Contenido:

La Escuela 1) GEOMETRÍA PLANA

en su Casa 2) CUADRILATEROS
Departamento de 3) TRIANGULOS
Educación a Distancia 4) TEOREMA DE
PITÁGORAS
5) CIRCULOS
CURSO:
6) FIGURAS
MATEMATICA III COMPUESTAS

Grado: 7) GEOMETRÍA SÓLIDA

Tercer Semestre Básicos por 8) GEOMETRÍA

Madurez COORDINADA
9) LA DISTANCIA EN UNA
Programa de Estudio:
CUADRICULA
COORDINADA
Descripción del Curso:
Geometría (del griego ge , 'tierra'; metrein,
'medir'), rama de las matemáticas que se
ocupa de las propiedades del espacio. En
su forma más elemental, la geometría se EVALUACION:
preocupa de problemas métricos como el
cálculo del área y diámetro de figuras ZONA: Todos los ejercicios del
planas y de la superficie y volumen de manual tienen un valor de 40 puntos,
cuerpos sólidos. Otros campos de la
geometría son la geometría analítica, recuerde que se califica EL
geometría descriptiva, topología, geometría PROCEDIMIENTO PARA HACER
de espacios con cuatro o más
dimensiones, geometría fractal, y CADA EJERCICIO y no la respuesta.
geometría no euclídea.1

EVALUACIÓN FINAL (60 PUNTOS)

1"Geometría", ESA ESTA AL FINAL DE SU
Enciclopedia Microsoft®
Encarta® 99. © 1993- MANUAL DE CURSO.
1998 Microsoft
Corporation. Reservados
todos los derechos.

1
 LECCIÓN 33 En Geometría hay ciertas palabras que
GEOMETRÍA debemos aprender con el fin de
PLANA comprender esta fascinante materia.

La Geometría es utilizada todos

los día en nuestra vida, usted no podría

dormir en una cama redonda, duerme en

una cama rectangular.

Usted tiene un escritorio donde

labora , rectangular también.

Incluso las herramientas de la

agricultura como el azadón o la piocha

han sido construidas basados en la

geometría. Por ejemplo: la piocha;

tiene un pico en forma de triangulo con

el que Ud. puede cavar hoyos.

Un carpintero utiliza un cepillo para

“aplanar” una tabla. El departamento del

Petén es un departamento plano en su

DEFINICIONES
mayor parte. La palabra PLANO tiene

un nuevo significado para usted ahora que

PUNTO: Un punto imaginario o escrito
comienza a estudiar Geometría.
como el que finaliza esta frase.
Cada cosa en la vida tiene ciertas palabras

que se relacionan entre si para darle

significado.

2
Pero en Geometría el punto es la parte ANGULOS
más pequeña que usted se puede imaginar Si dos rayas inician desde el mismo

de un punto. punto hacia distintos lados usted obtiene

LINEA: Una serie de puntos conectados un ángulo. El punto donde comienzan

unos con otros de manera recta. La línea las dos rayas se llama VÉRTICE DEL

en geometría está hecha de puntos. ANGULO. Las dos rayas se llaman

lados del ángulo.

SEGMENTO DE LÍNEA:

En cualquier línea el segmento es una

Lados
parte con principio y fin.

RECTA: En una línea, una parte que

consiste de un punto inicial y todos los

Vértice
puntos de esa línea desde ese lugar donde

está el punto. Una RECTA no tiene

ROTULANDO ANGULOS
punto final. Imagine una recta como una

luz de una linterna apuntada hacia el Los ángulos pueden ser rotulados o
cielo. El punto inicial es la linterna y la nombrados utilizando letras.
luz viaja hacia el infinito.

POLÍGONO: Una figura cerrada hecha

de tres o más segmentos de línea.

Fíjese en los tres puntos marcados en el

ángulo, uno en cada lado y otro en el

3
vértice. Cualquier ángulo puede ser

rotulado marcando estos tres puntos. Es

importante hacer ver que al nombrar los e f

ángulos el vértice siempre queda entre los

puntos de los lados. Este ángulo que HÁGALO USTED

ahora estamos estudiando puede ser

Escriba 4 nombres distintos para este
nombrado como ∠ ABC o ∠CBA.
ángulo. B
Ese signo que usted ve antes de las tres

letras significa ángulo. De esa forma

cuando usted lea cualquier otro

C D
documento que hable de ángulos sabrá de

que se trata. Cuando lea diga “ángulo

1) __________________________
CBA” o “ángulo ABC”.
2) __________________________

3) __________________________
Otra forma de rotular ángulos es usando
4) _________________________
la letra del vértice solamente, ∠B

por ejemplo: pero si la figura tiene

más ángulos con vértices B entonces no

puede usar esta forma.

Una tercera forma de nombrar ángulos es Usando los puntos de los lados usted
utilizar letras minúsculas dentro de la
debió escribir ∠ BCD y ∠DCB para
figura como las del ejemplo siguiente.
los primeros dos nombres. En la tercera

4
forma como la figura tiene solo un vértice El transportador es una regla curva que

con la letra C debió usar ∠C para está dividida en 180 partes iguales. La

la tercera forma, y para la último debió de arriba es una gráfica que ilustra como

debemos utilizar el transportador para

usar la misma letra pero minúscula. ∠ c.
medir un ángulo.
¡Usted ya está aprendiendo Geometría!
El ángulo ABC que está siendo

medido en esta gráfica mide 60°.

_________________________________

MEDICIÓN DE ÁNGULOS

Piense en cada lado de un ángulo como si

fueran las manecillas de un reloj Como dije al principio, en

despertador, de esos de cuerda. Imagine Geometría debe acostumbrarse a términos

que usted necesita darle cuerda al reloj y signos propios de la Geometría. No se

porque se le terminó y que hay que preocupe si no se los memoriza todos

ponerle la hora exacta. Los números o rápidamente, solo trate de conservar este

signos que hay alrededor del reloj le libro, no prestarlo, no fotocopiarlo, de

ayudarán a mover las manecillas tanto esa forma le durará bastante y cada vez

como lo necesite. que necesite recordar algo podrá venir

La unidad para medir un ángulo es hasta aquí y consultarme.

el grado y el instrumento para medir Volvamos a la imagen ahora.

ángulos es el transportador. El vértice del ángulo se coloca

exactamente en el medio del

5
transportador, el lado del ángulo Es un ángulo especial cuyos lados forman

marcado con la letra A ha sido colocado una esquina cuadrada. Un ángulo recto

exactamente en la posición 0° (Cero mide exactamente 90°

grados) y el lado marcado C nos

muestra la medida del ángulo. 60°. Para

abreviar medida en geometría usamos la 90°

letra minúscula m. En diagramas usted puede mostrar que un

Toda esa palabrería que nos ha ocupado ángulo es recto escribiendo 90° dentro de

esta columna se puede abreviar él. Otra forma es poner el símbolo de

simplemente así. m ∠ABC = 60°. ángulo recto (un pequeño cuadrito en la

m = medida. esquina) dentro del ángulo.

∠ = ángulo _________________________________

ABC = nombre del ángulo ANGULO LLANO

60 = lo que mide el ángulo.

° = Este circulito pequeñito significa Este es un tipo especial de ángulo. Sus

grados. lados apuntan exactamente en sentidos

opuestos formando una linea recta. Si

usted mide un ángulo llano con un

transportador encontrará que miden

_________________________________ exactamente 180°. Esta es la medida

ANGULO RECTO más grande que cualquier ángulo puede

tener.

180°

6
 Dé el nombre y medida de cada ángulo.

Diga también que clase de ángulo es

_________________________________ debido a su medida.
TÉRMINOS GEOMÉTRICOS E G
110°
F
GRADO: La unidad utilizada para medir
S
ángulos.

TRANSPORTADOR: El instrumento
90°
utilizado para encontrar los grados de un
R T
ángulo. _________________________________

ANGULO RECTO: Un ángulo cuya _________________________________

_________________________________
medida da exactamente 90 grados. Un
_________________________________
ángulo recto forma una esquina cuadrada

.
Nombro el primer ángulo ∠ f , ∠ F
ANGULO LLANO: Un ángulo cuya
∠ EFG, ∠GFE?, este mide 110°.
medida es exactamente 180°. Un ángulo

llano forma una linea recta. Nombro el segundo ángulo ∠ s , ∠ S

∠ RST, ∠ TSR?, este mide 90°. Y
es un ángulo recto.

Si lo hizo así sin ver la explicación vamos

bien. Despacio se llega lejos.
HÁGALO USTED:

_________________________________
PARES ESPECIALES DE ÁNGULOS

7
Algunos ángulos son comúnmente
encontradnos en pares. Los tres pares
mas importantes son explicados de aquí
en adelante. E

Ángulos complementarios: 60° 120°

A B C
Si dos ángulos juntos totalizan 90° se les
llama ángulos complementarios. m ∠ABE + m ∠EBC = 60° + 120° = 180°

A
D
60°
30° C _________________________________
B
ANGULOS VERTICALES

Vea este ejemplo, los ángulos en este

Es otro par importante de ángulos. Son
diagrama están de lado a lado pero los
ángulos opuestos formados donde dos
ángulos pueden ser complementarios sin
líneas rectas cruzan. Los ángulos
necesidad que estén de lado a lado.
verticales siempre tienen la misma
En el ejemplo anterior podemos ver que
medida.
sumando las medidas de ambos 60 + 30 =
90.
Dicho en términos geométricos:
a
m ∠ABD + m ∠DBC = 60° + 30° =
c 15° d 15°
90°
b
A partir de ahora utilizaremos más las
abreviaturas, trate de memorizar que
quiere decir cada símbolo y tenga en
mente que las letras señalan los puntos
del ángulo.
Estudie este diagrama, vea que los dos
Ángulos Suplementarios: Si dos
ángulos ∠c y ∠d son ángulos
ángulos juntos miden 180° se les llama
verticales porque están de lados opuestos.
suplementarios.

8
También ∠a y ∠b forman otro par de ambos 180° por lo tanto hace
ángulos verticales. Estos ángulos son falta otro de 75°.
llamados también ángulos opuestos por 3) ∠m y ∠p, y ∠n y ∠q
el vértice.

Algunas veces es difícil no confundir los

Hágalo Usted: términos complementario y
suplementario, recuerde que las primeras
letras de ambas palabras son C y S y que
1) Que tamaño de ángulo sería
C en el alfabeto está antes que S lo
complementario a otro de 47°?
mismo que 90° viene primero que 180°
2) Que tamaño de ángulo sería
suplementario a uno de 105°?
3) Estudie este diagrama:

Nombre dos pares de ángulos verticales.

RESPUESTAS:
1) Recuerde que para que sea
complementario tiene que
sumar 90° entre los dos, por lo
tanto hace falta un ángulo de EJERCICIO G1
43°.
2) Recuerde que para que sea
suplementario deben sumar

9
Nombre Los complementos para cada uno ANGULOS FORMADOS POR LINEAS
PARALELAS Y TRANSVERSALES
de los siguientes ángulos
complementarios.
1) 36° Líneas paralelas son como las líneas que

2) 10° un estudiante hace con su regla en un

3) 89°
cuaderno para dibujar una línea de

Nombre los suplementos para cada uno ferrocarril que cruza una planicie. Líneas

de los siguientes ángulos. paralelas se mantienen siempre a la

misma distancia una de la otra y nunca se

4) 100°
5) 1° unen. He aquí un ejemplo:

6) 90°

7) Explique con sus propias palabras

como se forman los ángulos
verticales y que tienen de especial
las medidas en cada ángulo Por el otro lado, una línea transversal es
vertical.
una que cruza por sobre dos o más líneas

paralelas como el siguiente ejemplo:

Respuestas:
1) 54°
2) 80°
3) 1°
4) 80°
5) 179°
6) 90°
7) Ángulos verticales son formados por dos líneas cruzándose.
Siempre tienen la misma medida.

Transversal

Ángulos especiales se forman cuando dos

________________________________________ líneas paralelas son cruzadas por otra

transversal.

10
 siguiente página muestra que ∠a y ∠e

son ángulos correspondientes.

TERMINOS:

Líneas Paralelas: Líneas que van una al

lado de otra, siempre a la misma

distancia pero que nunca se juntan.

Como las líneas del ferrocarril.

Línea Transversal: Ángulos correspondientes ∠a y ∠e

Una línea que corta o cruza dos o más
están en un mismo lado de la transversal,
líneas paralelas. Algunos matemáticos las
ambos ven hacia la misma dirección,
llaman secantes.
tiene la misma medida en grados. En

este mismo diagrama hay otros tres pares

de ángulos correspondientes, revise

Ejemplo: usted para hallarlos. ∠c y ∠g, ∠

b y ∠f, y ∠d y ∠h.
En los siguientes ejemplos, usted verá

tres pares especiales de ángulos que se

forman cuando las líneas paralelas son

cruzadas o cortadas por una transversal.

ANGULOS ALTERNATIVOS
La primer clase se llama ángulos
EXTERIORES
correspondientes. El diagrama de la

11
En el diagrama siguiente ∠h y ∠a son

llamados ángulos alternativos ANGULOS ALTERNATIVOS

exteriores. INTERIORES

Aquí tiene un par de ángulos alternativos

interiores. ∠c y ∠f.

Exterior quiere decir fuera de la línea

paralela y alternativo quiere decir con los

lados opuestos de la transversal. Ángulos

alternativos exteriores ven hacia el

Interior quiere decir adentro, alternativo
espacio de afuera no de adentro de las dos
quiere decir en los lados opuestos de la
líneas paralelas.
transversal. Los ángulos alternativos
Estos ángulos están a los lados opuestos
interiores siempre tienen la misma
de la transversal y tienen la misma
medida en grados. También hay dos
medida en grados.
pares de ellos, en el diagrama de arriba el
Cuando dos líneas paralelas son cortadas
otro par es ∠d y ∠e.
por una transversal, hay dos pares de

estos ángulos. En el diagrama anterior el

otro par de ángulos alternativos exteriores Ahora mire bien este diagrama que sigue:

son ∠b y ∠g.

12
 perpendicular como una línea horizontal

donde las dos paralelas la cruzan ahora.

_________________________________

TERMINOS

Los cortes transversales sobre la línea

paralela son en ángulo recto. Todos los Ángulos correspondientes: Dos ángulos

ángulos miden 90°. Cuando una linea en el mismo lado de una transversal

cruza a otra y forma ángulos rectos se les mirando hacia la misma dirección.

llama Línea Perpendicular. Si una Ángulos correspondientes son siempre de

transversal es perpendicular a una de las la misma medida.

líneas paralelas lo es también a la otra.

Y otro detalle importante: Si dos líneas Ángulos Alternativos Exteriores: Dos

son ambas perpendiculares a una misma ángulos en los lados opuestos de una

tercera línea, entonces ambas líneas transversal viendo hacia los lados de fuera

perpendiculares son también paralelas. de la línea transversal. También tienen

Para comprender mejor esto ultimo siempre la misma medida.

Ángulos Alternativos Interiores: Dos

ángulos del lado opuesto de la transversal

viendo hacia dentro de las líneas

simplemente fíjese en la línea
paralelas. Tienen también la misma
perpendicular de la que hablamos
medida.
primero, luego visualice la línea

13
 Respuestas:

Líneas Perpendiculares: Dos líneas que a) (∠e y ∠p) ó (∠f y ∠q) ó

forman ángulos rectos. (Como las (∠g y ∠r) y por último (∠h y ∠s).
intersecciones de las calles)

b) ∠e y ∠s, y ∠g y ∠q

HÁGALO USTED
c) ∠f y ∠r y ∠h y ∠p.

Este diagrama muestra dos líneas

Si tiene cosas un tanto confusas bien vale
paralelas cruzadas por una transversal y
la pena volver a leer toda la lección, si
los ocho ángulos que se forman.
aún así no comprende exactamente puede

comunicarse con su tutor quién debe estar

e f p q
en la capacidad de resolver sus dudas y si
g h r s
después de todo esto todavía tiene dudas

entonces llame al IED de 7am. A 7 pm.

De lunes a sábado para hablar con el

Identifique lo siguiente:
catedrático de matemáticas.
a) El par de ángulos

correspondientes.
Si usted es alumno regular del IED o de
b) El par de ángulos
alguno de sus centros de tutoría puede
alternativos exteriores.
llamar y dé su número de estudiante. El
c) El par de ángulos
servicio de Tutoría para usted no tiene
alternativos interiores.
ningún costo.

14
 Si usted obtuvo este manual por otro

medio puede registrarse como estudiante

al IED enviando una carta de solicitud de

ingreso y un pago de Q60.00 lo que le da

derecho a asistencia por teléfono mientras

dure su estudio.

Si se registra puede recibir el Diploma de

Matemática Básica al aprobar los

exámenes que van incluidos en este

mismo libro.

IED La Escuela en su Casa

Lote 4 Manzana H Sector 1 Villahermosa II San Miguel Petapa
Tel. 418-1635

15
 HOJA DE REGISTRO PARA ESTUDIANTES QUE NO ESTÁN INSCRITOS EN
EL IED O EN ALGUNO DE SUS CENTROS DE TUTORIA.

Propósito:
Sabemos que este libro por ser tan fácil es distribuido de distintas maneras para ayudar a
cientos de estudiantes de cientos de establecimientos educativos e incluso por personas que
solo desean aprender la matemática que les daba temor antes. IED La Escuela en su Casa
no se opone al deseo y necesidad urgente que millones de personas tienen de superarse, es
más los animamos. Pero recuerden algo, envíe este formulario para que nosotros
podamos ayudarlo más, no le va a costar mucho y si le va a sacar adelante en sus dudas.

Envíe el formulario con su pago, si está dentro de la Republica de Guatemala envíe un

cheque a nombre de IED NUEVA VIDA por Q60.00, si no tiene manera de enviar
cheque pague ese dinero en la cuenta 01-042989-4 del Banco G&T la que se encuentra a
nombre de IED NUEVA VIDA luego envíe por King Express o Cargo Expreso este
formulario, la copia del depósito que le dan en el banco y fotocopia de su fe de edad o
cédula. Eso es todo.

Si vive en cualquier país que no es Guatemala envíe un Giro Bancario a nombre de IED
NUEVA VIDA por la cantidad de $15.00 (15 dólares) , los giros se compran en cualquier
banco de su país.
No utilice el correo nacional, en su país podrá funcionar bien pero aquí en Guatemala es
pésimo, utilice UPS, Federal Express ó DHL, si ninguna de esas compañías trabaja en
su país comuníquese al IED NUEVA VIDA porque a partir del año 2001 estamos
asociándonos con instituciones de Latinoamérica para que se hagan cargo de los servicios
de tutoría en cada país.
HOJA DE REGISTRO ESTUDIANTIL:

Nombre: __________________________________________________________________

16
 (tal y como aparece en su documento de identificación)

Dirección Exacta ___________________________________________________________

(Calle, número de casa, colonia, municipio, provincia o departamento)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Forma de pago:

____________________________________________________________

Fecha de envío: ____________________________________________________________

Grado de Estudio que actualmente tiene: ________________________________________

Firma: _________________________________________________

17
 7) 35°

EJERCICIO G2 EJERCICIO G3

Fíjese en el siguiente diagrama, las líneas

Para las preguntas 1 a 5 encuentre las
horizontales son paralelas. Si ∠a es 35°
medidas en grados para el ángulo
de las medidas del resto de ángulos.
rotulado como ∠x. Circule la respuesta

correcta.
a b
1)
c d

e f x
g h 35°

1) 55° 2) 145° 3)155°

1) ∠b

2) ∠f

3) ∠c

4) ∠g
2)
5) ∠d
x
6) ∠h
70°
7) ∠e
1) 20° 2) 70° 3) 110°
Respuestas:
1) 145°
2) 145°
3) 145°
4) 145°
5) 35°
6) 35°
 6)
Qué es verdad acerca de estos pares de
3)
ángulos: Vertical, Correspondientes,

Alternativos interiores y Alternativos

45° x exteriores?

1) Son formados por dos líneas

cruzadas.
1) 40° 2) 50° 3)150°
2) Cada par siempre tiene la

misma medida.
4)
x 3) Exactamente cada uno de

esos pares es formado cuando

50°
dos paralelas son cruzadas

por una transversal.

7) En la siguiente figura, la línea X es

5)
paralela a la línea Y. Si ∠g mide 30°

20° entonces ∠b medirá:

X
10°

a b x
1) 30° 2) 45° 3)60° c d

e f y
g h
1) 15° 2)30° 3)60°

8) En el diagrama de abajo, ¿Cuál es

la medida de ∠3?

1 2
Respuestas:
3 4
1) 2

2) 1

3) 1
5 6
4) 3
7 8
5) 3

6) 2

7) 2

8) 3

1) 30° 2) 60° 3) 90°

PARA LAS PREGUNTAS ANTERIORES

CHEQUEE SUS RESPUESTAS EN LA

SIGUIENTE COLUMNA. Si tuvo todas

correctas puede seguir con la siguiente unidad, si

perdió por lo menos una vuelva a estudiar la

lección, repita el test concientemente; recuerde

que usted no debe engañarse solo.