Guía GEOM-TRIG Parcial 1: Conceptos básicos, ángulos, triángulos y figuras

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:
Geometra-Trigonometra Primero
Introduccin
La Geometra y la Trigonometra son dos asignaturas que le permiten seguir sus estudios en asignaturas ms avanzadas del rea matemtica, puesto que existen muchos conceptos y definiciones que usted debe conocer. En este primer parcial vamos a realizar el estudio de algunos conceptos bsicos de la Geometra, trminos con los que debe familiarizarse, para a continuacin revisar las caractersticas ms importantes de los ngulos y tringulos. El objetivo es reconocer los diferentes tipos de ngulos que existen, saber diferenciarlos y poder hacer conversiones de un sistema de medida angular a otro, adems estudiar los tringulos, su notacin, clasificacin, algunos postulados importantes y poder identificar cuando dos tringulos son congruentes, as como realizar el estudio de los criterios que nos permitan identificar si dos tringulos son semejantes. Tambin veremos el crculo y la circunferencia, sus lneas fundamentales, los ngulos formados en el crculo, la longitud de la circunferencia y el rea del crculo. Uno de los temas de la Geometra ms utilizados es el de las reas de figuras geomtricas como: el tringulo, cuadrado, rectngulo, rombo y trapecio. En la vida diaria, a menudo nos encontramos con figuras geomtricas de las cuales necesitamos conocer su permetro y/o su rea, es por ello que requerimos aprender las frmulas as como saber aplicarlas en la resolucin de problemas. Tmese su tiempo en el estudio de esta gua didctica y realice las actividades de aprendizaje indicadas, recuerde que solo su dedicacin har que logre los objetivos propuestos.
Asesora didctica 1.1.

La presente asesora didctica tiene por objeto realizar el estudio de algunas definiciones preliminares de trminos geomtricos. Estudie, entienda y aprenda los conceptos de cada uno de estos trminos y familiarcese con ellos. Debido a que esta asignatura no hace uso de un texto gua en particular, a continuacin se encuentra el material que usted debe estudiar. GEOMETRA D EF I N I C I N La palabra geometra proviene de dos palabras griegas: Geo, que significa tierra y metrn que significa medida. Por consiguiente etimolgicamente significa medicin de la tierra. Se divide, en forma general, en el campo de la geometra plana y en el campo de la geometra del espacio. Los antiguos griegos, romanos, babilonios y egipcios usaron la Geometra para muchas actividades de su vida, como la construccin de las grandes obras y monumentos que hasta el da de hoy merecen nuestra admiracin, tambin aplicaron conocimientos de Geometra en la reparticin de tierras para el pago de impuestos. CONCEPTO DE GEOMETRA Muchos autores definen a la geometra como una disciplina, quiz la ms antigua de la humanidad, que parte de verdades que se aceptan sin demostracin (postulados) para llegar a una conclusin o tesis planteada con anterioridad sobre las figuras geomtricas; pero, en general intentemos una definicin ms sencilla: Estudia las propiedades y relaciones de las
figuras geomtricas. Se sustenta en una sistematizacin rigurosa, lgica y secuencial de principios y definiciones sencillas, para establecer conclusiones de gran dificultad. La geometra plana estudia las figuras cuyos puntos se hallan en un mismo plano. En cambio la geometra del espacio estudia los slidos cuyos puntos constitutivos no se encuentran en un mismo plano. QU ES UNA FIGURA GEOMTRICA? Es el conjunto de puntos y lneas que toman una forma determinada y con caractersticas propias. La figura debe ser necesariamente visualizada para poder definirla completamente ya que ayuda categricamente en la resolucin de problemas. Se debe procurar dibujar a una escala aproximada ya que esto ayuda a comprender las soluciones. CLASIFICACIN DE LAS FIGURAS Las figuras en geometra pueden ser: SEMEJANTES: Cuando tienen igual forma, pero diferente tamao. CONGRUENTES: Cuando pueden superponerse una sobre la otra coincidiendo todos sus elementos, es decir, igual forma y tamao. Se puede emplear el trmino iguales pero con ciertas limitaciones. EQUIVALENTES: Cuando tienen diferente forma pero igual rea. TRMINOS GEOMTRICOS INDEFINIDOS Existen trminos muy empleados en el estudio de la geometra, que son enunciados y no definidos satisfactoriamente. Al enunciarlos aceptamos que existen. Estos son: el punto, la lnea y el plano. Punto: Puede concebirse o imaginarse, sea como el extremo de una lnea o sea como la interseccin de dos rectas. Existen infinitos elementos denominados puntos. La seal que deja la punta de un lpiz sobre el papel, la que deja la punta de un alfiler, imaginados sin dimensiones, da una idea del punto geomtrico. El punto puede representarse por el cruce de dos pequeos trazos X o bien por la seal del lpiz en el papel, y se lo designa con una letra mayscula de imprenta.
Lneas: Se puede definir a la lnea como la huella que deja un punto al moverse en un plano. Si dos superficies contiguas se cortan, tambin forman una lnea. As pues, se puede decir que lnea es el lmite de una superficie. La lnea tiene solo una dimensin a saber: longitud. No tiene ni espesor ni anchura. Lnea recta: Es una lnea especial que tiene las siguientes caractersticas: a) Dos puntos bastan para determinarla y b) Es ilimitada en sus dos sentidos. Se la puede designar por dos de sus puntos con el smbolo en la parte superior. Se puede definirla tambin como la huella del movimiento de un punto que se mueve en una sola direccin. AB Postulados a. Por dos puntos puede pasar una sola recta o infinitas rectas coincidentes.
b. Dos rectas solo pueden tener un punto en comn o todos sus puntos son comunes (rectas superpuestas). Lnea curva
Es la lnea que no tiene segmento alguno recto por pequea que se suponga. Es la huella de un punto que cambia constantemente de direccin. Lnea quebrada Es la que se compone de dos o ms segmentos rectilneos. Recibe el nombre de poligonal y puede ser abierta o cerrada.
CERRADA
ABIERTA
Semirrecta: Una semirrecta es una de las regiones de una recta determinada por un punto.
En el ejemplo dibujado tenemos dos semirrectas: tienen su origen en A pero no tienen fin. El punto A, consecuentemente determina las dos semirrectas, AC y AB. Se representan por el smbolo . AB y AC
Segmento: Se llama segmento, al conjunto de puntos comprendidos entre dos puntos de una recta. Generalmente, los segmentos se designan por las letras de sus extremos con un trazo encima.
Postulado La distancia ms corta entre dos puntos es el segmento que los une.

Postulado
Si un segmento es dividido en dos partes iguales por el punto M, se dice que M es punto medio del segmento o que el punto medio biseca al segmento AB.
Si una recta pasa por el punto medio M se dice que la recta biseca el segmento AB.
Si tres puntos A, B y C se encuentran sobre una recta, entonces se dice que los tres puntos son colineales.
Plano: La idea de plano es una hoja de papel extendida y un plano se extiende indefinidamente en todas las direcciones. Se lo designa con letras griegas o gticas.
ngulo Es la abertura comprendida entre dos semirrectas que tienen el mismo origen.
ngulos adyacentes Para que dos ngulos se consideren adyacentes deben cumplir tres condiciones: Tener el mismo vrtice. Tener un lado comn. Ser externo el uno del otro. ngulo AOB es adyacente del BOC. ngulos consecutivos
Son aquellos ngulos adyacentes uno a continuacin de otro que se forman alrededor de un solo vrtice.
Rectas perpendiculares Se define como rectas perpendiculares a dos rectas que se cortan y forman cuatro ngulos consecutivos iguales de 90o.
COB, COA, AOD y DOB son consecutivos.

Si estos cuatro ngulos consecutivos son iguales entonces se dice que.
CD AB
Corolario: Si al cortarse dos rectas no forman ngulos consecutivos iguales, entonces estas son oblicuas. Postulado: Por un punto exterior a una recta del plano pasa una y solo una perpendicular a dicha recta. Perpendicular bisectriz: Llamada tambin mediatriz, es la perpendicular levantada en el punto medio de un segmento.
DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA
Es la perpendicular bajada desde el punto a la recta o a su prolongacin.
Rectas paralelas: Dos rectas son paralelas si no tienen punto comn aunque se prolonguen.
Postulado de las paralelas Por un punto cualquiera exterior a una recta puede trazarse una paralela a esa recta y slo una. Sin embargo podemos considerar que dos rectas son paralelas si la una es coincidente con la otra, es decir que ambas tienen todos los puntos coincidentes. PROPOSICIN Se llama proposicin al enunciado de una cuestin por resolver.
Axioma Postulado Teorema

Proposiciones Axioma: Es una proposicin que, siendo evidente, no requiere demostracin. Ejemplos El todo es mayor que cualquiera de las partes. El todo es igual a la suma de las partes. Cualquier cantidad es igual a s misma. Si a cantidades iguales se agregan o quitan cantidades iguales, los resultados son iguales.
Postulado: Es una proposicin cuya verdad, aunque no tenga la evidencia de un axioma, se admite sin demostracin. Este trmino es ms aceptado para la Geometra, en cambio el axioma se utiliza para el lgebra y la Aritmtica. Ejemplos La distancia ms corta que existe entre dos puntos es el segmento que los une. Existen infinitos puntos. Por dos puntos de un plano pasa solamente una recta. Dos rectas solo tienen un punto comn o tienen todos sus puntos comunes. La bisectriz de un ngulo es nica.
Teorema: Se llama teorema a una proposicin que necesita ser demostrada. El teorema consta de dos partes: hiptesis y tesis. La hiptesis es lo que se supone o se tiene de datos y la tesis lo que se quiere demostrar. Las hiptesis pueden ser enunciadas directamente en el problema, pueden ser grficas conforme la costumbre de poner seas en los elementos homlogos de dos o ms figuras o pueden estar ocultas en un concepto general.
Corolarios: Proposiciones que son consecuencias inmediatas de los teoremas demostrados y cuya comprobacin requiere poco o ningn razonamiento nuevo. INSTRUCCIONES PARA UNA DEMOSTRACIN Construir un grfico claro y representativo, indicando marcas, smbolos, letras y otras caractersticas enunciadas. Expresar la hiptesis, identificando hiptesis grficas u ocultas en el enunciado. Expresar la tesis en forma clara y comprender las interrogantes planteadas. Ejecutar la demostracin justificando detalladamente los pasos y los conceptos. Recuerde que la demostracin de teoremas es general; la resolucin de problemas es particular. Los pasos deben ser lgicos y secuenciales. No debe suponer ningn paso o concepto. Con alguna prctica debe tratar de encontrar el algoritmo ptimo.

NGULOS Definicin Es la figura geomtrica que se forma por la abertura de dos semirrectas que tiene un mismo origen, llamado el vrtice del ngulo.
NOTACIN Un ngulo se puede notar de las siguientes formas: Mediante tres letras maysculas. Ejemplo
Mediante una letra mayscula en su vrtice. Ejemplo
Mediante una letra griega en el interior del ngulo. Ejemplo
Mediante una seal en la abertura del ngulo. Ejemplos
NOTA Si dos ngulos tienen la misma seal en su abertura, estos dos ngulos son congruentes. Ejemplo
MEDIDA ANGULAR Est dada por el nmero de partes que contiene el arco subtendido entre los lados del ngulo, de la circunferencia cuyo centro es el vrtice del ngulo, con respecto al nmero total de partes en las que se ha dividido la circunferencia. Existen cuatro sistemas de medidas angulares, diferenciados exclusivamente en el nmero de partes en que se divide la circunferencia: Sistema sexagesimal, centesimal, radin y mil. Nos ocuparemos exclusivamente de los sistemas, sexagesimal y radin.
Sistema sexagesimal: Divide a la circunferencia en 360 partes, cada una de ellas se llama grado sexagesimal. Sistema cclico o radin: Divide a la circunferencia en 2 = 6,2832 partes, cada una de ellas se llama radin. Esta divisin se la hace sobre la base del nmero de veces que la circunferencia contiene a su radio. DEFINICIONES Un grado sexagesimal: Es la medida de un ngulo central cuyos lados subtienden un arco de longitud igual a una de las 360 partes en que este sistema divide a la circunferencia.
1 de las 360
1o=1 de las 360 partes 1o=60 minutos () 1=60 segundos ()
Radin: Es la medida de ngulo central cuyos lados subtienden un arco de longitud igual al radio de la circunferencia.
1 de las 6,2832 partes
TRANSFORMACIONES DE UN SISTEMA A OTRO Los dos sistemas ms usados son el sexagesimal y el radin. Por lo tanto, vamos a calcular los llamados coeficientes de transformacin para relacionar los dos sistemas. COEFICIENTES DE TRANSFORMACIN Se pueden obtener por simples reglas de tres. Si deseamos transformar de sexagesimales a radianes: En el sistema sexagesimal: 360 1 x = 2 / 360 = / 180 en el sistema radin: 2 x
y viceversa para la transformacin de radianes a sexagesimales; en resumen:
De : Sexagesimal De : Radin
A: SEXAGESIMAL ----180 /
a : RADIN / 180 -----
Ejemplos 1) Convertir a radianes a) 22 32 16 Se debe, en primer lugar, transformar los minutos y segundos a fraccin decimal.
32'*60 + 16" =0,537 3600

A continuacin sumamos los grados obtenidos, con los del problema y este resultado multiplicamos por y dividimos para 180 como nos indica el factor de conversin. b) - 117o 48 29
22,537 *
180
= 0,393rad
48'*60 + 29" =0,808 3600

117,808 *
180
= 2,056rad
2) Transformar a grados sexagesimales a) - 2,34 radianes Multiplique los radianes por 180 y divida para como indica el factor de conversin.
- 2,34 *
180
- 134,07
Como 1o tiene 60, tomamos los decimales y realizamos una regla de tres simple: 1o ----------- 60 0,07o ----------- X = 4,2 Como 1 tiene 60, tomamos los decimales y realizamos una regla de tres simple: 1 ------------ 60 0,2------------ X = 12

Por lo que: -2.34 rad = -134o 04 12 b) 4/9 rad
4 180 80 = = 25,46 9
Como 1o tiene 60, tomamos los decimales y realizamos una regla de tres simple: 1o ----------- 60 0,46o ----------- X = 27,6 Como 1 tiene 60, tomamos los decimales y realizamos una regla de tres simple: 1 ------------ 60 0,6------------ X = 36 Por lo que: 4/9 rad = 25o 27 36 c) / 4 radianes
180 = 45 4
ALFABETO GRIEGO : : : : : : : : : : : : = alfa = beta = gamma = delta = dseta = eta = theta = iota = kappa = lambda = mu = nu : : : : : : : : : : = = = = = = = = = = xi omicrn pi rho sigma tau phi ji psi omega
BISECTRIZ DE UN NGULO Se llama bisectriz de un ngulo a aquella lnea que partiendo del vrtice divide al ngulo en dos ngulos iguales. Su trazo se identifica con la lnea corta y un punto.
Muchos autores identifican a la bisectriz con dos nmeros iguales y que corresponden a cada uno de los ngulos productos de la divisin del ngulo mayor. Otros lo hacen con unas seales en los arcos correspondientes. CLASIFICACIN DE LOS NGULOS Por su magnitud (abertura) pueden ser: convexos y cncavos. Los convexos son aquellos ngulos cuya medida es mayor que 0 pero menor que 180. Los cncavos son aquellos cuya medida es mayor que 180 pero menor que 360.
A su vez, los ngulos convexos pueden ser: agudos, rectos u obtusos. Agudos. Cuando la medida es menor que 90 / 2 rad. Rectos. Cuando la medida es igual a 90 / 2 rad. Obtusos. Cuando su medida es mayor que 90 pero menor a 180; 90 < A <180.
ngulo llano. Se llama tambin ngulo plano, cuando su medida es igual a 180. ngulos de una vuelta. Son aquellos cuyo valor es 360. ngulos complementarios. Dos ngulos son complementarios y cada uno es el complemento del otro cuando la suma de sus valores es igual a 90. El complemento de a es (90 -a) (fig. 1). ngulos suplementarios. Dos ngulos son suplementarios y cada uno es el suplemento del otro cuando la suma de sus valores es igual a 180. El suplemento de <2 es (180 - <2) (fig. 2).

Fig.1 COMPLEMENTARIOS ngulos opuestos por el vrtice
Fig.2 SUPLEMENTARIOS
Dos ngulos son opuestos por el vrtice cuando los lados del uno son las prolongaciones del otro. Corolario: ngulos iguales tienen ngulos complementarios y suplementarios iguales. TEOREMA. Los ngulos opuestos por el vrtice son iguales .
1 + 2 = 180 (forman ngulo llano) 1 + 4 = 180 (forman ngulo llano) 2=4 De idntica forma podemos demostrar que el 1 = 3. Corolario: Las bisectrices de ngulos opuestos por el vrtice forman una sola recta. NGULOS FORMADOS POR UNA TRANSVERSAL O SECANTE Cuando dos rectas pertenecientes al mismo plano son cortadas por una transversal o secante se originan 8 ngulos que merecen nuestro estudio por la importancia en los teoremas y demostraciones posteriores (Fig.3).
Fig. (3) Siendo S una secante y L1 y L2 2 lneas del plano los ngulos as formados reciben nombres especficos: ngulos: ngulos: ngulos: ngulos: ngulos: ngulos: ngulos: 1, 2, 7 y 8 se denominan ngulos externos. 3, 4, 5 y 6 se denominan ngulos internos. 3 y 6, 4 y 5 se denominan ngulos alternos internos. 2 y 7; 1 y 8 se denominan ngulos alternos externos. 1 y 5; 3 y 7; 2 y 6; 4 y 8 se denominan ngulos correspondientes. 3 y 5; 4 y 6 se denominan ngulos conjugados internos. 1 y 7; 2 y 8 se denominan ngulos conjugados externos.
Esta importancia viene dada cuando las dos rectas cortadas son paralelas y pertenecen todas las rectas a un mismo plano (Fig.4), puesto que se desprenden los siguientes teoremas:
Fig. (4) TEOREMAS Si dos rectas paralelas son cortadas por alternos internos son iguales. Si dos rectas paralelas son cortadas por alternos externos son iguales. Si dos rectas paralelas son cortadas por correspondientes son iguales. Si dos rectas paralelas son cortadas por conjugados internos son suplementarios. Si dos rectas paralelas son cortadas por conjugados externos son suplementarios. una transversal o secante, los ngulos una transversal o secante, los ngulos una transversal o secante, los ngulos una transversal o secante, los ngulos una transversal o secante, los ngulos
TEOREMA: ngulos formados por lados perpendiculares son iguales o suplementarios.
respectivamente
paralelos
(Fig. 1) Cuando los lados son respectivamente paralelos: (Fig. 1) = x por correspondientes = Cuando los lados son respectivamente perpendiculares: (Fig. 2) Trazamos L1 y L2 paralelas a AC y AD respectivamente. + x = 90 y y + x = 90 y
(Fig. 2)
= x por correspondientes
=y
Por demostracin anterior podemos afirmar que: = y OPERACIONES CON NGULOS Los ngulos por ser magnitudes geomtricas pueden operarse. Es as que se plantean sumas de ngulos, restas, multiplicacin por un nmero entero o divisin de un ngulo. =

Ejemplos
1) Si el complemento del ngulo X es 2X. Cul es el ngulo? Por complementarios: X + 2X = 90 3X = 90 X = 30
2) Hallar dos ngulos suplementarios tales que el uno sea 20 mayor que el otro. SOLUCIN: Si denominamos X a un ngulo, entonces su suplementario ser (180 o- X), por lo tanto: X + 20o = 180o X Resolviendo la ecuacin: 2X = 160o X = 80o Por lo tanto, los ngulos son 80o y 100o 3) Hallar el ngulo que disminuido en su suplemento es igual al triple de su complemento. SOLUCIN Sea X el valor del ngulo a determinar. El complemento de X es (90 - X). El suplemento de X es (180 - X), planteando la ecuacin tenemos: Resolviendo: X (180 - X) = 3(90 - X) X 180o + X = 270o 3X 3X + 2X = 270o+180o 5X = 450o X = 90o 4) Establecer la relacin que existe entre los siguientes ngulos:
< 1 y < 4 Opuestos por el vrtice <3 y <4 Complementarios < 4 y < 5 ...Suplementarios

<1 y < 3 ...Suplementarios < AOD y < 5 ....Opuestos por el vrtice 5) Encontrar la medida de los ngulos AOC, BOE y AOE.
< AOC = a + b = 90o+35o = 125o < BOE =b + c + d = 35o+45o+50o= 130o < AOE = a + b + c + d < AOE = 90o+35o+45o+50o= 220o
6) En la siguiente figura encuentre los valores de los ngulos a y b.
Como AD es paralela a BC:
<a = 40o
por ser alternos internos por ser conjugados internos
<b + 40o + 55o = 180o <b + 95o = 180o <b = 85o R: <a = 40o <b = 85o
7) En el siguiente grfico encuentre el valor de (< + < ) .
Si dos paralelas tenemos:
trazamos una recta DC perpendicular a las
< FEC + < DEF = 180o por ser suplementarios Pero < DEF = < DEG 59o Por lo tanto: < FEC + (< DEG 59o ) = 180o Y como: < FEC = < por correspondientes y < DEG = < por correspondientes Entonces: < + ( < - 59o) = 180o < + < = 239o

TRINGULOS Es la figura geomtrica resultante de la unin de tres puntos no colineales. Es el espacio comprendido entre tres rectas que se cortan de dos en dos en un mismo plano. Es el conjunto de puntos pertenecientes a un plano que se hallan dentro de tres lneas de ese mismo plano y que se cortan mutuamente.
Notacin Los tringulos se notan con 3 letras maysculas en sus vrtices. Ejemplo:
Elementos Vrtices del tringulo = A, B y C = los puntos de unin de las rectas.

-
Lados del tringulo = AB, BC y CA, los segmentos que limitan al tringulo. Tambin son denominados con las letras minsculas correspondiente a las maysculas del vrtice opuesto a, b y c. Permetro = a + b + c = P suma de los valores de los lados (dimensiones) Semipermetro = (a +b +c) / 2 = P/2 = s ngulos internos : A, B y C ngulos externos (, y ): Son aquellos formados por un lado y la prolongacin del adyacente. ngulos internos no adyacentes: Son aquellos (2) que se encuentran en los vrtices opuestos de un ngulo externo.
CLASIFICACIN 1. Segn las caractersticas de sus lados Esclenos: todos sus lados desiguales. Issceles: dos lados congruentes. Equiltero: tres lados congruentes.
El tringulo equiltero tambin es equingulo ya que tiene sus 3 ngulos iguales y cada uno mide 60o.
2. Segn las caractersticas de sus ngulos Acutngulo: tres ngulos internos agudos. Rectngulo: un ngulo interno igual a 90. Obtusngulo: un ngulo interno mayor que 90o.
Los tringulos acutngulos y obtusngulos forman los llamados tringulos oblicungulos. Nota: En los tringulos rectngulos el lado opuesto al ngulo recto se denomina hipotenusa y los lados perpendiculares se llaman catetos. LNEAS Y PUNTOS NOTABLES EN UN TRINGULO
1. Base y altura. Cualquiera de los lados del tringulo puede ser considerado como la base del tringulo pero debe tenerse en cuenta que la altura guarda una relacin bi - unvoca con la base, por lo tanto si en el grfico la base se considera el lado c, la altura ser la distancia que existe desde la base al vrtice opuesto es decir h c. Es as que la altura se define como la perpendicular trazada desde el vrtice al lado opuesto o a su prolongacin. El cruce de las alturas es el punto llamado ORTOCENTRO (O).
2. Medianas. Son segmentos que partiendo de los vrtices de un tringulo llegan al punto medio del lado opuesto. Estos segmentos se cortan en un punto interno llamado centro de gravedad o BARICENTRO (G).
a 2 b CQ = QA = 2 c BR = AR = 2 BP = PC =
3.-
Bisectrices internas. Son lneas que dividen a cada ngulo interno en dos ngulos iguales. Tambin estas lneas se cruzan en un punto comn interno llamado el INCENTRO (I).
El incentro tiene la particularidad de ser equidistante de los lados del tringulo, es decir que las perpendiculares trazadas desde I (que no siempre coinciden con la prolongacin de la bisectriz) a los lados del tringulo son iguales, y por lo tanto son radios de un crculo inscrito en el tringulo.
IQ = IR = IP = r
(radio de la circunferencia inscrita en el tringulo).
4. Mediatrices. Son lneas perpendiculares levantadas en los puntos medios de los lados de un tringulo, estas lneas se cortan en un punto comn llamado CIRCUNCENTRO. (M) existiendo la posibilidad de que sea un punto interno, externo al tringulo o coincida con uno de los lados.
Este punto equidista de los vrtices del tringulo y por lo tanto se lo considera el centro de una circunferencia que contiene a los tres vrtices del tringulo.
AM = MB = MC = Radio de la circunferencia circunscrita
Consecuencia de esta particularidad nace el teorema que dice que por 3 puntos no colineales y situados en un mismo plano pasa una y solo una circunferencia. TEOREMA: En todo tringulo se cumple que la suma de sus ngulos internos es igual a 180 o radianes.
Demostracin Construimos la recta L, paralela a lado AB ABC es un tringulo cualquiera con sus ngulos internos y . L paralela AB por construccin BC es una transversal o secante a las paralelas L y AB. el ngulo = al ngulo 1 por alternos internos (1) (2)
el ngulo = el ngulo por identidad
Si consideramos el lado AC como transversal a las paralelas AB y L. El ngulo = ngulo 2 por correspondientes Si sumamos (1) + (2) + (3) (3)
+ + +
= = =
1 + 2 1 + + 2
Por lo tanto la suma de los ngulos internos = 180.
Corolario 1. El ngulo externo de un tringulo es igual a la suma de los dos ngulos internos no adyacentes.
< = < B + < C < = < A + < B < = < A + < C Corolario 2. En un tringulo rectngulo, los dos ngulos diferentes a 90 son agudos y complementarios. Corolario 3. En un tringulo cualquiera no puede existir ms de un ngulo obtuso ni ms que un ngulo recto. Corolario 4. La suma de los ngulos exteriores de un tringulo es igual a 360.
180 - A = <B + <C 180 - B = <A + <C 180 - C = < A + < B
Por corolario 1
Sumando miembro a miembro tenemos: 180 - A + 180 - B + 180 - C = 2( A + B + C). Pero A + B + C = 180 si ( 180 - A) + (180 - B) + (180 - C) = < int. < int. = 2 x 180 = 360.
Entonces:
PROBLEMAS
1. Demostrar que las bisectrices de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo forman un ngulo de 45. Solucin
Al ser BD bisectriz del ngulo B divide a este ngulo en dos partes iguales y como CD es bisectriz del ngulo C divide a este ngulo en dos partes iguales, y ya que la suma de los ngulos internos de un tringulo es igual a 180 o, tenemos que: 2 b + 2 c + A = 180o Pero como A es igual a 90o por ser tringulo rectngulo: De donde: 2b + 2c = 90o b + c = 45o El ngulo x es un ngulo externo del tringulo BCD y por lo tanto:
x = b + c
De ah que: < x = 45o 2. En el siguiente tringulo encontrar los ngulos A y C.
Solucin Al ser AB paralela a DE el ngulo 1 es igual a 36o por ser alternos internos. En el grfico podemos observar que el ngulo A se divide en 2 ngulos 1, entonces: <A=2<1 < A = 2 * 36o < A = 72o Como la suma de los ngulos internos es 180 o y el ngulo B es igual a 90o tenemos:

< A + < B + < C = 180o < C = 180o- < A - < B < C = 180o 72o 90o < C = 18o 3. Resolver:
Solucin En el tringulo ABD: Por lo tanto: 60o + 57o + d = 180o por suma de ngulos internos
d = 180o 60o 57o d = 63o
En el tringulo BCD:
b + 45o = d
por ser d ngulo externo
b = 63o 45o b = 18o 4. Resolver:
H)
Solucin: Solucin:
L1
L2
T)
X = ?
2 < 1 + 2 < 4 = 180o por ser suplementarios Entonces: < 1 + < 4 = 90o (1)
Por ser L1 paralela a L2: En el tringulo ACD: Reemplazando 2: Reemplazando 1: De ah que: En el tringulo ABC: Reemplazando 1 y 3:
2 < 3 = 2 < 4 por ser alternos internos <3=<4 (2) <1 + 2 < 2 + < 3 = 180o < 1 + 2 < 2 + < 4 = 180o 2 < 2 + 90o = 180o < 2 = 45o ( 3 ) <1 + < 4 + < 2 + < X = 180o 90o + 45o + < X = 180o

Por lo tanto: < X = 45o

CONGRUENCIA DE TRINGULOS Dos figuras geomtricas son congruentes (iguales) cuando al superponer una sobre otra coinciden todos sus elementos (lados y ngulos) y por lo tanto las caractersticas de la una son idnticas a las caractersticas de la otra. Tratndose de tringulos existen tres casos en los cuales podemos decir que existen dos tringulos idnticos o congruentes. CRITERIOS DE CONGRUENCIA PRIMER CASO. Dos tringulos son congruentes cuando tienen respectivamente dos lados iguales y el ngulo comprendido entre estos dos lados tambin es igual. L.A.L.
b = b c = c < A = < A SEGUNDO CASO. Dos tringulos son congruentes si tienen respectivamente un lado y dos ngulos iguales. A.L.A.
< A = < A b = b < C = < C TERCER CASO. Si los tres lados de un tringulo son respectivamente iguales a los tres lados del otro, los dos tringulos son iguales. L.L.L.
a = a b = b c = c T E O R E M A . D o s t r i n g u l o s r e c t n g u l o s s o n i g u al e s s i l a hi p o t e n u s a y un c a t e t o de l u n o s o n r e s pe c t i v a m e n t e i g u a l e s a l a h i p o t e nu s a y u n c a t e t o d e l otro.
AB = AB (hipotenusa) BC = BC (cateto) Entonces: ABC = p ABC
C o r o l a r i o . D o s t r i n g u l o s r e c t n g u l o s s o n i g u al e s s i do s l a do s c u a l q ui e r a de l u n o s o n i g u al e s a l o s c o r r e s p o n di e n t e s d o s l a d o s de l o t r o . CARACTERSTICAS DE LOS TRINGULOS ISSCELES TEOREMA. En el tringulo issceles los ngulos opuestos a los lados iguales son iguales.
A = C AB = BC
Corolario:
S i d o s n g u l o s d e u n t r i n g u l o s o n i g u a l e s , l o s l a do s o p ue s t o s a e s o s n g u l o s s o n t a m b i n i g u a l e s y po r t a n t o s e t r a t a d e u n t r i n g u l o i s s c e l e s (teorema recproco).
TEOREMA: Al trazar la altura que corresponde al vrtice del tringulo:
a. Se forman dos tringulos congruentes. b. La altura trazada desde el vrtice de un tringulo issceles es tambin: mediana, bisectriz y perpendicular bisectriz (mediatriz). c. Si un segmento trazado desde el vrtice de un tringulo cumple con por lo menos dos caractersticas enunciadas anteriormente el tringulo es issceles. d. Las medianas, bisectrices y alturas que corresponden a los ngulos iguales de un tringulo issceles son iguales. TEOREMA: Los segmentos comprendidos entre dos pares de paralelas son iguales.
AD = BC
AB = DC
TEOREMA: Si los segmentos determinados en una transversal por tres o ms paralelas son iguales, tambin son iguales los determinados en cualquier otra transversal por las mismas paralelas.
TEOREMA DE LAS LNEAS MEDIAS Las rectas que unen los puntos medios de los lados de un tringulo dividen a este en cuatro tringulos iguales, son paralelas al tercer lado e igual a la mitad de este lado.

QR = AB PR = BC PQ = AC
Todos los tringulos que se forman (4 en total) son congruentes porque tienen sus tres lados respectivamente congruentes. TEOREMA: La longitud de la mediana que corresponde a la hipotenusa es igual a la mitad de ella.
PROBLEMAS 1. En el siguiente ejercicio demostrar que el tringulo ABD es congruente con el tringulo BDC, si se conoce que AB = BC.
Solucin
El ngulo ABD es congruente con el ngulo DBC por hiptesis.
AB = BC BD = BD Por L. A. L.
por hiptesis lado comn El tringulo ABD es congruente con el tringulo BDC.
2. Encontrar x y y, en el grfico siguiente:
En el grfico se puede observar que: AB = AD por hiptesis

BC = DC AC = AC
por hiptesis lado comn
Por L. L. L. el tringulo ABC es congruente con el tringulo ADC, y por consecuencia sus respectivos ngulos son congruentes, entonces:
y 5o = 42o y = 47o
x + 20o = 26o x = 6o
3. Resolver:
Al ser AB = BC por hiptesis, el tringulo ABC es issceles, por lo tanto:
m <BAC = m< ACB = 40o
Al ser <DAB suplementario del <BAC:
m <DAB = 180o- m <BAC m <DAB = 180o 40o m <DAB = 140o (1)
Como AD = AB por hiptesis, el tringulo ABD es issceles y por lo tanto:
m <BDA = m <ABD = m <X
(2)
Por suma de ngulos internos en el tringulo ADB:
m <BDA + m <DAB + m <ABD = 180o
Reemplazando 1 y 2, tenemos:
m <X + 140o + m <X = 180o m <X = 20o
4. En el siguiente grfico encuentre la medida del ngulo X.
Al ser BD = BC por hiptesis, entonces:
m <BDC = m <BCD
(1)
Sumando los ngulos internos del tringulo ADC:
m <BCD + (m <BDC + 40o) + 20o = 180o
(2)
Reemplazando 1 en 2:
m <BDC = m <BCD = 60o
Por lo tanto el ngulo CDE mide 80o.
En el tringulo DBC el ngulo DBC mide 60 o, lo que convierte al tringulo DBC en equiltero, y: DB = DC = BC = CE
Al ser DC = CE, el tringulo DCE es issceles y:
m <CDE = m <CED = 80o
Sumando los ngulos internos del tringulo CDE y despejando el ngulo X, tenemos:
m <CDE + m <CED + m <X = 180o m <X = 180o 80o 80o m <X = 20o

Antes de estudiar la semejanza de tringulos, vamos a hacer una rpida revisin de las razones y proporciones. RAZONES Y PROPORCIONES
Razn: Es la comparacin de una cantidad con otra semejante. El resultado es un nmero abstracto, y por lo tanto no tiene unidad.
Una razn es una fraccin, consecuentemente, todas las propiedades que tiene una fraccin se aplican a las razones.
Para representar la razn 15 a 4 se lo hace as:
15 4
15: 4
El 15 y el 4 se denominan trminos de la razn.
Proporcin: Es una expresin que resulta de la igualdad de dos razones. Si las razones tienen el mismo valor, las razones pueden igualarse formando una proporcin. Ejemplo:
15 60 = 4 16
Generalizando, una proporcin puede representarse as:
a c = b d
a : b :: c : d
Se lee a es a b como c es a d o a es proporcional a b como c es a d.
Trminos de una proporcin
a y d son extremos; b y c son medios. a y c son antecedentes; b y d son consecuentes.
Cuarta proporcional: De las tres cantidades, el cuarto trmino se define como la cuarta proporcional.
a c = b x
x es la cuarta proporcional entre a, b y c.
Media proporcional (Media geomtrica): Si en una proporcin, el segundo y el tercero o primero y cuarto trminos son iguales, se dice que cualquiera de los dos es media proporcional entre el primero y cuarto o segundo y tercero trminos, respectivamente.
x = media proporcional entre a y d o en el otro caso x = media proporcional entre b y c.
X = ad
( media
geomtrica )
= bc
X = bc

PROPIEDADES DE LAS PROPORCIONES
En una proporcin puede invertirse las razones:
Si
a c = b d
b d = a c
El producto de los medios es igual al producto de los extremos.
Ejemplo :
1 5 = 2 10
1 * 10 = 2 * 5
En una proporcin a cada antecedente se puede sumar o restar su respectivo consecuente o a cada consecuente sumar o restar su respectivo antecedente y la proporcin no altera.
1 5 = 2 10
1 + 2 5 + 10 = 2 10 1 5 b) = 2 + 1 10 + 5 a)
c) d) 1 2 5 10 = 2 10 1 5 = 2 1 10 5
3 15 = 2 10 1 5 = 3 15
1= 1 5 = 2 10 5 5
En una serie de razones iguales, la suma de los antecedentes es a la suma de los consecuentes, como cualquiera de sus antecedentes es a su respectivo consecuente. SEMEJANZA DE TRINGULOS En general se dice que dos polgonos son semejantes cuando respectivamente iguales y sus lados homlogos son proporcionales. sus ngulos son
RAZN DE SIMILITUD: Se llama razn de similitud o razn de semejanza de dos polgonos semejantes, la razn de dos lados homlogos cualesquiera. Particularizando estos conceptos a los tringulos, se dice que dos tringulos son semejantes si tienen o cumplen dos condiciones: a. Los ngulos de un tringulo son iguales a los ngulos del otro. b. El lado opuesto al ngulo igual de un tringulo es proporcional al lado opuesto al ngulo igual del otro tringulo (Lados homlogos). Ejemplo Los tringulos ABC y DEF son semejantes porque tienen sus ngulos respectivamente congruentes.
A E B D C F
Entonces la proporcionalidad es:
BC AC AB = = DF EF DE
TEOREMA BSICO DE SEMEJANZA: (TEOREMA DE THALES) Los segmentos proporcionales. de dos o ms transversales interceptados entre paralelas son
Sea L1, L2 y L3 rectas paralelas cortadas por dos transversales l1, l2.
Corolario 1: Toda recta paralela a uno de los lados de un tringulo divide a los dos lados en segmentos proporcionales y cada uno de los lados son proporcionales a los segmentos correspondientes determinados en ellos.
AD CE = DB EB
DB EB = AD CE
AD + DB CE + EB = DB EB
DB + AD EB + CE = AD CE
AB BC = DB EB
AB BC = AD CE
Corolario 2. Si una recta divide proporcionalmente a dos de los lados de un tringulo entonces es paralela al tercer lado. Corolario 3. Dos tringulos son semejantes si los lados son respectivamente paralelos.
1 = 1 por alternos internos 1 = 4 por correspond ientes 2 = 2 por alternos internos 2 = 6 por correspondientes 1 + 2 + B = 180 ABC ABC 6 + 4 + B = 180 B = B
En general se puede decir que un tringulo es semejante a su respectiva representacin o escala (cualquiera que esta fuere). Corolario 4. Todos los tringulos equingulos (equilteros) son semejantes. Corolario 5. Dos tringulos son semejantes si dos ngulos del uno son respectivamente iguales a los dos ngulos del otro. Corolario 6. Dos tringulos rectngulos son semejantes si tienen un ngulo agudo igual. PROPIEDAD DEL BARICENTRO El baricentro divide a cada una de las medianas en dos segmentos, tales que el uno es el doble del otro.
G = Baricentro AG = 2 GM BG = 2.GN CG = 2.GP Por lo tanto, el baricentro G est ubicado a los 2/3 de cada mediana, medidos desde el vrtice hacia el punto medio del lado opuesto.
PROBLEMAS

1. En la siguiente figura PD.
PA =
PB BC = 3 2
DF = 60. Encontrar el valor de
PA =
PB BC = 3 2 AC DF = AP PD
PB = 3 AP
(1)
BC = 2 AP
(2)
Por Teorema de Thales
AP + PB + BC 60 = AP PD
PD =
60 AP AP + 3AP + 2AP
60 AP 6 AP
Despejando PD y reemplazando 1 y 2
PD =
PD = 10 R: PD mide 10
2. En la siguiente figura encuentre las medidas de AB y BD.
Solucin Por hiptesis (grfico) el <A es igual al <E. B es ngulo comn de los tringulos ABC y DBE. Por el corolario 5 los tringulos ABC y DBE son semejantes; de ah que:
DE BE DB = = AC AB BC
Tomando la primera proporcin:
DE BE = AC AB 4 2 = 12 AB
AB = 6 Tomando la segunda proporcin:
BE DB = AB BC 2 DB = 6 9
DB = 3 3. En la siguiente figura demuestre que: AH2 = AB . HD
Solucin Si le llamamos 1 al ngulo B, y 2 al ngulo C, podemos observar que:

El El El El ngulo ngulo ngulo ngulo DHC es 1 AHD es 2 HAD es 1 BAH es 2
Por suma de ngulos internos en el tringulo DHC. Porque 1 y 2 son complementarios. Porque el tringulo AHD es rectngulo. Porque el tringulo ABH es rectngulo.
Por lo tanto, los tringulos ABH y AHD son semejantes porque tienen sus ngulos congruentes. Haciendo la proporcionalidad tenemos:
AH AB = HD AH
AH2 = AB . HD 4. Resolver:
(Recuerde que a ngulos congruentes, lados proporcionales).
Solucin Como m<C = m<A / 2 por hiptesis, la medida del <C es igual a la medida del ngulo 1. m <ADB = 2 m<1 por ser ADB ngulo externo del tringulo ADC.
B ngulo comn de los tringulos ABC y ABD, por lo tanto, estos tringulos son semejantes. Haciendo proporcionalidad de los lados tenemos:
AB BC = BD AB
Por lo tanto: AB2 = BC . BD

LUGAR GEOMTRICO Se llama lugar geomtrico al conjunto de todos los puntos y solamente de aquellos, cuyas coordenadas satisfacen la o las condiciones pedidas. Ejemplo 1: El lugar geomtrico de todos los puntos de un plano situados a una distancia dada r de un punto dado O es la circunferencia del crculo cuyo centro es O y radio es r.
Ejemplo 2: La bisectriz de un ngulo es el lugar geomtrico de todos los puntos que equidistan de los lados del ngulo.
Al trazar las distancias desde los puntos T y S (de la bisectriz) se forman tringulos rectngulos, los cuales son iguales puesto que PT = TQ y SR = SM. Ejemplo 3: La perpendicular bisectriz de una recta es el lugar geomtrico de todos los puntos equidistantes de los extremos de la recta.
Ejemplo 4: El lugar geomtrico del centro de una rueda que corre por un plano es la lnea paralela al plano.
EL CRCULO Definicin. El crculo es una figura plana limitada por una curva cerrada cuyos puntos equidistan de un punto interior llamado centro del crculo o centro de la circunferencia.
Circunferencia. Es el lugar geomtrico de todos los puntos que equidistan de otro llamado centro, tambin se la define como la curva que limita al crculo. En otras palabras, el contorno (permetro) de un crculo es la circunferencia. La distancia desde un punto de la circunferencia al centro se llama radio. IGUALDAD DE LOS RADIOS. Como consecuencia de la definicin anterior se dice que todos los radios de un crculo son iguales y tambin que dos crculos son iguales si sus radios lo son. LNEAS Y PUNTOS FUNDAMENTALES EN EL CRCULO Cuerda: Segmento recto que une dos puntos de la circunferencia.
AB = Cuerda
Secante: Lnea que corta el crculo.
L = Secante
Dimetro: Cuerda mayor o la lnea que une dos puntos de la circunferencia, pasando por el centro del crculo. El dimetro es igual a 2 veces el radio de la circunferencia.
AB = Dimetro = D
D = 2r
Tangente: Lnea recta externa a la circunferencia que tiene un punto comn con ella.
TP = Tangente T = Punto de tangencia o punto comn
Arco: Es el segmento de una circunferencia.
Arco AB = (menor) Arco ACB = (mayor)
NGULOS EN EL CRCULO ngulo central: Aquel cuyo vrtice coincide con el centro de la circunferencia. Sus lados pueden considerarse como los radios de la misma.
= ngulo central
TEOREMA: Todo ngulo central tiene por medida el arco comprendido entre sus lados.
m=mAB
ngulo inscrito: ngulo interior en un crculo cuyo vrtice es uno de los puntos de la circunferencia.
= ngulo inscrito
TEOREMA: Todo ngulo inscrito tiene por medida la mitad del arco comprendido entre sus lados.
m =
mAB 2
Corolario: 1. Todo ngulo inscrito en un semicrculo es un ngulo recto.
ngulo semiinscrito: Aquel cuyos lados son la tangente y la cuerda que pasa por el punto de tangencia.
= ngulo semiinscrito
TEOREMA: El ngulo formado por una tangente y una cuerda que pasa por el punto de tangencia tiene por medida la mitad del arco subtendido por la cuerda.
mACB m = 2
ngulo ex inscrito: Es el suplemento del ngulo inscrito.
= ngulo ex inscrito = ngulo inscrito
Al ser y suplementarios:
m = 180 0 m
ngulo interno: Aquel formado por dos cuerdas del crculo.
= ngulo interno AB = cuerda CD = cuerda
TEOREMA: El ngulo formado por dos cuerdas que se cortan tiene por medida la semisuma de los arcos comprendidos entre sus lados.
p mAC +mBD m = 2
ngulo externo: Aquel formado por el trazo de dos tangentes a un crculo desde un punto exterior a ella, por dos secantes que cruzan la circunferencia o por una secante y una tangente.
h = ngulo externo (2 tangentes) a = ngulo externo (2 secantes) b = ngulo externo (secante y tangente)
TEOREMA: El ngulo formado por dos secantes o por dos tangentes o por una secante y una tangente, trazadas a un crculo desde un punto exterior tiene por medida la semidiferencia de los arcos comprendidos entre los lados del ngulo. CASO I: Cuando son 2 secantes
CASO II: Cuando son 1 secante y 1 tangente
CASO III: Cuando son 2 tangentes
m =
p mCED mCD 2
REGIONES DEL CRCULO Segmento circular: rea limitada por una cuerda y el arco correspondiente.
rea sombreada donde el segmento BC es la cuerda y B x C es el arco que subtiende la cuerda.
Anillo: Es el rea comprendida entre dos crculos que tienen el mismo centro pero distinto radio (crculos concntricos).
r1 y r2 = radios de dos crculos que tienen el mismo centro.
LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA La longitud de una circunferencia es igual al doble producto de por el radio, es decir:
L = 2 r
REA DEL CRCULO El rea del crculo es igual al producto de por el radio al cuadrado, es decir:
A = r2
PROBLEMAS 1. Calcular el rea del crculo y la longitud de la circunferencia de dimetro igual a 10 cm. Solucin
Como el dimetro es igual a 2 radios, entonces:
r =
D 2 10cm 2
r =
r = 5cm
Aplicando las respectivas frmulas tenemos:
L = 2 r
L = 2 (3,14159) 5cm
2
A = r2
A = (3,14159 ) (5cm)
L = 31,41cm
A = 78,54cm2
2. Si la longitud de una circunferencia es de 38 cm, cul ser el rea de su respectivo crculo? Solucin Si despejamos el radio de la frmula de la longitud de la circunferencia tenemos:
r =
L 2
r =
38cm 2 ( 3,14159)
r = 6,05cm
Reemplazando este resultado en la frmula del rea:
A = r2
A = (3,14159 ) (6,05cm)
2
A = 115cm2
3. En la figura Si < b = 46, cul es el valor del ngulo a?
Solucin Como el <b es un ngulo inscrito:
= mb
mAC 2
de donde:
mAC =2 mb
mAC = 2 46
mAC = 92
Debido a que la medida del ngulo central a es igual a la medida del arco AC:
m a = 92
4. Resolver el siguiente ejercicio:
H) AC paralela a DE

T) < a = ?
Arco AbD = ?
Solucin Por ser AC y DE paralelas, el ngulo CDE es igual al ngulo ACD, por alternos internos y como CDE es un ngulo inscrito tenemos:
mCE mCDE = mACD = 2

Por lo tanto:
mCDE = mACD = 35
Como el ngulo ACD es un ngulo inscrito:

p mAbD = 2 mACD p mAbD = 2 * 35 mAbD = 70
Ya que la medida del arco AC es igual a 180 o, por ser un semicrculo, entonces:
m a = 90
5. Resolver:
Por ser a ngulo interno, se tiene que:
m a =
p mBD +mAC 2
Despejando la medida del arco AC y reemplazando las hiptesis, tenemos que:

70 mAC = 8 mP
(1)
De otro lado, el ngulo P es externo, por lo que:
p mBD mAC mP = 2

mAC = 70 2 mP
Despejando la medida del arco AC y reemplazando las hiptesis: (2)
Igualando 1 y 2:
70 = 70 2 mP 8 mP
=140 10mP
= 14 mP

PERMETROS Y REAS DE FIGURAS GEOMTRICAS PERMETRO El permetro de una figura geomtrica de lados rectos se obtiene sumando las medidas de todos sus lados. REA O SUPERFICIE Las dos palabras son consideradas sinnimas por su uso comn, sin embargo podemos realizar una ligera diferencia diciendo que el rea de una superficie es el nmero de unidades cuadradas contenidas en ella. TRINGULOS Permetro
rea Conocidos la base y altura del tringulo
Conocidos los tres lados (Frmula de Hern)

A = s(s a)(s b)(s c)
Donde s es el semipermetro: s =
P 2

rea de un tringulo equiltero
Si se conoce el lado:
A =
3 l2 4
Si se conoce la altura:
A =
3 h2 3
TEOREMA DE PITGORAS: En un tringulo rectngulo la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
Corolario a2 = c2 - b2 b2 = c2 a2 CUADRILTEROS Es una figura cerrada cuyos lmites son cuatro segmentos, llamados lados del cuadriltero.

CLASIFICACIN
1.1.1 Trapecio escaleno 1.1 Trapecios 1.1.2 Trapecio issceles 1.1.3 Trapecio rectngulo
1.2 Trapezoides 1. CUADRILATEROS 1.3 Paralelogramos
1.2.1 Rectngulo 1.2.2 Cuadrado 1.2.3 Rombo 1.2.4 Romboide
Paralelogramos: Son aquellos que tienen los lados opuestos paralelos e iguales. Estos se clasifican en rectngulos, cuadrados, rombos y romboides. Altura. Se llama altura de un paralelogramo a la "distancia" entre lados paralelos. Diagonal. Es la recta que une dos vrtices no consecutivos de una figura rectilnea cerrada. Rectngulos: Paralelogramo que tiene sus cuatro ngulos rectos.
Permetro:
P = 2h + 2b
rea:
A=bxh
Cuadrado: Paralelogramo que tiene sus cuatro ngulos rectos y sus cuatro lados iguales.
Permetro:
P=4xl
rea:
A = l2
A =
d2 2
Rombo: Aquel paralelogramo que tiene sus cuatro lados iguales, pero sus ngulos no son rectos.
Permetro:
P=4xL
rea:
A =
Dd 2
Romboide: Es el verdadero paralelogramo, tiene sus ngulos y lados opuestos iguales de dos en dos.
Trapecios: Son aquellos que tienen dos lados paralelos. Se clasifican en escalenos, issceles y rectngulos. Escaleno: Tiene 2 lados paralelos. Issceles: Tiene 2 lados paralelos, 2 ngulos de la base iguales y los 2 lados no paralelos tambin son iguales. Rectngulo: Tiene 2 lados paralelos, y un lado es perpendicular a las 2 bases.
rea:
B + b A = 2 h
Trapezoides: Son aquellos que no tienen lados paralelos. Un tipo especial es el llamado simtrico o contraparalelogramo: Se caracteriza porque una diagonal es mediatriz de la otra.
PROBLEMAS 1. Cunto costar enmarcar un cuadro de forma romboidal, si se conoce que su diagonal mayor mide 48 cm, su diagonal menor mide 20 cm, y que el precio por cm lineal colocado es de $0,18? Solucin Graficamos el cuadro.
Un rombo forma 4 tringulos rectngulos cuyos catetos son la mitad de las medidas de las diagonales, por lo que podemos calcular la medida de su lado utilizando el teorema de Pitgoras.
L2 = 102 + 242 L2 = 100 + 576 L = 26 cm Con este resultado encontramos el permetro del cuadro: P=4xL P = 4 x 26 cm P = 104 cm Para calcular el costo multiplicamos el nmero total de cm que tenemos por el precio de colocacin de cada cm de marco. Costo = 104cm x $0,18/cm

Costo = $18,72
2. Se desea poner papel contac en una ventana que tiene la forma de la figura. Cuntos m2 de papel se necesitarn y cunto costar la instalacin si el precio de m2 de papel contac colocado es de $1,75?
Solucin Como podemos observar en la figura la ventana est formada por un rectngulo cuyas medidas son b = 0,75 m y h = 1,20 m y un semicrculo (mitad de un crculo) cuyo radio es la mitad de la base del rectngulo, es decir 0,375 m. Calculando el rea del rectngulo y del semicrculo, tenemos: A1 = b x h A1 = ( 0,75 m ) (1,20 m ) A1 = 0,90 m2 A2 = ( x r2) / 2 A2 = ( x ( 0,375m )2) /2 A2 = 0,22 m2
Por lo tanto, el rea de la ventana y de los m2 de papel que se necesitan son: A = A1 + A2 A = 0,90 m2 + 0,22 m2 A = 1,12 m2 Para calcular el costo multiplicamos este resultado por lo que cuesta cada metro cuadrado de papel. Costo = 1,12 m2 x $1,75/m2 Costo = $ 1,96 3. Encontrar el permetro y el rea del siguiente tringulo:
Solucin El valor de x lo podemos encontrar aplicando el teorema de Pitgoras.

c 2 = a 2 + b2 (10x - 3)2 = (9x 1)2 + (3x)2 100x2 60x + 9 = 81x2 18x + 1 + 9x2 10x2 42x + 8 = 0 5x2 21x + 4 = 0 Resolviendo la ecuacin de segundo grado: (x 4 ) (5x 1) = 0 x=4 Por lo que tenemos 2 respuestas: x = 1/5
Respuesta 1: Reemplazando el valor de x = 4, encontramos que los lados miden: a = 35, b = 12 y c = 37. Por lo que el permetro y el rea para este tringulo son: P=a+b+c
A =
ab 2 35x12 2
P = 35 + 12 + 37 P = 84u
A=
A = 70 u2
Respuesta 2: Reemplazando el valor de x = 1/5, encontramos que los lados miden: a = 4/5, b = 3/5 y c = -1. Como la medida de los lados no puede ser negativa entonces sta no sera respuesta. 4. La base menor de un trapecio de 75 u 2 de superficie es la mitad de su base mayor, y la altura es la suma de las 2 bases dividida para 6. Calcular las medidas de la base menor, base mayor y altura. Solucin
y Por lo tanto la altura en funcin de la base menor ser igual a:
Reemplazando en la frmula del rea podemos encontrar la medida de la base menor:
Despejando b:
Una longitud solo puede ser positiva, por lo tanto la medida de la base menor es de 10 u, con este resultado calculamos las medidas de la base mayor y de la altura: B=2b h = b/2 B = 20 u h=5u
Actividades de aprendizaje
1
Actividad de aprendizaje 1.1.

Nombre de la asignatura:
En los siguientes ejercicios escoja la respuesta correcta:
(0,5 puntos)
1. El punto medio M, pertenece a: Parcial de estudio: a) Una recta b) Un segmento c) Una semirrecta
Planteamiento
2.La Tesis y la Hiptesis son parte de: a) Un Axioma. b) Un Teorema. c) Un Postulado. 3. La lnea recta es: a) Limitada en sus dos sentidos b) Limitada en un solo sentido c) Ilimitada en sus dos sentidos
(0,5 puntos)
(0.5 puntos)
Objetivos
Comprender los conceptos sobre punto, lnea, plano. Identificar las diferencias entre recta, semirrecta y segmento. Diferenciar entre rectas paralelas y rectas perpendiculares. Conocer los diferentes tipos de proposiciones existentes y sus definiciones.
Orientaciones didcticas
Para contestar las preguntas lea detenidamente la asesora didctica 1.1. Lea y entienda la pregunta y compare con los conceptos que se encuentran en la asesora didctica 1.1. Tmese el tiempo necesario para contestar las preguntas, pero recuerde que debe invertir su tiempo de la mejor manera. Escoge el literal que corresponde a la respuesta correcta.
Criterios de evaluacin
Actividad de aprendizaje 1.2.

1. Convertir en radianes cada uno de los siguientes ngulos: a) 630 53 32 b) -210 29 55 2. Expresar en grados, minutos y segundos cada uno de los siguientes ngulos (0,5 puntos) a) 0.58 rad b) 28/7 rad 3. Dados los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD, de modo que los ngulos AOC y BOD sumen 120, hallar el ngulo AOD, si la suma de los ngulos AOB y COD es 80. (0,5 puntos) 4. En la siguiente figura encuentre la medida del ngulo x. JUSTIFIQUE SUS RESPUESTAS (1 punto) (0,5 puntos)
Planteamientos
Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje
Puntaje Actividad de aprendizaje 1.1. Actividad de aprendizaje 1.2. Actividad de aprendizaje 1.3. Actividad de aprendizaje 1.4. Actividad de aprendizaje 1.5. Actividad de aprendizaje 1.6. Actividad de aprendizaje 1.7. Total 1,5 3,5 3,0 2,0 3,0 4,0 3,0 20
En caso de que el examen sea estrictamente necesaria la consulta de tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos sern incluidos como parte del examen o en un anexo. EL EXAMEN SER SIN CONSULTA.
El tutor de la asignatura

Guía GEOM-TRIG Parcial 1: Conceptos básicos, ángulos, triángulos y figuras

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Guía GEOM-TRIG Parcial 1: Conceptos básicos, ángulos, triángulos y figuras

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Asesora didctica 1.1.

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COB, COA, AOD y DOB son consecutivos.

DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA

Es la perpendicular bajada desde el punto a la recta o a su prolongacin.

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Axioma Postulado Teorema

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Asesora didctica 1.2.

Mediante una letra mayscula en su vrtice. Ejemplo

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Mediante una letra griega en el interior del ngulo. Ejemplo

Mediante una seal en la abertura del ngulo. Ejemplos

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1o=1 de las 360 partes 1o=60 minutos () 1=60 segundos ()

1 de las 6,2832 partes

y viceversa para la transformacin de radianes a sexagesimales; en resumen:

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a : RADIN / 180 -----

32'*60 + 16" =0,537 3600

48'*60 + 29" =0,808 3600

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TEOREMA: ngulos formados por lados perpendiculares son iguales o suplementarios.

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1) Si el complemento del ngulo X es 2X. Cul es el ngulo? Por complementarios: X + 2X = 90 3X = 90 X = 30

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6) En la siguiente figura encuentre los valores de los ngulos a y b.

Como AD es paralela a BC:

por ser alternos internos por ser conjugados internos

7) En el siguiente grfico encuentre el valor de (< + < ) .

Si dos paralelas tenemos:

trazamos una recta DC perpendicular a las

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Asesora didctica 1.3.

Elementos Vrtices del tringulo = A, B y C = los puntos de unin de las rectas.

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(radio de la circunferencia inscrita en el tringulo).

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AM = MB = MC = Radio de la circunferencia circunscrita

el ngulo = el ngulo por identidad

Por lo tanto la suma de los ngulos internos = 180.

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180 - A = <B + <C 180 - B = <A + <C 180 - C = < A + < B

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d = 180o 60o 57o d = 63o

por ser d ngulo externo

b = 63o 45o b = 18o 4. Resolver:

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Asesora didctica 1.4.

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AB = AB (hipotenusa) BC = BC (cateto) Entonces: ABC = p ABC

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TEOREMA: Al trazar la altura que corresponde al vrtice del tringulo:

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