Nombre de la materia

Cá lculo diferencial e integral

Nombre de la Licenciatura
Ingenieria en sistemas computacionales

Nombre del alumno

Luis Daniel Andrade Rojas

Matrícula
010270569

Nombre de la Tarea
Límites y Continuidad

Unidad 1
Límites y continuidad

Nombre del Profesor

Francisco Fernando Patron Castro

Fecha
 Unidad 1. Límites y continuidad.
Cálculo diferencial e integral.

“Cree en ti mismo y en lo que eres. Se consciente de que hay algo en tu interior que es más
grande que cualquier obstáculo.”
Christian D. Larson.
ACTIVIDAD 1

Objetivos:
 Identificar geométrica y algebraicamente el concepto de límite y sus propiedades.

 Identificar si una función es continua o discontinua en algún punto, para que a través de
una gráfica se determine el tipo de discontinuidad que presenta.

 Solucionar límites con funciones algebraicas para que puedan ser interpretarlos
gráficamente.

Instrucciones:
Después de revisar los videos y los recursos siguientes debes desarrollar la actividad 1.

Video

 Límites.

 Continuidad.

 Lectura

 Límites (INITE, 2012). Disponible en:

https://gc.scalahed.com/buscador/recurso/ver/13186

Se presenta el concepto de función, de límite de funciones y el cálculo de límites de

funciones en valores como 0, constante o infinito.

 Continuidad (INITE, 2012). Disponible en:

https://gc.scalahed.com/buscador/recurso/ver/13187

2
 Unidad 1. Límites y continuidad.
Cálculo diferencial e integral.

Se presenta el concepto de continuidad de funciones, así como el de asíntotas de una

función.

¿Cómo entregar nuestra tarea?

Descargar la actividad en Word y responder directamente en el documento.

-Imprimir la actividad para escribir las respuestas y enviar la foto o escaneo

correspondiente.

-Colocar su respuesta con fotos de lo realizado (ejercicio por ejercicio, etcétera).

Forma de evaluació n:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Valor de los ejercicios 90%

1: (Valor 3.0 puntos)
2: (Valor 3.0 puntos)
3: (Valor 3.0 puntos)

3
 Unidad 1. Límites y continuidad.
Cálculo diferencial e integral.

Desarrollo de la actividad:

Ejemplo 1:

Utilizando la siguiente función y los intervalos dados sustituye para determinar la tasa de cambio.

Solución:

Se sustituye la función completa con instantes diferentes para x utilizando los intervalos

2 1

particulares (4 para x y 2 para x )

Sustituyendo de forma correcta lo siguiente es realizar las operaciones siguiendo la jerarquía

correcta (primero las potencias, después las multiplicaciones, siguen las sumas y las restas

dejando al final la división)

Simplifica más haciendo la resta y tenemos:

4
 Unidad 1. Límites y continuidad.
Cálculo diferencial e integral.

Por ultimo divide

Ejercicio 1:
(Valor 3.0 puntos)

Utilizando la siguiente función y los intervalos dados sustituye para determinar la tasa de cambio.

Ejemplo 2:

Defina para la función dada de modo que sea continua en

Solución:

La función no está definida cuando el numerador es cero.

Entones la función no está definida en .

5
 Unidad 1. Límites y continuidad.
Cálculo diferencial e integral.

Paso I

Se dividen todos los elementos con un factor común con el objeto de tener una expresión más
sencilla:

Para obtener una expresión más simple dividimos todo entre 4.

Paso II

Es necesario aplicar una factorización de diferencia de cuadrados para poder eliminar factores
comunes en numerador y denominador.

Paso III

Factorizamos el numerador y dividimos entre el factor común.

Este agujero puede eliminarse definiendo como el valor en la gráfica de .

Entonces se define como 14.

Ejercicio 2:
(Valor 3.0 puntos)

Defina para la función dada de modo que sea continua en

Ejercicio 3:
(Valor 3.0 puntos)
Defina para la función dada de modo que sea continua en

6
Unidad 1. Límites y continuidad.
Cálculo diferencial e integral.