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Guía de Números Racionales para Estudiantes

La guía aborda el tema de los números racionales, incluyendo ejercicios para identificar y clasificar diferentes tipos de números en conjuntos como los naturales, enteros y racionales. También se presentan preguntas sobre la definición de números racionales, sus conjuntos numéricos, y la conversión de decimales periódicos a fracciones. Además, incluye actividades de comparación, ordenación y simplificación de fracciones.
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La guía aborda el tema de los números racionales, incluyendo ejercicios para identificar y clasificar diferentes tipos de números en conjuntos como los naturales, enteros y racionales. También se presentan preguntas sobre la definición de números racionales, sus conjuntos numéricos, y la conversión de decimales periódicos a fracciones. Además, incluye actividades de comparación, ordenación y simplificación de fracciones.
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Colegio Mayor de Peñalolén

Departamento de Matemática

Guía 5: Números Racionales

Nombre:______________________________________ Curso:______________________

1. Rellena los recuadros de los siguientes números racionales de acuerdo a las


condiciones que se detallan a continuación:
- { ℕ } si su conjunto elemental es el conjunto de los Naturales
- { ℤ } si su conjunto elemental es el conjunto de los Enteros
- { ℚ } si su conjunto elemental es el conjunto de los Racionales

Ejemplo: 1
25 ∈ {ℕ} 0,28 ∈ {ℚ} − ∈ {ℚ} −93 ∈ {ℤ} 3,21̅ ∈ {ℚ}
2

9
−8 ∈ { } ∈ { } 10 ∈ { } −3, 8̅ ∈ { } −12 ∈ { } −1,9 ∈ { }
2
2 20
0 ∈ { } −2,3 ∈ { } ̅̅̅̅ ∈ {
0,2823 } −1 ∈ { } 0,795 ∈ { } ∈ { }
5 5

Responde las siguientes preguntas:


a) ¿Cómo explicarías qué son los números racionales?

b) ¿Qué conjuntos numéricos son parte del conjunto de los racionales?

c) ¿Qué números decimales no pertenecen a los racionales?

d) ¿Cómo se transforma un número decimal periódico a fracción?

I. Responde:

A) En un laboratorio de científicos que estudian los virus y sus características, se tiene un


registro de la longitud promedio, en micrómetro (μm), de los distintos virus estudiados.

Virus: A B C D E
Longitud (μm) 0,085 0, ̅̅̅̅̅
085 0, ̅85
̅̅̅ 0,085̅ 0,08̅

● Ordena los virus de menor a mayor longitud:

___________________________________________________________________

● ¿Cuál es el virus con longitud más pequeña?

___________________________________________________________________
Colegio Mayor de Peñalolén
Departamento de Matemática

II. Completa con >; < 𝑜 =, los siguientes pares de números racionales:

a) 0,5 0, 5̅ c)
7
−7
4 1
e) − 3 − 0, 3̅ g) −
12
− 3,9
4 3

̅̅̅̅
b) 0, 45 0,45̅ d) − 4
7
−7
4 f) 0,3 0,13 h) −0,12̅ − 0,13

III. Ordena de forma creciente los siguientes conjuntos:

1 5 3 5 1 3
A) − 2 ; − 4 ; − 10 ; ; ;
20 5 4

B) −0,58; −0, 5̅; −0, ̅58


̅̅̅; 0,58̅; 0, ̅̅̅̅̅
588; 0,08

IV. Completa la tabla de acuerdo a las transformaciones realizadas:


Decimal Transformación ¿Cuál fue el error? Procedimiento correcto

5,82 582
99

−3, 6̅ −36 − 6
9

5,12̅ 512 − 51
900

V. Complete la tabla de transformación y clasifica en decimal finito, infinito periódico,


infinito semi-periódico.

Fracción Decimal Clasificación

25

10

−2, 5
Colegio Mayor de Peñalolén
Departamento de Matemática

15
9

2,38̅

VI. Graduar adecuadamente y ubicar en la recta numérica los siguientes números


racionales, escribiendo además los valores enteros a cada extremo.

A) −3,25

25
B)
3

C) 4,75

VII. Simplifica las siguientes fracciones hasta encontrar la fracción irreductible.

 30 132
  
1) 45 7) 84

36 300
 
2) 48 8) 780

90 25
  
3) 144 9) 125

84 125
  
4) 108 10) 1000

180  210
 
5) 150 11) 280

 128 690
 
6) 512 12) 1380

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