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Enhebrado

La secuencia didáctica 'Enhebrados, ensartados, plantados' está diseñada para niños de dos años, enfocándose en el desarrollo motriz a través de actividades con materiales como tubos, pañuelos y palitos. Se propone un enfoque lúdico donde los niños exploran y juegan con los materiales, guiados por un títere llamado Vito, y se evalúa su capacidad para resolver situaciones propuestas. Las actividades se desarrollan en un ambiente grupal, promoviendo la interacción y el aprendizaje a través del juego.

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Carina Leticia Garcia
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Enhebrado

La secuencia didáctica 'Enhebrados, ensartados, plantados' está diseñada para niños de dos años, enfocándose en el desarrollo motriz a través de actividades con materiales como tubos, pañuelos y palitos. Se propone un enfoque lúdico donde los niños exploran y juegan con los materiales, guiados por un títere llamado Vito, y se evalúa su capacidad para resolver situaciones propuestas. Las actividades se desarrollan en un ambiente grupal, promoviendo la interacción y el aprendizaje a través del juego.

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Secuencia didáctica: “Enhebrados, ensartados, plantados”

Sección: Sala de dos años A y B


Docentes:
Duración: dos veces por semana. Abril
Áreas de enseñanza: Desarrollo Motriz
Propósitos: Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en relación con el propio cuerpo y con el entorno
Contenidos: Conocimiento progresivo de sus límites

Descripción de la Materiales Propuesta 1 Propuesta 2


propuesta/Organización
grupal
Títere Inicio: Inicio:
Caja de
sorpresas Agruparemos a los alumnos en el piso de la sala. Invitaremos a los niños a sentarse nuevamente en las
Pañuelos Les diremos que Vito (títere) trajo una sorpresa, mesas que se encuentran en la sala.
Tubos de la misma se tratará de una caja que contendrá
Vito les contará que trajo otra sorpresa dentro de la
cartón tubos de cartón forrados con tela y pañuelos.
caja, la misma constará de nuevos elementos de
forrados con Daremos un tiempo prudente para la libre
enhebrados: tubos con soporte de plástico y CDS.
tela exploración y juego.
Otorgaremos un tiempo para la exploración
tubos con
soporte de Desarrollo:
Desarrollo:
plástico Luego guiaremos manualmente la acción de
CDS. Luego procederemos a indicar manualmente la acción
enhebrar los pañuelos dentro de los tubos.
Sogas
Ruleros Verbalizaremos y acompañaremos sus de enhebrar, al igual que en la propuesta anterior.
Cuerdas experiencias.
anchas Cierre:
Palitos de Cierre:
Finalmente invitaremos a los niños a guardar el
helado Finalmente Vito les pedirá que ordenemos los material para usarlo otro día.
Trozos de materiales a través de una canción y que
mangueras
próximamente volveremos a jugar con ellos. Propuesta 4
Caños
corrugados Propuesta 3
de plástico Inicio:
Botellas con Inicio: Para ésta ocasión reuniremos nuevamente a los niños
boca ancha Convocaremos al grupo a sentarse en el piso de en la sala. Les diremos que vamos a jugar a colocar
Botellas con la sala. Vito les preguntará si recuerdan las
unos palitos dentro de unos compartimientos de
boca angosta
sorpresas que vino trayendo estos días y de la plástico (elaborados con potes de shampoo) para
Tapas
misma caja saldrán elementos nuevos: sogas, trabajar motricidad fina. Dicho material los llevará a la
pequeñas
ruleros, cuerdas anchas, palitos de helado, acción de plantar. En un primer momento dejaremos
Tapas
grandes. trozos de mangueras, caños corrugados de un tiempo para el juego y exploración.
Panel de plástico, mangueras verdes fosforescentes, y
Desarrollo:
botellas para diversos materiales que se encuentran en el
enroscar y jardín para realizar las acciones de enhebrar Luego distribuiremos los elementos en diferentes
desenroscar como veníamos trabajando y para esta ocasión pisos de goma eva con la finalidad de que los niños los
Tubos de PVC le agregamos: ensartar. vayan plantando en las maderas correspondientes.
Codos de PVC
Acompañaremos y verbalizaremos sus acciones.
Desarrollo: Cierre:
Los agruparemos en las mesas y les ofreceremos Finalmente cantaremos una canción para guardar el
una cantidad variada de material a cada niño material y ordenar la sala.
dentro de las palanganas.
Daremos un tiempo a la exploración y al juego.
Luego iremos acompañando y guiando sus
acciones.
Cierre:
Finalmente les pediremos que les devuelvan los
elementos a Vito y traeremos la caja para
ordenar.
Evaluación: Explora acciones para resolver situaciones propuestas por el docente.

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