DOCENTE: HÉCTOR FRANCISCO PINTO ROMERO. MATEMÁTICAS. GRADO 7°. PERÍODO 3.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE GUACAVÍA

“Líderes con calidad humana y vocación por el sector agropecuario”
Docente: Héctor Francisco Pinto Romero
ÁREA: Matemáticas GRADO: 7°1, 7°2, 7°3 PERÍODO: Tercero
Fecha de inicio: Julio 11 de 2022 Fecha de terminación: Septiembre 16 de 2022

INTRODUCCIÓN

Existen algunos conceptos geométricos que no son definibles, pero de los cuales tenemos intuiciones.
Un punto geométrico es un ente de razón, es decir, es un cuerpo imaginario y por eso no se puede
medir; dan una idea de punto: la huella que deja un lápiz cuando cae verticalmente sobre un papel, o
el agujero que deja un alfiler cuando atraviesa un papel.
De la misma manera se considera la recta como una extensión ilimitada, sin grosor ni extremos; dan
una idea de recta: un hilo bien tensionado o la arista de un cubo. Todos los puntos de una recta tienen
la misma dirección, la recta se extiende en ambos sentidos sin límites. Si sobre una recta se señala
un punto, este divide a la recta en dos partes, cada una de las cuales se denomina semirrecta. Si
sobre una recta se señalan dos puntos diferentes, el conjunto formado por los dos puntos y todos los
puntos comprendidos dentro de ellos, se conoce como segmento de reta o segmento rectilíneo. Los
dos puntos se denominan extremos del segmento de recta.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta la autoevaluación, coevaluación y el cumplimiento de las actividades propuestas

en cada competencia. También se tendrá en cuenta la participación, responsabilidad, interés en las
actividades propuestas durante las clases, organización, puntualidad, orden en la presentación de
trabajos y compromisos.

CONTENIDOS

Geometría
►Rectas paralelas y rectas perpendiculares.
►Rotación, reflexión, ampliación o reducción de un objeto.
►Vistas laterales de un objeto.
►Clases de ángulos.
►Construcción de ángulos congruentes con regla y compás.
►Longitud, perímetro y área de figuras planas.
► Área de polígonos regulares y de círculos.
►Teorema de Pitágoras

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RECTAS PARALELAS
Una Recta es una sucesión infinita de puntos, situados todos en una misma dirección uno seguido del
otro en forma indefinida, por lo tanto, una recta no tiene principio ni fin; junto al plano y al punto, la
recta es uno de los entes geométricos fundamentales. El término paralela es un adjetivo que se emplea
para referirse a aquello semejante, correspondiente o que ha sido desarrollado en un mismo tiempo.
Entonces las rectas paralelas son aquellas rectas que se encuentran en un mismo plano, presentan
la misma distancia entre ellas (se llaman “equidistantes”) y que no presentan algún punto en común,
esto significa que no se cruzan ni se tocan y ni siquiera se van a cruzar sus prolongaciones (nunca
se interceptan). Uno de los ejemplos más populares es el de las vías de un tren.

EJEMPLOS DE DOS RECTAS

PARALELAS

EJEMPLO DE TRES PLANOS PARALELOS

RECTAS PERPENDICULARES
Dos rectas perpendiculares son las que al cortarse forman un ángulo recto, claro que si prolongamos
indefinidamente las rectas obtenemos cuatro (4) ángulos iguales de 90° (grados).

EJEMPLOS DE DOS RECTAS

PERPENDICULARES

El cuadrito que aparece en el punto donde se interceptan es una forma de representar que el ángulo
formado es de 90° (grados), al utilizar este símbolo no es necesario escribirle las flechitas para
simbolizar el ángulo sino simplemente el valor: 90° (grados).

Las rectas r y s son perpendiculares porque al

cortarse forman 4 (cuatro) ángulos de 90°
(grados).

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ÁNGULOS

Un ángulo es la región del plano comprendida

entre dos semirrectas con origen común.

A las semirrectas a y b se les llama lados del

ángulo.

El origen común es el vértice (O).

Los ángulos se miden con un instrumento llamado trasportador.

Los ángulos se clasifican de acuerdo a su medida en: llano, agudo, recto, obtuso, cóncavo, convexo,
nulo. Los tipos de ángulo según su posición se clasifican en: consecutivos, adyacentes, opuestos por el
vértice.

EL TRIÁNGULO

El triángulo es un polígono de tres lados que encierra una porción del plano limitándolos con segmentos
unidos por sus extremos de dos en dos.

El triángulo es una figura geométrica que tiene tres lados y tres ángulos.

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PERÍMETRO DE FIGURAS PLANAS

En geometría, el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica.
El perímetro es la distancia alrededor de una figura de dos dimensiones, o la medición de la distancia
en torno a algo; es la longitud de la frontera.
La palabra viene del griego peri (alrededor) y metro (medida). El término puede ser utilizado tanto
para la distancia o longitud, como para la longitud del contorno de una forma. El perímetro de un
círculo se llama longitud de la circunferencia. La mitad del perímetro es el semiperímetro.
Calcular el perímetro tiene considerables aplicaciones prácticas. El perímetro se puede utilizar para
calcular la longitud de la cerca requerida para rodear un terreno, patio o jardín .

La fórmula del perímetro del triángulo

El perímetro del triángulo Δ ABC equivale al suma de las longitudes de sus lados.

P=a+b+c

La fórmula del perímetro del cuadrado

El perímetro del cuadrado equivale a la multiplicación de la longitud de su lado por
cuatro.

P = 4•a

La fórmula del perímetro del rectángulo

Perímetro del rectángulo ABCD equivale a la suma duplicada de los lados que pertenecen
al mismo ángulo

P = 2•(a + b)

Donde P es el perímetro del rectángulo, a es la longitud del primer lado, b es la longitud del
segundo lado.

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La fórmula del perímetro del círculo.

• P = 2•(π)•(r)
• P = (π)•(d)

Donde P es el perímetro del círculo, r es el radio del círculo, d es el

diámetro del círculo, y el número π = 3,141592 es una constante.

ÁREAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS

El área es una medida de extensión de una superficie, expresada en unidades de
medida denominadas unidades de superficie. El área es un concepto métrico que requiere que en el
espacio donde se define se especifique una medida.

Para superficies planas, el concepto es más intuitivo. Cualquier superficie plana de lados rectos, por
ejemplo un polígono, puede triangularse y se puede calcular su área como suma de las áreas de dichos
triángulos. Ocasionalmente se usa el término "área" como sinónimo de superficie, cuando no existe
confusión entre el concepto geométrico en sí mismo (superficie) y la magnitud métrica asociada al
concepto geométrico (área).

ÁREAS DE LAS FIGURAS PLANAS

Área de un triángulo

(𝑏)• (ℎ) (𝑏𝑎𝑠𝑒 )• (𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎)

𝐴= =
2 2

Área de un cuadrado

𝑨 = 𝒍𝟐 = (𝒍𝒂𝒅𝒐)𝟐 = (𝒍𝒂𝒅𝒐)• (𝒍𝒂𝒅𝒐)

(𝒅𝒊𝒂𝒈𝒐𝒏𝒂𝒍)𝟐
𝑨=
𝟐
Área de un rectángulo

𝐴 = (𝑏)• (ℎ) = (𝑏𝑎𝑠𝑒 )• (𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎)

Área de un círculo

𝐴 = (𝛑)• (𝑟)2 = (𝟑, 𝟏𝟒𝟏𝟓𝟗𝟐)• (𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜)2

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TEOREMA DE PITAGORAS

Un triángulo rectángulo es un triángulo que tiene un ángulo recto, es decir de 90˚. En un triángulo
rectángulo, el lado más grande recibe el nombre de hipotenusa y los otros dos lados se llaman catetos.

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Teorema de Pitágoras: En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de

los cuadrados de los catetos.

TEOREMA DE PITÁGORAS
(ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎)2 = (𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜)2 + (𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜)2

Hipotenusa = a
Catetos = b y c

COMPETENCIA INTERPRETATIVA
Elaborar un mapa mental (en una hoja tipo examen), explicando claramente las características de:
plano geométrico, rectas paralelas, rectas intersecantes (oblicuas, perpendiculares)
identificando también para cada caso 2 ejemplos de su alrededor (entorno), sobre cada uno de los
casos planteados.

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
Elaborar un trabajo escrito en hojas de papel bond blanco (no es rayado ni cuadriculado), sobre
la clasificación de los triángulos según sus lados (equilátero, escaleno, isósceles) y según sus ángulos
(equiángulo, obtusángulo, acutángulo), dibujando cada uno de los triángulos (utilizando el compás
obligatoriamente), con sus lados (medidos con regla) y ángulos (medidos con trasportador)
respectivamente; identificando claramente las características y las medidas (lados y ángulos),
para cada triángulo dibujado.

COMPETENCIA PROPOSITIVA
Solucionar y presentar los ejercicios propuestos, por medio de un trabajo escrito en hojas de papel
bond blanco (no es rayado ni cuadriculado) sobre el cálculo del perímetro de figuras planas y el
cálculo del área (limitada en el plano) de figuras planas, dibujando con compás (obligatoriamente),
en los casos necesarios y con regla, cada una de las figuras geométricas planteadas, con sus
lados (medidos con regla) y ángulos (medidos con trasportador); identificando claramente las
características y las medidas (lados y ángulos), para cada figura geométrica dibujada; justificando
claramente y suficientemente cada una de los procedimientos y operaciones utilizadas; así como
las respuestas y unidades utilizadas (milímetros, centímetros, decímetros, metros).

EJERCICOS
Obtener el perímetro y el área de las figuras que se mencionan en los siguientes casos, además dibujar
cada figura geométrica.

1. Un triángulo cuya base mide 10 cm, su lado 8 cm y su altura 14 cm

2. Una mesa cuadrada de 1,40 m de lado.
3. Una superficie cuadrada cuya diagonal mide 18 cm.
4. Un rombo cuyas diagonales miden 8 cm y 6 cm.
5. Una tapa de una cajita para guardar un reloj que mide 12 cm de largo por 4 cm de ancho.
6. Un trapecio cuyas bases miden 12 cm y 16 cm y de altura mide 6 cm.
7. Un círculo cuyo diámetro mide 12 cm.

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PROYECTO PRAE
Elaborar un mapa mental, en un octavo de cartulina sobre el calentamiento global y sus
consecuencias ecológicas, sociales, económicas y políticas, incluyendo también los actos sencillos que
podemos hacer desde nuestro entorno (hogar, colegio, municipio), para cuidar el planeta.

PROYECTOS PRODUCTIVOS
Calcular el perímetro y el área del lote donde se va a llevan a cabo las siembras de los cultivos
correspondientes a este período académico. Presentar trabajo escrito respaldado con los dibujos,
además justificando claramente los procedimientos y operaciones utilizados.

PROJECT BILINGUAL
PROPOSED ACTIVITY:
This activity will take place during the mathematics class at the corresponding date. Translate each of the
following words into the English language, also look up the meaning of each word in a Spanish dictionary.
Therefore, each word must appear with its translation and its meaning.

On the date indicated must have the dictionary for development of translation and Spanish the dictionary from
for the meanings of the selected words.

CONTROL DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN LA GUÍA

Nombre de la actividad Fecha de entrega Tema Intensidad

horaria
Segunda semana del Plano geométrico,
Competencia Interpretativa período académico: Julio posición de las 10 horas
22 de 2022. rectas en un plano
geométrico.
Cuarta semana del período Clasificación de los
Competencia Argumentativa académico: agosto 2 de triángulos según sus 7 horas
2022. lados y según sus
ángulos
Sexta semana del período Perímetro y área de
Competencia Propositiva académico: agosto 16 de algunas figuras 10 horas
2022. geométricas planas.

Sexta semana del período El calentamiento

Proyecto Prae académico: agosto 19 de Global. 3 horas
2022
Séptima semana del Ejemplo práctico
Proyectos Productivos período académico: agosto con su gráfica 3 horas
24 de 2022.
Séptima semana del Solución de
Prueba escrita (Tipo Saber) período académico: agosto ejercicios. 2 horas
25 de 2022 (7°1).
Agosto 26 de 2022 (7°2
y 7°3).
Octava semana del período Traducción de
Proyecto de Bilingüismo académico: agosto 29 y palabras y el 2 horas
agosto 30 de 2022 significado en
(7°1). español.

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BIBLIOGRAFÍA
Conexiones matemáticas 7°. Cecilia Leguizamón de Bernal. Grupo Editorial Norma.
Matemáticas 7° Serie para La Educación Básica Secundaria. Mónica S. Dimaté C, Benjamín P. Rodríguez S.
Editorial Prentice Hall.
Matemáticas para el desarrollo de competencias 7°. Eduardo Padilla Beltrán. Clara Esther Melo Rodríguez
y otros. Editorial Educar Editores.
Matemáticas 7°. Editorial Santillana.

CIBERGRAFÍA
http://primaria.aulafacil.com/matematicas-sexto-primaria/Curso/Lecc-19.htm
http://www.matematicasalpiso.blogspot.com/
http://matematicatoday.blogspot.com/
http://calculo21.blogspot.com/
http://matematicatoday.blogspot.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/

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