Nombre de la materia:
Cálculo Diferencial e Integral
Nombre del estudiante:
Christian Raul Mina Villegas
Cálculo Diferencial e Integral
Unidad 1. Límites y continuidad
Encuadre de la actividad
Resultados de aprendizaje
▪ Identificar geométrica y algebraicamente el concepto de límite y sus propiedades.
▪ Identificar si una función es continua o discontinua en algún punto, para que a través de una
gráfica se determine el tipo de discontinuidad que presenta.
▪ Solucionar límites con funciones algebraicas para que puedan ser interpretados gráficamente.
Forma de evaluación
Tipo de ejercicio Ponderación
Presentación 10%
Ejercicio 1 30%
Ejercicio 2 30%
Ejercicio 3 30%
Tabla 1. Ponderación de cada ejercicio
Recursos
▪ Lectura
Herrara, J.R. (2018). Cálculo diferencial e integral: Unidad 1. Tasa de cambio, límites y
continuidad (páginas 3 a 29).
▪ Video
Límites
Matemáticas profe Alex. (2017). Limites | Introducción y conceptos básicos.
KhanAcademyEspañol. (2013). Introducción a límites, Introducción a los límites, Límite bilateral
de una gráfica, Ejemplos de límites 1 y Ejemplos de límites 2.
Continuidad
Flex Flix Teens en Español. (2012). Condiciones de continuidad de una función y Continuidad
de una función en un punto.
Cree en ti mismo y en lo que eres. Sé consciente de que hay algo en tu interior que es más grande
que cualquier obstáculo. Christian D. Larson
Cálculo Diferencial e Integral
Unidad 1. Límites y continuidad
Desarrollo de la actividad 1
Nombre de la actividad: Tasa de cambio
Instrucción: Revisa el ejemplo 1, luego desarrolla e indica la solución del ejercicio 1.
Ejemplo 1:
En un experimento físico, se estudia el movimiento de un objeto que sigue una trayectoria descrita por
la función 𝑓(𝑡) = 3𝑡 3 + 3, donde 𝑡 representa el tiempo en segundos y 𝑦 = 𝑓(𝑡) la posición en pies.
Determinar la tasa de cambio promedio en la posición del objeto en el intervalo de tiempo 𝑡 ∈ [2, 4].
Desarrollo y solución:
Para calcular la tasa de cambio promedio, utilizamos la fórmula:
𝛥𝑦 𝑓(𝑡2 ) − 𝑓(𝑡1 )
=
𝛥𝑡 𝑡2 − 𝑡1
Evaluamos la función 𝑓(𝑡) en 𝑡2 = 4 y 𝑡1 = 2, sustituyendo cada valor de 𝑡
𝛥𝑦 [(3)(4)3 + 3] − [(3)(2)3 + 3]
=
𝛥𝑡 4−2
Seguimos la jerarquía de operaciones: primero las potencias, luego las multiplicaciones, sumas y
restas, y por último la división:
𝛥𝑦 [(3)(64) + 3] − [(3)(8) + 3]
=
𝛥𝑡 4−2
𝛥𝑦 [192 + 3] − [24 + 3]
=
𝛥𝑡 2
𝛥𝑦 195 − 27
=
𝛥𝑡 2
𝛥𝑦 168
=
𝛥𝑡 2
Por lo tanto, la tasa de cambio es
𝛥𝑦 𝑓𝑡
= 84
𝛥𝑡 𝑠
Esto significa que, en promedio, la velocidad del objeto fue de 84 pies por segundo entre los instantes
2 y 4 segundos.
Cálculo Diferencial e Integral
Unidad 1. Límites y continuidad
Valor 3.0 puntos
Ejercicio 1: En un experimento de física, se estudia el crecimiento de la energía potencial en función
de la posición de un objeto. La energía potencial, 𝑓(𝑥) = 4𝑥 2 − 6, depende de la posición 𝑥 en metros.
Determina la tasa promedio de cambio en la energía potencial del objeto al moverse desde 𝑥 = 3 metros
hasta 𝑥 = 6 metros.
Desarrollo y solución:
𝛥𝑓 𝑓(𝑥2) − 𝑓(𝑥1)
=
𝛥𝑥 𝑥2 − 𝑥1
Evaluamos la función en = 𝑥2 = 6 𝑦 𝑥1 = 3
La función de energía potencial es:
𝑓(𝑥) = 4x 3 − 6
Sustituyamos x = 6:
𝑓(6) = 4(6)2 − 6 = 4(36) − 6 = 144 − 6 = 138
Sustituyamos x = 3:
𝑓(3) = 4(3)2 − 6 = 4(9) − 6 = 36 − 6 = 30
Calculamos la tasa de cambio promedio
𝛥𝑓 𝑓(6) − 𝑓(3)
=
𝛥𝑥 6−3
𝛥𝑓 138 − 30
=
𝛥𝑥 3
𝛥𝑓 108
= = 36
𝛥𝑥 3
Nombre de la actividad: Discontinuidad removible
Instrucción: Revisa el ejemplo 2, luego desarrolla e indica la solución del ejercicio 2 y 3.
Ejemplo 2:
Defina 𝑔(7)para la función
Cálculo Diferencial e Integral
Unidad 1. Límites y continuidad
4𝑥 2 − 196
𝑔(𝑥) =
4𝑥 − 28
de modo que sea continua en 𝑥 = 7.
Desarrollo y solución:
Recordemos que una función racional no está definida cuando el denominador es igual a cero. Al
evaluar la función 𝑔(𝑥) en 𝑥 = 7, observamos que el denominador es cero (se anula), lo que implica
que la función no está definida en ese punto. Sin embargo, 𝑔(𝑥) presenta una discontinuidad removible
en 𝑥 = 7. Dado que existe una discontinuidad removible, entonces 𝑔(𝑥) se puede definir para 𝑥 = 7
siguiendo los siguientes pasos:
Paso I. Factorización
En este caso, tanto el numerador como el denominador se pueden factorizar. El numerador tiene un
factor común, que al factorizar, da origen a una diferencia que cuadrados que a su vez se factoriza
como un producto de binomios conjugados
4𝑥 2 − 196 = 4(𝑥 2 − 49) = 4(𝑥 − 7)(𝑥 + 7)
Por otro lado, el denominador se factoriza utilizando el método del factor común dado, dado que sus
términos tienen un factor común
4𝑥 − 28 = 4(𝑥 − 7)
Paso II. Simplificar
Ahora, podemos reescribir la función como
4(𝑥 − 7)(𝑥 + 7)
𝑔(𝑥) =
4(𝑥 − 7)
Para 𝑥 ≠ 7, podemos cancelar (4)(𝑥 − 7) en el numerador y el denominador, lo que simplifica a la
función como
𝑔(𝑥) = 𝑥 + 7
Paso III. Definición
Dado que la función se puede simplificar y tiene un valor límite definido cuando 𝑥 ⟶ 7, se clasifica
como una discontinuidad removible. Para que la función sea continua en 𝑥 = 7, podemos definir
𝑔(7) = 7 + 7 = 14
Este valor corresponde al límite cuando 𝑥 se aproxima a 7. Por lo tanto, al definir 𝑔(7) = 14,
corregimos la discontinuidad removible en 𝑥 = 7.
Valor 3.0 puntos
Ejercicio 2: Define 𝑔(5) para la función
Cálculo Diferencial e Integral
Unidad 1. Límites y continuidad
3𝑥 2 − 75
𝑔(𝑥) =
3𝑥 − 15
de modo que sea continua en 𝑥 = 5.
El denominador se anula cuando:
3x − 15 = 0
x=5
Esto indica que la función no está definida en x=5, por lo que debemos verificar si hay una
discontinuidad removible.
Factorización del numerador y denominador
Factorizamos el numerador:
3𝑥 2 − 75 = 3(𝑥 2 − 25) = 3(𝑥 − 5)(𝑥 + 5)
Factorizamos el denominador:
3𝑥 − 15 = 3(𝑥 − 5)
Simplificación de la función
Reescribimos la función:
3(x − 5)(𝑥 + 5)
𝑔(𝑥) =
3(𝑥 − 5)
Para x ≠ 5, podemos cancelar el término 3(x−5):
𝑔(𝑥) = 𝑥 + 5
Definir g(5) para continuidad
Dado que la función simplificada es g(x) = x+5, el límite cuando x→5 es:
lim
𝑔(𝑥) = 5 + 5 = 10
x→5
Por lo tanto, para que la función sea continua en x=5 , definimos:
𝑔(5) = 10
Cálculo Diferencial e Integral
Unidad 1. Límites y continuidad
Valor 3.0 puntos
Ejercicio 3: Define 𝑔(8) para la función
4𝑥 2 − 256
𝑔(𝑥) =
4𝑥 − 32
de modo que sea continua en 𝑥 = 8.
Identificar la indeterminación
El denominador se anula cuando:
4𝑥 − 32 = 0
𝑥=8
Esto indica que la función no está definida en x=8x = 8x=8, por lo que verificamos si hay una
discontinuidad removible.
4𝑥 2 − 256 = 4(𝑥 2 − 64 ) = 4(𝑥 − 8)(𝑥 + 8)
Factorizamos el denominador:
4𝑥 − 32 = 4(x − 8 )
Reescribimos la función:
4(x − 8)(x + 8)
𝑔(𝑥) =
4(𝑥 − 8)
Para x ≠ 8, podemos cancelar 4(x−8):
𝑔(𝑥) = 𝑥 + 8
Definir g(8) para continuidad
Dado que la función simplificada es g(x) = x+8, el límite cuando x→8 es:
lim
𝑔(𝑥) = 8 + 8 = 16
x→8
𝑔(8) = 16
Cálculo Diferencial e Integral
Unidad 1. Límites y continuidad
Referencias bibliográficas
Herrara, J.R. (2018). Cálculo diferencial e integral.
