UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:
"Damos la bienvenida a este nuevo año escolar y nos
organizamos"
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.:
DOCENTE
:
GRADO: 1° y 2° Grado FECHA:
ÁREA: Educación religiosa
DEMOSTRAMOS EL AMOR POR LA NATURALEZA
II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
Imágenes.
Cinta adhesiva.
Papelotes y plumones.
Ficha de trabajo.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Competencias /
Desempeños Evidencias de aprendizaje
capacidades
Construye su identidad 1º grado Asumen compromisos para
como persona humana, Identifica que Dios cuidar la naturaleza.
amada por Dios, digna, manifiesta su amor en la
libre y trascendente, Criterios de evaluación:
Creación y lo relaciona
comprendiendo la con el amor que recibe Identifica que Dios
doctrina de su propia de sus padres, docentes manifiesta su amor en
religión, abierto al y amigos. la Creación y lo
diálogo con las que le relaciona con el amor
son cercanas 2º grado que recibe de sus
padres, docentes y
Conoce a Dios y asume Descubre que Dios nos amigos.
su identidad religiosa y creó, por amor, a su
espiritual como imagen y semejanza, y Instrumento:
persona digna, libre y valora sus características Lista de cotejo
trascendente. personales como hijo de
Cultiva y valora las Dios.
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
Enfoque Transversal Actitudes o acciones observables
ENFOQUE BÚSQUEDA Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
DE LA EXCELENCIA necesario la propia conducta para alcanzar determinados
Flexibilidad y objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
apertura. situaciones nuevas.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO:
INTERACCIÓN AFECTIVA:
- La docente da la bienvenida a los estudiantes a una nueva sesión de clase.
- Recordamos la actividad realizada el día anterior.
¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo hicimos?
¿Para qué nos sirvió?
- Invita a las y los estudiantes escuchar la canción “la creación”
- Observan con atención la imagen
¿Qué observan en la imagen? ¿Quién lo habrá creado? ¿cómo debemos cuidar la
naturaleza?
- Se genera el conflicto cognitivo a través de la siguiente pregunta:
¿cómo debemos cuidar la naturaleza?
- Anota sus respuestas en la pizarra
En grupo clase
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a reconocer el amor de Dios en la
creación escuchando y analizando un texto.
- Acuerda y organiza con los niños y las niñas las normas de convivencia que tendremos en
cuenta en el trabajo de hoy. Diles que al final de la sesión evaluaremos si las hemos
cumplido o no.
DESARROLLO:
Ver /leer
- Se presenta el siguiente video: [Link]
(génesis-la creación de dios para niños)
- Responden después de observar el video:
¿Qué observaron en el video?
¿Quién creó el mundo?
¿En cuántos días creó todo?
Juzgar
- Reciben una ficha informativa acerca del mundo perfecto.
Actuar
- Reflexionamos sobre la lectura
¿Qué nos dice Dios en la lectura?
¿Por qué Dios ha creado la naturaleza?
¿Por qué crees que Dios pensó que todo lo que les había dado a los seres vivos era
bueno?
¿Qué debemos hacer con la creación?
- Realiza una oración: Señor, Dios nuestro, tú que entregaste a la Iglesia las primicias de tu
obra de salvación, concédenos, por su intercesión y sus méritos, los auxilios necesarios
para nuestra salvación. Por nuestro Señor Jesucristo, tu Hijo, que vive y reina contigo en
la unidad del Espíritu Santo y es Dios por los siglos de los siglos. Amén (oración litúrgica).
- Resuelven una ficha impresa.
CIERRE:
En grupo clase
METACOGNICION
- Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para
ello, plantea las siguientes preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?,
¿por qué?; ¿creen que lo que aprendieron les será útil en su vida diaria?
- Felicita a todos por su participación y bríndales palabras de reconocimiento y gratitud.
- Evalúa si cumplieron con las normas de convivencia.
V. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los
estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y
siguiente sesión? materiales
funcionaron y cuáles no?
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Director (a) Docente del Aula
LISTA DE COTEJO
N° APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
CAPACIDAD: Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
espiritual como persona digna, libre y trascendente.
DESEMPEÑO: Comprende los principales hechos de la Historia de la
Salvación y los relaciona con su familia y su institución educativa.
EVIDENCIA: Asumen compromisos para cuidar la naturaleza.
CRITERIO
Identifica que Dios manifiesta su
amor en la Creación y lo relaciona
con el amor que recibe de sus
padres, docentes y amigos.
Niveles L.L E.P N.A L.L E.P N.A
01 A B C A B C
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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25
