R錐OluciOn de

PrObしemas
 EI proyecto Resoluci6n de probIemas Nivei C para Educaci6n Basica es una creaci6n de- Departamento de Estudios
Pedag6gicos de Ediciones SM, Ch=e.

Direcci6n editorial
Arlette Sandoval Espinoza

Coo「dinaci6n de Å「ea
Gab「iel Moreno Rioseco

Edici6n
Lucfa Donoso Suarez

Autorfa
Camiia Cort6s Toro

Consultorfa t6cnico-Pedag6gica
Eder Pinto Marin

Cor「ecci6n de estiio y de prueba

VIctor Navas FIo「es

SoIucionario
Romina Rodr匂uez Rojel

Direcci6n de arte y diseho

Carmen Gioria Robles Sepulveda

Diseho de portada
Loreto L6pez Rodr(guez

iiustraci6n de po巾da
Rod「igo Enrique Folgueira

Dise斤o y diagramaci6n

Stephanie Paredes Santos

=ustraciones
Aionso Mace=a faivo
Quique Palomo

iconog raffa
Vinka Guzman鴫cIa

Jefatura de producci6n
Andrea Carrasco ZavaIa 闇
www.ediciones-Sm.Cl

Este =bro ⊂Or「eSPOnde a Educaci6n Basica y ha sido eIaborado confo「me aI Ma「co CurricuiarVigente deI Ministerio de Educaci6n de Chile.

⑥ 2014 - Ediciones SM Ch=e S.A.

Coyancu「a 2283, Oficina 203 - Providencia.

E-ma=: Ch出e@ediciones-Sm.CI - Servicio de Atenci6n al C=ente: 600 381 13 12

iSBN: 978-956-349-766-3 / Dep6sito legai: 245637

1mp「eso en Ch=e / Printed in Chiie - lmpreso por QuadG「aphics.

Quedan riguro;amente PrOhibidas, Sin la auto「izaci6n escrita de los tituIares del “Copy「ight’号ajoほs sanciones estabiecidas en las leyes言a
rep「Oducci6n total o parciaI de esta obra por cuaIquie「 medio o procedimiento’COmPrendidos la reprografIa y e出atamiento informatico, y la

dist「ibuci6n en ejempIa「es de e=a mediante aIquiIer o piestamo pdbIico.

EI proyecto Resoluci6n de problemas ha sido
creado con el p「op6sito de que puedas conocer

y ap-icar diferentes estrategias que te seran刷es

tanto para resolver problemas en Matematica’

como en la vida cotid息na.

Con mis amigOS te

acompa南remos a lo
largo de todo e川bro, Para
apoyarte en tu ap「endizaje.

Te daremos algunas pistas

Para que tengaS卸to en

tu t「abajo.
 」惑
Eje N心meros y operaciones

十 OA3 Rectanum釦ca
CompararndmeroshastalOOO 昌 8
鴫bしaposicional l

2 OA5 正utifi.a.。一val。.。。Sici。na,d。Und(git。 巾巾etasMontessori

lB一〇quesbaselO 冒14

3 ! き OA6 Resolveradicionesysustracciones Descomposici6naditiva 20

圃oquesbaselO

4 OA8 ResoIvermult印CaCiones Fichasosem用as 28

巾亘etasparimpar

5 OA9 信。S。Iv。.divisi。n。S 庫rrascuisenaire 十4

由aMackinder

!6 冒oAll Representarfraccjones Diagramadefracci6n

Setdef「acciones 冒 40

Eje Patrones y ilgebra

雪7 OA12 Continuarsecuenciasnum6ricasenuna Diagonales 十0

甲bladelOO 匡olumnasofilas

Relaci6ninversadela ladici6nylasustracci6n

:8 OA13 」 Resolverecuaciones Balanza

￣“￣￣￣下す￣「
十6i
I

◎ Ediciones SM
享∴4
 Eje Geometrね

Eje Medicj6n

11 OA21 Determinarelper血etrodeunafigura2D isumarlamedidade Cadalado 82 l

Multip=carpor2o PO「4

12 OA22
Estimarlamasadeobjetos !Referenteconocido 十8
Balanza

Eje Datos y probabilidades

13雪oA26 Representardatosenundiagramadepuntos Construirunatabla !  98

14  0A24 Estimarelpuntomedioalrealizar Rectanum6rica 104 I

experimentosaIeatorios

⑥ Ed蘭ones SM
 En el p「oyecto Resoluci6n de p「obiemas’POdras encontra「 actividades que buscan desarro-lar y

mejorar las estrategias que puedes u帥zar pa「a resolver un probIema.

Fichas de trabajo
● Las fichas tienen tres secciones:

O Estrategias
Se p「esentan una o dos estrategias que sean刷es al momento de resolver problemas.

Ejercitaci6n de la
estrategia presentada

Presentaci6n
de la est「ategia

e practica guiada
Se modela la resoluci6n de problemas a trav6s de cuatro pasos‥ COmP「ender el problema,

Crear un Plan’ejecutar el plan y verificar la respuesta. Para e=o, Se aPIican las estrategias

trabajadas anteriormente.

6
◎ EdiCiones SM
 e pr永由ca individual
Se presentan dos problemas pa「a

resoIver de forma aut6noma, POniendo

en practica las estrategias trabajadas y
los cuatro pasos pa「a la 「esoluci6n de

P「Oblemas・

Evaldo Io que ap「end了

Se presentan problemas que

permiten verificar los ap「endizajes

alcanzados en relaci6n con un
determinado n心me「o de fichas.

C「eo un problema

Se promueve la c「eaci6n y resolucien de problemas a

parti「 de una situaci6n contextua上

l⊂OnO

Indican la pagina donde

se encuentran las
imagenes pa「a recortar.

⑥ Ed蘭ones SM
 Comparar ndmeros hasta lOOO

⑲ Encierra e血mero que se indique en cada caso usand。 Ia tabla p。Si。。naI.

a. EI ndmero mayor entre 571 y 671:

b・ EI n11mero menor ent「e 312 y 321:

￣ヰ襲臆臆

■■喜題目 l

j          I

雪 雪

⑥ EdiclOneS SM
∴8
 心meros y ope「aciones

ーー窒i専亭主

Recta num6rica

Para comparar nl]meros hasta lOOO usando la recta num6「ica, ubica los ndmeros en e=a‥ eしnumero

que est6 mまs a la derecha es el nl]mero mayor y el que esta mas a la izquierda es el meno上

関閉園閏調

国語闘闘藷圏
724 esta mas a la izquierda que 734.

〔垂五重 距壷を車重

O ubica Ios ndmeros en la 「ecta num6「ica y encierra el n血ero que se indica.

程。 EI n11mero mayor entre 681 y 721:

b. El ndmero menor entre 178 y 128:

⑫ Grad制a recta num6rica y ubica los ndmeros dados. Luego’enCierra el ndmero mayo購

590, 632 y 615

⑥ Ediciones SM
Gu息te por los pasos, aPlica una estrategia y 「esueive el problema.

Comprende el problema

● Lee nuevamente el problema y completa la informaci6n.

Primera semana:
ローatas・
ーSegunda semana:
ローatas・
identifica los
Pregunta:と
n心meros que
COmPararaS.

Crea un pIan

● iQu6 estrategia u輔zaras para comparar los ndmeros?

0 100 200 300 400

La estrategia a 鴫bla posicional Recta num6rica

u帥zar en esta

OPOrtunidad serala
tabla posicional.

⑥ Ediciones SM
 umerOS y OPe「患C旧neS

Ejecuta ei plan

● Compara los ndmeros u輔zando la tabIa posiciona上

遠一議三言￣二∴i

音量豊獲■■1 !
■漢音漢看
看

Ap=ca la estrategia
y 「esueive el

PrOblema. Recuerda
escribir tu respuesta
de acuerdo a la
Respuesta:
Pregunta.

Verifica tu respuesta

● Para comprobar tu respuesta, COmPa「a los numeros u帥zando la recta

numeriCa.

Los ndmeros que se compararan son:

星団圏
Recuerda que lo
PrimerO eS gradua「
Ia recta num釦ca,

Para luego ubicar

los n心meros. ・ Si tu respuesta es inco「recta, COrr匂eia. Si es correcta, COntin血trabajando.

Respuesta:

⑥ Edicic)neS SM
 Resuelve los siguientes problemas.

O claudio tiene una colecci6n de 218 soldaditos de juguete. Pedro ti。n。 。na C。l。.Ci6n d。 224.
とQui6n tiene la colecci6n con menos soldaditos?

Comprende el problema

Datos pa「a resoIver el problema:

C-audioロsoldad-tOS Pedro:ロso-dadltOS

Pregunta: i

Crea un plan

Determina la estrategia que ut硝zaras.

鴫bぬpo容icional Re⊂ta num6rica

Ejecuta el plan

Verifica tu respuesta

圏 ⑥巨dにiones SM
o Marceia tiene en su album 159ほminas pegadas y 15 repetidas. Lorenzo, en Cambio, tiene

139 pegadas y 18 repetidas. iQui6n tiene masはminas pegadas en el album?

Comprende el problema

DatospararesoIverelproblema Datossob「antes

Marce-a口はminaspegadas. Marce-a口帥asrepetidas.

Lorenzo口師aspegadas. Lorenzo口軸asrepetidas.

Pregu nta士

Crea un plan

Determina la estrategia que u輔zards.

鴫bla posicional

Ejecuta el plan

Verifica tu respuesta

1与一_
⑥ Ediciones SM
 音dentificar eI vaIor posicional de un dゆto

BIoques base lO

起語’

O欝諾S Siguientes血ros con los recortab-es y escribe e一va-or posicional de

㊥鵠誌豊uientes血ros con los recortables y escribe el va-or posiciona- del

恒vaior posicional del d予gito , 南

トEl valor posicionaI dei d予gito ( 塵

⑥ EdICiones SM
∴一14
宝BIoques base lO
ご〔___ ‥」」工で:___工._

≡ Para identificar ei valor posicionaI de los d頓OS de un n11me「o usando Ios bloques base lO, debes
c= rePreSentar Cada d即O deI n11mero con los bloques base lO・ Por ejempIo’245:

弼寵襲露麗騒饗 一題駕、￣

臆臆￣ 臆園長 与

∴￣臆 ∴∴ d 薬毒 憩 轟 音千言∴ 二子 三三三 〕琵音￣ ÷∵ ≡黍葦 音￣藷・ 音議案 夢素￣ 髭 鬱 ∴∴ 蒙 ∴∴ ∴∵ ≡髪 ÷ ∴∴∴ 、三三l 三二舌 ∴∴ 菓萎 曇萎 繋 園 田 田 園園
∴ ∴∴ 一音と二二 ;∴ ∴; 塁音

萎誓

200 40

En eI n11mero 245 el valor posicional deI dゆto:

2es200 4es40 - ∴ 5es5

e Representa los siguientes ndmeros con los recortabIes y escribe el valor posicionai de
Cada dゆto.

音擬音音醗
∵ 音 音ニ音蒜 ー一題三園詰ニ  ー⊥音離縁灘認統裁∴ 田音照一詰

2 0 ;2

轢 ∴藤三一 鵜 蘭

臆￣音蘭書臆臆閣
1 5

⑥ Edicienes SM
 Guぬte por los PaSOS,aPlicaunaestrategiayresuelveelproblema.
∂61?,と136?,

Emilia debleformareln11meromayor 孟 護発音→.∴へ_ と613?

POSible co n OSd(gitosl,3y6. “●〇〇〇〇〇〇〇〇°"

とQuさ血m eroformara?
∴∴ぅ∴∴:□ 国書。
●〇〇〇°“○○"○○ -輸。￨〇〇〇111○○. 輩臆 臆喜一

ヽ""""""○      ○

も  ∴

∴.一 臆∴ 臆臆(蔓 麓 ∩ ・」・豊

議題露霧  薄￣  /○ ∴一 ∴∴∴∴

∵ 器っ萎萎孝 i懸嬉桃 音音 音
一∴.∴∴∴ ∴∴∴∵∴ 料三三ミ多寄高書音音
音   裁  音        音臆主音二一  一一一音、臆肱へ ←音音 音 音 臆臆臆臆臆臆喜一へ・音一書 ヘ 音一 、一 書音¥音音臆品・    音(、、

Comprende el problema

● Lee nuevamente el problema y compIeta la informaci6n.

一D「gitos para formar ei nl]mero言∴∴ ‖

一二],二二) y二)・ (

Pregunta: i

Crea un plan

● iQu6 es Io que haras para construir el nl]mero mayo了?

La estrategia a u帥zar en esta oportunidad seran los bloques base lO.

Si ubicas e冊gito l
回国 回国厩=割圃回国
en la posici6n de息s

CentenaS. formaras
un numerO menOr 鴫rietas Montessori

que si ubicas ei
d予gito 6 en la misma

POSici6n.

⑤ Ediciones SM
∵詰16
 eros y operacione5

Ejecuta el pIan

● Prueba formando nしImeros con los recortables.

Pega a cont血aci6n el ndmero mayor

C D ∪

Aplica la estrategia
y resuelve ei
PrOblema. Puedes
VOlver a la pagina
donde se p「esenta
la estrategia y
「evisa「la.

Verifica tu 「espuesta

● Para comprobar tu respuesta escribe todas las posibles combinaciones.

妻Comienzaconel ._ Comienzaconel Comienzacone蟻韻籠

奉書 d郎06 dゆt03 ●● ●     馨

Otra forma de
COmPrObar tu
respuesta es
● Si tu respuesta es incorrecta, COrr(geia. Si es correcta, COntinda trabajando.
COmPar帥a con una
COmPanera O un
Respuesta:

⑥ Ediciones SM
園
Resuelve los siguientes problemas.

O ca・los debe fo「mar eI meno・ n血e「o posibIe con los d印OS 5, 1 y 3. iQu6 ndmero fo・ma・a?

Comprende el problema

Datos pa「a resoIver el problema:

D担Para formar e- nl]mero:口タロyロ・

Pregunta完

Crea un pIan

Dete「mina la estrategia que ut出za「as.

鴫巧etas Montessori BIoques base lO

Ejecuta eI plan

Verifica tu respuesta

◎ Edieiones SM
 dmeros y operaciones

e Los estudiantes de un colegio tienen como meta entregar 870 bote=as de pldstico para eI
「eciclaje. Si han agrupado en 7 centenas y 8 decenas las bote=as recolectadas,色umPlieron su

meta? Explica.

二王￣「 comprende eI problema

Datos para 「esolver ei problema:

Meta:口bote-1es.

Han reunido口centenas y口decenas de bote一一as.

Pregunta: 1

Crea un pian

Determina la estrategia que u帥zards.

鴫巾etas Montessori B漢oques base lO

Ejecuta el pian

Verifica tu respuesta

⑥ Ediciones SM
q
 ResoIver adiciones y sustrac⊂iones

Descomposici6n aditiva

Para resolver adiciones y sustracciones, Puedes descomponer aditivamente los terminos de la

OPeraCi6n seg11n eI valor posicionaI de cada d画t0.

業業 ￣ ￣し→￣￣蓬髪 ,臆音臆/’招喜幾￣ 圭鱗顕 音音音臆臆音臆/音

428十与21 785-217
70   1う

428 年子●●→ 400 十 20 十 8 785 号・ ・・・・・・’.ト 700 + 幻 十 岳・・・...

∴∴∴∴∴ 十十十 与00 十 20 十1 ・・・→- 200 十10 十 7

52」年 900+40十9 217 言’ 与00十60十8

428十521こ949 785-217二568

80十与二70十15

㊥ Descomp6n aditivamente para resoIver las siguientes operaciones:

b

933-121=;

∴鰻 ⑥ Ediciones SM
 竜王亨三幸畳貴

BIoques base lO

Pa「a 「esolve「 adiciones utilizando Ios bIoques base lO, 「eP「eSenta ambos sumandos. Luego, los

juntas para obtener el resuItado.

246 ー一 書 臆音音    i臆「 音     音臆醒騨 十125

C D U∴

鰯 囲園 田 国 回国

圃 朋 閣園 圃 圏 園

3 7 1

Para resolver sust「acciones u輔zando Ios bioques base lO, rePreSenta eI m血endo y quita lo

que indica el sustraendo. Lo que quede corresponde al resuitado.

積襲蕎蘭書 「題譲難戦顧饗萎讃議議題題額誕

C D ∪

東京 圏閣園 田園

鰯 田園 園 田 閏
2 3 与

O Representa Ias siguientes adiciones y sust・aCCiones con los recortabIes y esc「ibe eI

「esuItado.

乱 781-220 転。 451十327こ 鑑. 847-623二

⑥ Ediciones SM
 Guぬte por los pasos, aPIica una estrategia y resuelve eI probIema.

Comprende el probIema

● Lee nuevamente el p「obIema y compIeta la informaci6n.

Cantidad de hojas nuevas:

ロh。jas・
Cantidad de hojas usadas:
ロho」aS
とQu6 operaci6n Pregunta:と
debes rea=za「
Si juntas dos
Cantidades de
h ojas?

Crea un plan

● iQue ope「aci6n rea=zaras?

Adici6n Sustracci6n

. iQu6 estrategia u帥zaras para resolver la operaci6n?

Para descomponer La estrategia a u輔zar en esta oportunidad, Sera descompone「 aditivamente

aditivamente ios t6rminos deはoperaci6n.
un numerO,
Puedes utilizar
De§COmPOSici6n aditiva
ias estrategias de
Valor posicional de
la ficha 2.

⑥ Ediciones SM
∴∴之之
 Ejecuta el plan

. Escribe la operaci6n que 「ealizaras y luego descomp6n aditivamente los

t6rminos para encontrar ei 「esultado.

Ap=ca la estrategia y
resuelve eI probiema.

Respuesta:

Verifica tu respuesta

● Para comprobar tu respuesta uti=za los bioques base lO, que

encontraras en los recortables.

鬱麗嚢覆嚢姦重義蒙 …姦蒙董麗亘 請洋品￣遍∴￣一 書音聾田園業鞘寸

一一= 喜一一一一二一一 一  一一一二 一  書  臆 臆 喜一 遺書書く二臆臆臆鬱≧ 霞霞萎邑襲国露露 ￣詰二言÷喜喜葦議題
ー   輩輩   =馨 、 一 ∴十 ぷ

C D U

Para verificar
u帥zando Ios
bしoques base lO,
debes representar
Ios dos sumandos.

⑥ Ediciones SM
 Resueive los siguientes probIemas.

O Javiertiene un anum y para compIeta「lo debe tene「 299 Laminas. Si ya ha pegado

120ほminas,色uchtas le faltan por pegar para completar el album?

酪aso l l comprende el p「oblema

Datos para resolver ei probIema:

lbtaldefaminas口 Linnaspegadas.口

P「egunta: i

Crea un plan

Determina la estrategia que u輔za庵s.

BIoques蝿se lO Descomposici6n aditiva

Ejecuta el plan

Verifica tu respuesta

⑥ Ediciones SM
蓋24
o Francisca recorri6 434 metros desde la casa aI supermercado. Luego, VOlvi6 a recorrer la
misma cantidad de met「os de reg「eso del supe「mercado a la casa. iCuantos metros recorri6

finaImente?

ここ￣「 comprende el probIema

Datos para resoIver el problema:

Metros desde la casa al supermercado:

Veces que recorri6 la distancia:

Pregunta:と

Crea un pIan

Determina la estrategia que u輔za「as.

ues base lO Descom OSici6n aditiva

Ejecuta ei plan

Verifica tu respuesta

◎ Ediciones SM
Resuelve los siguientes p「oblemas aplicando Ia estrategia que estimes conveniente.

o En un puesto de Ia feria se vendieron 240 manzanas eI dfa雷bado y 300 el dfa doming。.とQu6

dfa se vendieron mas manzanas?

O Berna「dita tiene que recoIectar 622 bo-etos de transporte para canjear una entrada a.un
COnCierto. Si recolect6 6 centenas y 4 unidades de boletos’itiene la cantidad necesa「Ia Para

Canjear la ent「ada? Expiica.

◎ Ediciones SM
e un beb6 ocup6 en un mes 235 pahaIes y en ei siguiente’257とCu台ntos pahales ocup6 en Ios dos
meseS?

Respuesta:

O Juan Luis sabe que desde la casa aI colegio reco・re 976 metros. Un dfarfaminando al colegio’
se encontr6 con una amiga cuando haヒ厄recorrido 534 metros. !Cuchtos metros camina「atuan

Luis con su amiga hasta el coIegio?

Respuesta:

⑥ Ediciones SM
 ResoIver multipli⊂a⊂iones

Fichas o sem紺as

ロ
鵜も

㊥ Representa ias multipIicaciones u輔zando Ios recortabIes y esc「ibe eI resultado en el

recuad「o co「respondiente.
7
2
患

二
●

口
4

﹁
重野

⊃
二
●
2
8

◎ Ediciones SM
 高me「os y ope「aciones

十 王 に 尊 に 王 室   曇

丁重etas par impar

Para resoIver multiplicaciones usando las ta亘etas par impar representa con e=as Io que significa

muItiplicaci6n,

4. 3 se verbaiiza como ``cuatro veces tres”

圏彊園園回国
し一一へノー○○ノ

VeZ 3

Tres veces 3

3十3十3十3=12

4・3二12

㊨ Representa las mu岬CaCiones u輔zando Ios recortables y esc「ibe el resultado en el

recuadro correspondiente.
J
⊂
轟

○
○﹂
●

乱2・7=ロ
屯
﹁
⊃
四囲

⑥ Ediciones SM
Gufate por los pasos, aPlica una estrategia y resuelve el p「obIema.

Comprende eI probIema

● Lee nuevamente el p「obIema y completa la informaci6n.

口 estudiantes.

Cada estudiante
=ev6 dos jugos,
口」 」ugOS POr Cada estudiante.

P「egunta: 1
es decir hay
cinco veces dos

Crea un plan

● iCon qu6 operaci6n resolveras el problema?

● iQu6 es Io que haras para resolver la operaci6n?

En esta oportunidad se utilizaran las tarietas par impar para representar eI

PrOblema.

ヽ球ヽ 圏
Puedes u帥zar
dos operaciones

Para reSOlver el
PrOblema: la adici6n
y la multipIicaci6n,
Fichas o semiIlas 鴫rietas par impar
PerO una de e=as es
mas eficiente.

⑥ Ediciones SM
 N心meros y operaciones

Ejecuta el plan

. ∪輔za los recortabIes y resuelve el p「oblema.

Recuerda que debes

「epresentar cinco

veces dos.

Verifica tu respuesta

● Para comprobartu 「espuesta’reSuelve el probiema u輔zand0 la

est「ategia que no u輔zaste en el paso anterior.

鴫mbi6n puedes
u捕zar una adici6n

Para COmPrObar tu
respuesta.

◎ Ediciones SM 聖
Resuelve los siguientes problemas.

o Si un mesero retir6 los platos de 5 mesas, y en Cada mesa hay 4 piatos,色uchtos retir6 en

totaI?

言種Comprende el problema

Datos para resoIver el problema:

口mesas.口platospormesa.
Pregunta:と

Crea un plan

Determina la estrategia que u輔zards.

Ejecuta ei plan

Verifica tu respuesta

⑥ Ediciones SM
 erds y operaciones

e 」aviera tiene 3 boIsas de carameIos que recolect6 el dfa del niho・ Si en cada boIsa guard6 8,
舛uchtos carameIos reuni6 en total?

「料s。 1 l comprendeel probiema

Datos para resoIver el probIema:

星口 boIsas de carameIos. ca「ameios en cada boIsa.

Pregunta:と

Crea un pian

Determina la estrategia que u輔za庵s.

鴫rjeta§ Par impar

Ejecuta el plan

Respuesta:

Verifica tu respuesta

⑥ Ediciones SM
 ResoIver divisiones

Barras Cuisenaire

Estrategias

。暮菓皿‖

① COrreSPOndiente.
Representa las divisiones u輔zando Ios recortables y esc「ibe el 「esultado en el recuadro

乱12:4こロ

b・1与:3=ロ

の ◎ Ediciones SM
 冊me「os y ope「aciones

古書妻妾圭茎童竜質草萱豊董董ま

Caja Ma⊂kinder

Para resolver divisiones u輔zando la caja Mackinder rep「esenta con fichas el dividendo en el

recipiente ubicado en eI centro. Luego, rePa巾elas una a una en la cantidad de cajas que indique el

divisor La cantidad de fichas que quede en cada caja es e廿esuItado.

㌢￣、へ￣“   「

12:4 墓

Ei cociente de 12 : 4 es 3.

12:4=3

⑫Resueive las siguientes divisiones u輔zando Ios 「ecortabIes y escribe el resultado en el

recuadro correspondiente.

象・ 20:与ここコ G・ 18:6二[コ  e。 9:3ここ⊃

b・25:5こ口 d・10:2二口  紅2:6二ロ

⑥ Ediciones SM
 Gufate por los pasos’aPIica una estrategia y 「esueive el problema.

Comprende el p「oblema

● Lee nuevamente el problema y compIeta la informaci6n.

一口dulces○

○口amig。S・
とQue es lo
Pregunta:と
que se esta
repartiendo en
grupos de igual
Cantidad?

Crea un plan

● iQu6 operaci6n resuelve eI problema?

● iQu6 es Io que haras para realizar la operaci6n?

章  En esta oportunidad se utiIizara la estrategia de Ias barras Cuisenaire.

ヽ
 
-

Si repa「to
i
 
)
-

elementos en
-
-
i
,
i

grupos de iguai
。萱寒案音曲
-
“
-
-

Cantidad, Se trata
 
I
I

de una divisi6n.
-
 
′

Barras Cuisenaire C垂Mackinde「

の ⑥ Edieiones SM
 Ejecuta el plan

● Escribe la operaci6n que permite resoiver el problema"

エコ○○コ
Ut掴za los recortables para resolve「 el probiema.

En esta divisi6n, el
Primer tき「mino esは
cantidad de dulces
a repartir (e=odo) y
el segundo t6rmino
es la cantidad de
amigos entre los que
Se rePartir鉦(las

Pa 「teS).

Verifica tu respuesta

・ Para verificar tu respuesta resueしve la divisi6n dibujando en la siguiente caja

Mackinder.

:∴ ∴∴∴ ㍉∴ ∴サ∴ノ∴
Puedes construi「

tu propIa Cala
Mackinder con
CajaS de fosforos

y sem紺as para
COmPrObar tu
respuesta.

⑥ Ed高ones SM
 Resuelve los siguientes probIemas.

o La sehora Rosa hizo 28 empanadas que orden6 en 7 bandejas国ando Ia misma cantidad 。n

Cada una de e=as. !Cuantas empanadas puso en cada bandeja?

Comp「ende el problema

Datos para resolver eI probIema:

口 empanadas en totaI. bandejas con la misma cantidad de empanadas.

Pregunta: i

C「ea un pIan

Determina la estrategia que ut=izaras.

Barras Cuisenaire Caja Mackinder

Ejecuta el plan

Verifica tu respuesta

轄 ⑥ Ediciones SM
e paulo reparti6 un sobre de 24 papeles lustre en su grupo. Si cada integrante del grupo recibi6
6 papeles lust「e, iCuantOS integrantes tenfa el grupo de PauIo?

( pas。 1 l comprende el problema

Datos para resoIver ei p「oblema:

目星 PaPeIes lust「e en totaI・ PaPeles lustre que recibi6 cada integrante.

Pregunta:と

Crea un plan

Determina la estrategia que ut川zaras.

Barras Cuisenaire CajaMackinder 諒

Ejecuta el plan

Verifica tu respuesta

◎ Ediciones SM
 Representar fra⊂Ciones

Diagrama de fracci6n

上聞

① Representa cada fracci6n u輔zando Ios 「eco・tabies.

辞 ⑥ Ediciones SM
 dmeros y operaciones

王亡二千王室吉葦ま重要

Diagrama de fracci6n

Para representar fracciones u輔zando diagramas, divide un entero en partes iguaIes. seg心n indica

el denominador Luego, Pinta la cantidad de partes que indica el numerador

在ual es -a representaci6n de吉?

La representac-6n de i es聞

⑫ Rep「esenta cada fracci6n u輔zando un diag「ama・

41∴

⑥ Ediciones SM
Gufate por los pasos’aPlica una estrategia y 「esuelve el probIema.

C> Carmen tiene un choco-ate. El dfarfunes com畠de este・ el dfa ma・teS与y el軸Ii6rco-es el

resto. 6Cu副es la representaci6n de lo que se comi6 ei dぬIunes?

高言丁「 Comprende el probIema

● Lee nuevamente eI probiema y completa la informaci6n.

Datospa「aresolverelproblema Datossobrantes

航凸elchocoIate D融凸elchocolate
En este prob(ema
no todos Ios datos
D宙mi6rcoies:
entregados sirven
delchocolate.
Para reSPOnde「
la pregunta.
iObserva qu6 Pregunta: i
datos utilizaras!

Crea un plan

● iQu6 es Io que ha「as para resolver el problema?

En esta oportunidad se ut=izara la estrategia de usar un set de fracciones.

Para representar ト音Ⅲ

una fracci6n,
Primero observo
Set de fracciones Diagrama de fracciones
el denominador
y luego su
nume「ador.

⑥ Ediciones SM
 Ejecuta el plan

. Representa la fracci6n utilizando Ios recortables. Luego, dibuja

tu representaci6n.

Respuesta:

Para representar

-a fraccich i, el
denominador indica

Ia cantidad de partes

en lasquese ha

dividido el entero.

Verifica tu 「espuesta

・ Para verificar tu 「espuesta, utiiiza una representaci6n en diag「amas.

Puedes u輔zar
Cualquier figura,
PerO el cuadrado
O eI rectangu(o
son mas f:lCiles de
dividir en partes
iguales.

◎ Eddone与SM
 o Fe”pe camina desde su casa a- trabajo:言del recorrido tiene vista al mar y三del camin。
estuvo junto a su hermana. iCual es la representaci6n de la fracci6n de su caminata que

recorri6 con vista aI mar?

珊Comprende el problema

Datos para resoIver el probIema:

Pregunta弓

Crea un plan

Determina la estrategia que u帥zaras,

Set de fracciones Diag「ama de f「acciones

Ejecuta el plan

Respuesta:

Verifica tu respuesta

∴叫 ◎ Ediciones SM
 umerOS y OPeraCIOneS

e E- Cuarto Bastco ha sa-ido 9 veces campe6n de las a-ianzas・ Si担os triunfos -os
Obtuvo junto con otro curso y en eI resto de los t「iunfos fue el面co ganado圧Cu副es la

「epresentaci6n de Ios triunfos que obtuvo junto con otro curso?

「 paso l l comprende el probiema

Datos para resolver el p「obIema:

C「ea un plan

Determina la estrategia que u輔zaras.

Set de fracciones Diagrama de fracciones

Ejecuta el plan

Respuesta:

Verifica tu respuesta

⑥ Ediciones SM
Resuelve los siguientes problemas apiicando la estrategia que estimes conveniente.

○Marfa orden6 una cantidad de bote=as en el sueIo, formando 5 filas con 8 bote=as cada una.
乞Cuantas bote=as orden6?

e Javier compr6 25軸nas. Si en cada sobre venfan 5 1eminas高uantOS SObres comp「6?

⑥ Ediciones SM
e la caja de huevos?
Manuel comp「6 una caja con 12 huevos, y Se COmera 2 cada d屯. iPara cuchtos dfas le alcanza「a

Respuesta:

㊤ Fernanda hizo un queque y Io reparti6 de -a siguientefo・ma‥吉se Io rega-6 a su mama y : a su

hermano pequeho. {ual es la representaci6n de la f「acci6n de queque que recibi6 su hermano

Pequehd?

Respuesta:

⑥ Ediciones SM
 N竜meros y ope「aciones

o Marca con un /eI problema que se ha creado a partir dei lugar

En total hay 20 g訓etas para vender ordenadas en fi息s de lO ga=etas. {u鉦tas filas de

ga=etas hay?

Hay para vender 3 bandejas con 12 pasteles cada una. iCuchtos pa;teles se pueden
vender?

Hay para vender 9 panes 「epartidos en boIsas de 3 panes. iCuchtas boisas de panes hay?

Hay para vender 3 bandejas con 6 pa§teles cada una. iCuantos pasteles hay en total?

e resuelto con una muItipiicaci6n. Luego, reSu6lvelo.

Crea un problema a partir de la informaci6n que se presenta en la pastelerぬy que pueda ser

Respuesta:

⑥ Ediciones SM
㊥
 Continuar se⊂uen⊂ias num6「i⊂aS

en una tabla de lOO

Diagonales

1
Estrateg ias
12

23

Diagonales

Para continua「 en una tabla de lOO, una SeCuenCia num6rica que sigue espacialmente la fo「ma de

diagonaI, Puedes conocer eI pr6ximo te「mino siguiendo ei pat「6n visual.

1 2 3 4 5 6 7 9 10

11 12 13 14 15 7 18 19 20

21 22 23 ;二言∴.∴要事詳言 26 27 28 29 30

31 築 34 35 36 37 38 39

41 42 43 44 4与 46 47 轟瀧∴∴蟻三 蔵 50

51 52 53 54 55 言語一 頃 ∴∴ 58 与9 60

61 62 63 ● 66 67 68 69 70

71 ・灘 乃 75 76 77 78 79

81 82 83 84 85 86 87 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Secuencia num釦ca: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80, 88

日patr6n num6rico de los ntlmerOS destacados es agregar 8 o +8.

ぜ￣￣ミ￣へこ￣ミ一高で二二二二￣￣一一〉一シ￣ ￣￣￣宅￣￣-￣￣ ￣￣費￣町￣{へし￣虫ミ￣1ロ的ミぅ

EI pr6ximo ndmero es 96.

㊤ los ndmeros que continhan.

Usa la tabla de lOO de los recortables, Pinta las secuencias num6「icas y descubre

a・ [コ[ヨロ・[ヨ・臼・臼,ロ・ロタロ
b・ [五日・ [覆せ]・ [ヨ[ヨロにコ・ロ

⑥ Ediciones SM
 Pat「ones y的ebra

●        -   ●    一

睾黒岩黒岩器謹書蒜請書mente軸de
) 霊薬哩 闘Sec ∴∴ 童 霧 2 3 与 6 7 9 ￣10 躍 境

…唇音 13 14 15 17 18 19

仁 1￣ ≡ 22 23 25 26 27 29 30

子 ∴ 議 33 34 3与 37 38 39

言 ￣臆音臆 萎 42 43 44 45 46 47 48 49 50

丁子 ∴∴ 誓 52 53 54 55 与6 57 与8 59 60
∵ 蓑62 63 64 6与 66 67 68 69 70

蛋音音 」 義 72 73 乃 75 76 77 78 79 80

繁 ￣ 愛 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

ecuencianum6ricadestacadaencoIorverde:1,11,21,31,41,51,61,71,8
Eipatr6nnum6ricoesag「egarlOo+10.

)EIpr6ximonl]meroes91,!
藷講uenciaum6ricadestcadenoIrm ado:4,812 6,024 8,32 640 醍

E-patr6=num6「icoesagregar4o+4.          ≡￣

高pr6ximondme「oes44言      言惑             ,臆/濁

e Pinta la siguiente secuencia num6「ica en la tabla de lOO y completa con los ndmeros que la

日巨], [ヨ臼,ロ,ロ,亡コ, [コ
1 2 3 4 与 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 与2 与3 与4 55 56 57 58 与9 60

⑥ Ediciones SM
封詰
Gu融e por los pasos, aPlica una estrategia y 「esuelve el problema.

とQu6 nl]mero continlla en la siguiente secuencia num6rica representada en Ia tabIa de lOO?

与1 与2 53 与4 55 圃 57 与8 与9 60
61 62 63 6 ● 66 67 68 69 70

71 72 乃 7与 76 77 78 79 早0

81 82 83 84 85 86 87 88 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Comprende eI problema

● Lee nuevamente el p「oblema y compieta la informaci6n.

Secuencia num6rica 「epresentada en la tabIa de lOO:

La secuencia
ロ,口
numerlCa P「egunta: i
COmienza en el
nl】mero 56.

Crea un plan

● 1Qu6 es Io que haras para dete「mina「 eI n11me「o que continha la secuencia

num6rica?

En esta oportunidad se u輔zafa la estrategia de observa「 las diagona置es de

latabIa.

1
La secuencia
12
numerICa SIgue una
23
forma espacial en la
tabla de lOO. Esta
forma te permitira Column謡o fi息s
「esponder el

PrObiema.

⑥ Edieiones SM
 Pat「ones y n陳も脂

Ejecuta el plan

・ Pinta eI casi=ero deI ndmero que continua en la secuencia num釦ca.

51 52 53 54 55 重) 与7 与8 与9 6

61 62 63 6 ● 66 67 68 69

71 72 二村 7与 76 77 78 79 旦

81 82 83 84 85 86 87 88
iEs posible encontrar
la respuesta sin hacer 91 92 93 94 95 96 97 98 99 1
C副culos!

Respuesta:

Verifica tu respuesta

● Para comprobar tu respuesta, Puedes segui「 los siguientes pasos‥

1.O Escribe la secuencia num6rica:

ロ,ロ,ロ,ロ,ロ
2.O Dete「mina el patr6n a partir de una sustracci6n:
Comparte tu
PrOCedimiento con
una COmPanera
O un COmPanerO, [ヨ一日=ロ
y comenten 3.O caIcuIa el ndmero que contin血la secuencia num釦ca:
de qu6 otra
forma hubiesen
verificado la
respuesta.
田十ロ二エコ
・ Si tu respuesta es incorrecta, CO而gela. Si es co「recta, COntin心a trabajando.

Respuesta:

⑥ Ediciones SM
 Resueive los siguientes problemas.

e J]u6 ndmero continha esta secuencia num6rica?

1 2 3 4 与 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 園∴三 24 2与 26 27 28 29 30

31 32 33 3 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 4 与0

51 52 53 54 55 56 与7 58 59 60

61 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 7 76 77 鱒 79 80

81 82 83 84 85 8 89 90

91 92 93 94 9与 96 97 98 99 100

Comp「ende el problema

Secuencla numchca口,口,口,口,口,口
P「egunta:と

Crea un pian

とQu6 estrategias uti=zaras para resolver el problema?

Columnas e lf娼s

Ejecuta eI plan

Puedes u帥zar la tabla de lOO deI enunciado deしproblema.

Respuesta:

Verifica tu respuesta

曾 ⑥ Ediciones SM
e E回mer elemento de una secuencia num6「ica es 4 y el patr6n num6rico es ``agregar 5’’・和al
es ei d6cimo te「ce「 t6「mino de la secuencia?

「 pas。 1 1 comp「ende eI problema

Primer t6rmino de la secuencia:

口 patr6n:口
Pregunta: i

Crea un plan

J3u6 estrategias utiIizaras para resoiver el problema?

Ejecuta el pIan

1 2 3 4 与 6 7 8 9 10

11 12 13 14 1与 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 3与 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 与0

与1 与2 与3 54 55 与6 57 58 与9 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 乃 7与 76 77 78 79 80

81 82 83 84 8与 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Verifica tu respuesta

⑥ Ediciones SM
 冒8
ResoIver ecuaciones
二二三葛音容

㊥ Resuelve la ecuaci6n representandola en la balanza.

9+闇二15

閏二ロ

⑥ Ediciones SM
㊧ Resuelve las siguientes ecuaciones u輔zando la relaci6n inversa de la adici6n y la sustracci6n.

4与一国二30 50一顧二30

種=□ 四二[コ

35十醒二46
臼十22二48

〇二ロ 〇二」」

⑥ Ediciones SM
Gufate po「 los pasos’aPlica una est「ategia y resuelve eI probIema.

c)Benjam掴ene un froum de 95 kiminas y ya ha juntado 73.如拙as leminas mas debe pega「

para compIetar su album?

Comprende el problema

. Lee nuevamente el probIema y completa la informaci6n.

ーIbtal deはminas:

Laminas reunidas:

La inc6gnita
lnc6gnita:
es el dato que
buscamos. En Pregunta: 1
esta oportunidad
esa informaci6n
Se enCuentra en
la pregunta.

Crea聞Plan

・ soue eCuaCi6n permite resolver eI problema?

口十口二ロ
・ sou6 es Io que haras pa「a resolver la ecuaci6n?

En esta oportunidad se u輔zar訓a estrategia de la relaci6n inversa de la

Luego de haber
adici6n y la sustracci6n・
COmP「endido el

PrOblema, debes
escribir la ecuaci6n

que te permite
resoIverlo.

Relaci6n inversa de la
adici6n y la sustracci6n

◎ Ediciones SM
 Ejecuta el plan

● Resuelve la ecuaci6n.

Utiliza una
「ep「esentaci6n de

barras rectangulares

Para determinar la
OPeraCi6n inversa.

Verifica tu respuesta

・ Para comproba「 tu respuesta, Puedes rea=zar la ope「aci6n de la ecuaci6n

ut帥zando eI vaしor de la inc6gnita que obtuviste.

。ロ十ロ es igual a=otaI deはminas que tiene el album?

Compara tu
respuesta con una
COmPanera O un
COmPa蒔ro. Una
ecuaci6n soIo tiene
una respuesta ・ Si tu respuesta es incorrecta, COrr'geia. Si es correcta, COntin血t「abajando.
CO rreCta.

Respuesta:

◎ Edieiones SM
 Resuelve los siguientes problemas.

o paulina tiene 54 Iatas, PerO debe deshacerse de cierta cantidad para que p。。da gua.da「las 。n
una caja. iDe cuchtas latas tiene que deshacerse si en la caja caben 46?

/ paso l l comprendeel problema

Tbtal de latas de PauIina: Cantidad de latas que caben en la caja:

inc6gnita:

P「egunta: i

Crea un plan

’ iQu6 ecuaci6n permite resolver eI probIema?

とQu6 estrategia utilizaras?

Relaci6n inversa de la
adici6n y la sust「acci6n

Ejecuta el pian

Verifica tu respuesta

⑥ Ediciones SM
∴ら0
 Patrones y割geb「a

o Federico tiene una colecci6n de 64 soldados de juguetes y quiere tener la misma cantidad que
Pedro. iCuchtos soldaditos le faltan a Fede「ico si Ped「o tiene 98?

「 paso l l comprende el probiema

Cantidad de soldados de Federico: Cantidad de soldados de Pedro:

lnc6gnita:

Pregunta:と

Crea un plan

とQu6 ecuaci6n permite resoIver el problema?

とQu6 estrategia u輔za「まs?

Relaci6n inve「sa de la

adici6n y Ia sustracci6n二丁

Ejecuta el plan

Verifica tu respuesta

⑥ Ediciones SM
Resuelve los siguientes problemas apiicando la estrategia que estimes conveniente.

OとCual es el pat「6n de la secuencia num6rica representada en la tabia de lOO?

1 2 蒙馨要髭蒙萎 3 4 与  一 つ ェで臆「臆臆 7 8 9 10

看馨  臆  4 裏芸
11 1与 16 17 」∴∴ 19 20

21 22 23 6 27 28 29

31 32 33 34 35 39 40

41 44 馨蒙蒙萎露 45 46 47 萎露認麗蓬
雲霞糞婆譲葉蒙 49 与0

51 52 53 琵髪￣ 56
与7 与8 与9 60

61 62 63 64 6与 66 67 68 69 70

71 72 73 乃 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 9与 96 97 98 99 100

Respuesta:

o乞Qu6 ndmero continha la secuencia num6rica 「ep・eSentada en la tabIa de lOO?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 13 14 1与 16 17 18 19 20

21 22 2 25 26 27 28 29 30
漢 l

31 32 33 34 37 38 39 40

41 42 43 44 4与 46 49 50

51 与2 与3 54 55 56 57 与8

61 62 63 64 6与 66 67 68 69 70

71 73 乃 7与 76 77 78 79 80

81 82 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Respuesta:

◎ Ediciones SM
e M6nica tiene en el iado izquierdo de una baianza 12 manzanas, y 。n 。。ad。 d。.。.h。 ti。n。 22.
とCuantas manzanas hay que agrega「 a=ado izquierdo pa「a equilibrar la balanza? Escribe una
ecuaci6n que permita resoIver esta situaci6n.

Resp uesta:

e F-or tiene 325 pegatinas y las quie・e Ordenar en un libro. Si e川bro tie皇na CaPaCidad de 296
Pegatinas高u宣ntas de e=as no se pod「まn ordenar? Esc「ibe una ecuacIOn que Permita resoIver
esta situaci6n.

Respuesta:

⑥ Ediciones SM
 萎

∴ ∵:予言
 Patrones y f畑eb「a

o Marca con un / las situaciones que tienen reIa.i6n c。n la igualdad 。nt.。 l。S S。.。S human。S.

Un estudiante goIpea a otro porque tiene menos fuerza.

Un partido de f11tboI con un empate como resultado.

Un colegio que tiene estudiantes de diferentes paises.

En un curso hay mas estudia=teS que Prefieren las frutas como colaci6n.

e crea un problema a pa・tir de la informaci6n que se p,。S。nta 。n 。i afi.h。 qu。 S印。Su。iva.。n

una ecuaci6n. Luego’invita a un compafiero o una compahera para que lo resueIva.

Respuesta:

⑥ Ediciones SM
Relacionar figu「as 3D con figu「as 2D

⑥ Edieiones SM
o COmPleta.
Pinta de un mismo coior una cara en la figura 3D y en su respectiva red geom6t「ica. Luego,

a. Prisma de base triangular

Tiene:ロcaras:

caras con fo「ma

caras con forma

b. paraしelep予pedo

丁iene:こコcaras:

caras con forma

caras con forma

⑥ Edicienes SM
 Gufate por los pasos, aPlica una estrategia y 「esueive el probIema.

O Antonio afirma que la p高emide de base cuadrada tiene 4 caras: 1 cara con forma cuad「ada

y eI resto con forma triangular iEsta Antonio en lo correcto?完POr qu6?

Comprende el problema

● Lee nuevamente el problema y completa la siguiente informaci6n:

Figura 3D:

Antonio afi「ma que tiene

一口 COnわ「ma
Para decidir si
Antonio esta en
lo correcto, debe
一口 COn forma

SerCada una de
sus afirmaciones Preguntas:と
COr「eCta.

C「ea un pian

● sou6 est「ategia u輔zaras?

En una red
Red geom軸rica
geom6trica puedes
COntar la cantidad
total de ca「as y e iQu6 es Io que hards para saber si Antonio esta en lo correcto?
tambi6n observa「 la
forma que tienen.

の ⑥ Ediciones SM
 Ejecuta el plan

・ A partir de la red geom6trica, 「eSPOnde e申Obしema・

Para responder no
debes conside「ar
ia zona de pegado
como caras deは
figura 3D.

Respuesta:

Verifica tu 「e§PueSta
p日時o 4

● Para verificar tu respuesta, Puedes ap-icar una estrategia pe「SOnal・

Rel]nete con
otro estudiante

y comparen las
respuestas que
han obtenido.

69∴
⑥ Edicienes SM
Comp「ende el problema

Subraya en el problema: C。n徽ias figuras 3D que hay que comparary con暮しa

CaraCteristica que Luciano dice que es com11n en ambas figuras 3D.

Crea un pian

1C6mo u帥zaras la estrategia de la red geom6trica?

Ejecuta el plan

∪輔za las redes geom6tricas que encontrar5s en los recortables.

Verifica tu respuesta

Comparte tu respuesta con otro estudiante.

⑥ Ediciones SM
 Comp「ende el problema

Subraya en ei problema: COn徽Ias figuras 3D que hay que compa「a「 y con徽Ias

CaraCteristicas en que Soffa se fija「a.

Crea un pian

とC6mo u帥zards la estrategia de la red geom6trica?

Ejecuta el plan

U帥za las redes geom6tricas que encontraras en los recortables.

Ve「ifica tu respuesta

Comparte tu respuesta con el curso.

⑥ Ediciones SM
 Re⊂OnOCe「 rOtaCiones, t「aSIa⊂iones y

reflexiones

⑥ Ediciones SM
∴曇7之
o Marca con un / si se aplic6 rotaci6n, reflexi6n o t「aslaci6n en las siguientes imagenes util融ndo
PaPe=ustre.

Rota⊂i6 n

l†aslaci6n

Reflexi6n

Rotaci6 n

丁raslaci6n

Refiexi6n

Rotaci6n

Traslaci6n

Reflexi6n

⑥ Ediciones SM
 Guぬte por los pasos’aPlica una estrategia y resuelve eI p「obIema.

A Ia figura A se le apIic6 una transformaci6n isom6trica para forma「 e- cuadro observado po「

CeIeste. iQu6 transformaci6n isom6trica se aplic6?

Comprende el problema

・ Marca con lafiguraA.

● CCu講s son las opciones de transformaciones isom軸cas que pudieron

aplicarse para formar ei cuadro que observa CeIeste?

Identifica la figura
alaquesele
ha aplicado una
transformaci6n
isometrica.

Crea un plan

● iC6mo apIicaras la estrategia de u輔zar pape=ust「e?

Explica con tus

Palabras en
qu6 consiste la
estrategia de usar

PaPe=ustre.

∴ア4 ⑥巨dieiones SM
 Ejecuta el plan

・ Calca la figura en pape=ustre y determina cua吊「ansfo「maci6n isom封「ica

SeaPlic6.

Recuerda que
debes probar les 3
transformaciones
isomctricas: rOtaCi6n,
trasしaci6n y reflexi6n.

Respuesta:

Ve「ifica tu respuesta

● Para verificar tu respuesta, u輔za la estrategia que estimes conveniente.

Puedes compartir
tu respuesta con
una COmPanera O
un COmPanerO, y
explicar por qu6
decidie「on esa

transformaci6n
isom6trica.

⑥ Ediciones SM
 Resuelve los siguientes problemas.

e Paola dice que el minute「o del reloj realiza

un movimiento de rotaci6n. Sin emba「go,

Jos6 afi「ma que es un movimiento de

reflexi6n. soui6n esta en lo cor「ecto?

Comprende el problema

Subraya en el p「obiema: COn徽Ias transformaciones isom6tricas que hay que

COmPrOba「

Crea un plen

とQu6 es Io que harきs?

Ejecuta ei pian

Calca en pape=ustre la figura y determina la transformaci6n isom6trica.

Respuesta:

Ve繭ca tu respuesta

Comparte tu respuesta con una compahera o un compahero.

◎ Ediciones SM

三∴ 7る
 Geom合t「患

e GIoria observa un cuadro formado por

una figura. E=a se da cuenta de que puede
Obtener la figura B si t「asIada la figura A. iQu6

transformaci6n isom6trica habrねque apiica「 a

la figura C para obtene「 la figura D?

Comprende el p「obIema

とQudiguras del cuadro debes analizar?

Crea un plan

〔Qu6 es Io que haras?

Ejecuta ei plan

CaIca en pape=ustre la figura y verifica qu6 transformaci6n isom6trica se ha ap=cado.

Respuesta:

Verifica tu respuesta

Comparte tu respuesta con una comp〔涌era o un compaher0.

⑥ Ediciones SM
Resuelve los siguientes p「oblemas ap=cando la estrategia que estimes conveniente.

㊤とQu6 forma tienen y cu紬as son ias caras de una pi「amide con base triangu帥

e dA qu6 figura 3D corresponde Ia siguiente red geom6trica?

ヽ - i - - 、 、 . . - 冒 - - 音 、 - / . 、 - . - - -

Respuesta:

⑥巨diCiones SM
e Miguel cree que el siguiente cuadro a面stico se form6 apIicando sucesivas refiexiones a la

figura A. !Esta en lo co「recto? Explica tu respuesta.

Respuesta:

の Sergio afirma que las aspas del moIino tienen un movimiento de rotaci6n. Isabel, en Cambio,
afirma que es un movimiento de trasIaci6n. iQui6n est5 en lo co「recto?

⑥ Ediciones SM
 Geomet「ぬ

O Responde.
a言Qu6 significa para ti reut出zar?,幻ue POdemos reu輔zar?

も. iPor qu6 es importante que reut曜emos materiales como el cart6n y eI papel?

e Crea dos p「oblemas con la informaci6n que se p「esenta en ei afiche sobre figuras 2D y 3D o

transfo「maciones isom6tricas, e invita a una compaife「a o un compahe「o a 「esolve「los,

Respuesta:

Respuesta:

⑥ Ediciones SM
⑲
 Dete「mina「 eI pe「fmetro

de una figu「a 2D

㊥ calcuIa el pe「innetro de Ias siguientes figuras 2D. Esc・ibe eI resultado en eI ・eCuadro.

⑥ Ediciones SM
 Multipttcar por 2 o po「 4
一与⊂m∴

- iiiii Cl
丁
Para calcular el per(metro en cuadrados y rectanguios, Puedes

0
u輔zar la muItip=caci6n.

m
-トJ
-
.
⊃

0
En eI cuad「ado puedes muIt印Car la medida de=ado por 4,

1
POrque SOn 4 lados de igual medida‥

∴与cm一
5十与+5十5二4・与二20

副
d
喝
‥∴6cm一

y
O
a

=棚田劃

丁
En eI caso de廿ectまngulo puedes sumar la medida dei

 
ancho y luego multipiicar por 2:

m
つJ
﹁
.
J

C
l
6十3+6十3二(6十3)・2
‥一6cm∴
二9・2二18

Ei per血et「o deI cuadrado es 20 cm y el del

圏

⑫ caIcuIa el perirnetro de las siguientes figuras:

﹁ - - 雪 上 - - ⋮ -

￣m「￣￣￣     「
C

百百百喜田
一3cm∴  .

丁 一 し - 1
m

2
萱圏丘」
;∴3 cm一

圭 pe「佃。‥ロ
丁
-i

:  ￣4cm∴

◎ Ediciones SM
 ● Lee nuevamente el probIema y completa la siguiente info「maci6n:

Medidas dei cor「al:

ロm,ロm・
ロm yロm・
Obse「va que la
Pregunta:と
forma del corral
es una figura
2D diferente del
cuadrado o del
「ect鉦gulo.

C「ea皿plan

. 1Qu6 estrategia utiiizaras?

En esta oportunidad se u帥zarala est「ategia sumarぬmedida de cadaぬdo"

2cm

3cmI蕊 3+4+5二12
[]Il⊂m
La estrategia 2・(2十1)=6
Sumar la medida
de cada lado nos Su「『ar la medida de Cadaぬ
Permite obtener
el per血etro de
CuaIquier figura 2D.

⑥巨ddones SM
 Ejecuta el plan

● Suma la medida de cada lado del corraI.

Recuerda inclui「

en tu respuesta la
unidad de medida
u輔zada, en eSte
CaSO, metrOS.

Verifica tu respuesta

・ Para verificar tu respuesta, aPlica la reIaci6n entre la adici6n y la sustracci6n.

Es decir, ai total de met「os que obtuviste, reStale la medida de cada lado.

Deberfas obtener
COmO reSuItado O.

・ Si tu respuesta es incorrecta, CO而gela. Si es correcta, COntin11a t「abajando.

Respuesta:

◎ Ediciones SM
Comprende el problema

乞Qu6 debes caIcuIar para 「esolver eI problema?

Crea un plan

とQu6 estrategia utiIizaras para resolver eI problema?

! sumarla medidadecada lado MultipIicar por 2 o por 4

Ejecuta el plan

Verifica tu respuesta

⑥ Ediciones SM
e lbnia practica atIetismo. Su ruta es de
lOOO m y es la que se muestra en la imagen.
とCuantos metros mide la ca=e que esta
marcada con un signo de interrogaci6n?

Comp「ende ei probiema

Encierra en la imagen la ca=e de la cua川ay que averIguar Su medida.

Crea un plan

とQu6 es Io que hards?

Ejecuta el plan

Verifica tu respuesta

⑥ Ediciones SM
 婆キヨ亭葉書薫車蓄詰ま車竃董 Estimar la masa de objetos

Referente conocido

Para estimar la masa de un objeto, Puedes ut龍ar un referente del que conozcas su masa y

estimar si el objeto tiene una mayor o meno「 masa que eI referente.

エコ

n yogurt tiene menor masa que una boisa de arroz.

Un yogurttiene una masa meno「 que l kg.

O Estima la masa de cada objeto usando el referente dado. Luego, reSPOnde.

とCual tiene una mayor masa? とCu副tiene una menor masa?

⑥ Ediciones SM
 Balan王a
玉章中華′薫華甲車中芸事

Para estimar la masa de un objeto, Puedes utilizar una baianza: en un Plato de la balanza dejas un
Objeto referente deI que conozcas su masa, y en el otro, eI objeto del que quieres estimarla.

Una lata de atdn tiene una masa menor que l kg.

e COmPIeta. Estima la masa de cada objeto a pa「ti「 de la relaci6n representada en la baianza. Luego,

El estuche tiene una masa

masa meno「 que 400 g. mayOr que

亡コg・

2 moch胎s tienen una masa La moch=a tiene una masa

mayor queエコg.
menOr que
ロkg・
◎ Ediciones SM
 Gufate por los pasos, aPIica una estrategia y resuelve el probIema.

Carlos realiz6 Ias siguientes mediciones en una balanza:

Si un lib「o tiene una masa de 200 g,的u6 se puede afi「ma「 de la masa del cami6n dejuguete
COn reSPeCtO a la masa de uno y de dos libros?

Comprende el problema

● Observa las mediciones de Carios y compieta la informaci6n.

ーMasade un iibro:

一目cami6n tiene una masa

que u「同bro.

Observa que se - EI cami6n tiene una masa

que dos libros.
conoce Ia masa
de un libro, POr
lo que puedes Pregunta: i

Calcular la masa
de 2.

Crea un plan

● iQu6 est「ategia u輔za「as para resolver ei problema?

Es la estrategia de
usar la baIanza la

que nos da pistas

Para reSOIve「 eI

90 ⑥ Ediciones SM
 Medjci6n

Ejecuta el plan

● Observa la informaci6n que te ent「egan las balanzas y resuelve el p「oblema.

En tu respuesta
tienes que inciuir
queはmasa deI
Cami6n esta entre
dos cantidades.

Ve「ifica tu re§PueSta

● Para ve「ificar tu respuesta, Puedes u帥zar la estrategia que estimes

COnVeniente.

Comenta con tu
CurSO la respuesta
de este problema.

・ Si tu respue§ta eS incorrecta, COrr(gela. Si es co「recta, COntin心a trabajando.

Res p u esta :

◎ Ediciones SM
ResueIve los siguientes p「oblemas.

o Maite qule「e Saber qu6 objeto tiene una

mayor masa: Su Cuade「no o uno de sus

はpices. Para e=o soIo tiene la informaci6n

que entrega la balanza de la imagen. iCual

es la respuesta de Maite?

Comprende el problema

{on cuantos objetos se equ出bto la balanza?

口はpices y口cuaderno.

C「ea un pIan

とQu6 estrategia u輔za「as pa「a resolver el problema?

Referente conocido    ! Balanza

Ejecuta el plan

Dibuja c6mo quedarfa la balanza si se deja soIo un l坤Z y un Cuademo.

Verifica tu respuesta

Comenta con una compahera o un compahero tu respuesta・

⑥ Ediciones SM
e Antonio tiene en una mano una
boIsa de arroz, y en la ot「a, dos

boisas de harina. iEn qu6 mano esta

SOSteniendo una mayor masa?

Comprende el problema

Datos para resolver el problema:

口bo-sa dea甲uet-ene una maSa deロ・

ロboIsas de har-na que Cada una t-ene una maSa de口

Crea un plan

〔Qu6 estrategia utilizaras para resoiver el problema?

Referente conocido
哩竺_-“ _〉

Ejecuta ei pIan

Verifica tu respuesta

◎ Ediciones SM

馬
ResueIve los siguientes problemas aplicando la estrategia que estimes conveniente,

o Claudio =eva a su hija a andar en tricicIo a Ia plaza que se muestra en el plano. Si hoy dieron una
Vuelta,色uantoS metrOS reCOrrieron en total?
丁  -   緬I----⊥

Respu esta:

e Nicoほs compr6 una boIsa de harina que tiene una masa de l OOO g. Ademas comp「6 una boIsa
ext「a g「ande de arroz de 2 kg. iQu6 boIsa tiene una mayor masa?

⑥ Ediciones SM
e Gabriela tiene una cinta de 30 cm, y quiere cub「i「 ei contomo de las siguientes figuras 2D.

.却CanZa a Cubrir el contomo de las figuras con la cinta que tiene? Explica.

‥一4cm一

ー m上

▼   -   I I I I
 
⋮

C
4

3
m

m
へ.くJ
i

C 1
1

1
‥一4cm一

Respuesta:

e Nuria ha reaIizado la siguiente medici6n en una baIanza.のu6 objeto tiene meno「 masa: una

Pelota o el peluche?

Respuesta:

◎ Ediciones SM
O crea dos p「oblemas de perinnetro a pa面de la informaci6n que se presenta en el plano de la casa.

Respuesta:

Respuesta:

e Invita a un compahero o una compaifera a ・eSOIve「 los probIemas que has inventado.

⑥ Ediciones SM
⑳
 Representar datos en un
diagrama de puntos

Construir una tabla

:∴∴註∴∴一∴ 繍謎碧南us∞二∴二二二寵

Visitas Cantidaddepersonas

3 10

4 2

OnStruir una tabla

En un diagrama de puntos se representan datos cuantitativos (num6ricos). Puedes descubri「 si

determinados datos pueden ser organizados en un diag「ama de puntos a parti「 de una tabla.

① Silvana les pregunt6 a sus compahe「os cu知tas veces han ido a la piaya durante un a的y

Obtuvo las siguientes respuestas:

1-1-1-1-1-1-2-2-2-2-3-3

二三ノ境ntidaddevisitasala Playadurante ∴un満干 音′

Cantidaddevisitasalaplaya Cantidaddeestudiantes
1 6

2 4 ∴三
3 2

Por ejempIo, la f=a destacada de la tabIa se leer息de la siguiente forma: 4 estudiantes han ido 2

VeCeS a la playa du「ante un aho.

Observa que en ambas columnas Ios datos

SOn num6「icos, POr lo tanto, POdemos =evar

esta informaci6n a un diagrama de puntos de

la siguiente fo「ma:

Este diagrama de puntos

tiene 3 categor息s.

◎ Ediciones SM

三98
 Datos y probab紺dades

O Leerepresentar
las siguientes situaciones y completa Ia tabla. Luego marca con un / la que puedes
en un diagrama de puntos y grafieala.

蔓m eね山旧∴一 en: ∴∴一∴尋S:∴ 欝¥meS 尊 eいさ「○∴

lbmas registr6 la
lemperatura(OC) Cantidaddeveces
temperatura durante lO d伝s
29
de enero, Obteniendo Ios
Siguientes resultados: 30

31
32-30-31-31-30-32-
32
33-31-30-29
33

∴∴ ∴

撃 ∵丁子∴∴∴吟 劃耀 翻 一子∴∴∴∴:e
Gabriela regist「6 los sabores

de helado preferidos de lO Sabo「 Cant daddeestud antes

estudiantes: Chocolate
P甫ia
Chocolate - Plna -
f「ambuesa - Chocolate -
F「ambuesa

fru刑a - Chocolate - Pina Frut川a

- Piha -博cuma- Plna
Ldcuma
二
皿

二 一

⑥ Edieiones SM
Guぬte por los pasos, aPlica una estrategia y resueIve ei p「oblema.

C> isidora quIere Saber a qu6 ho「a se levanta la mayorぬde sus compaheros y compahe「as pa「a

=egar al colegio. ReaIiz6 una encuesta y obtuvo las siguientes respuestas:

/￣ ￣￣、 、¥
//高言へ¥ //盲㌃￣、 ¥
)豊豊ノ)
′/ Blanca

Pau=na Pablo

Amanda∴∴ /′ Gab「ieI  /′

一// _//

乞Es posible const「uir un diagrama de puntos? Si es asL constrdyelo.

Comprende el problema

・ Lee nuevamente eI problema y compIeta la info「maci6n.

Horas en que se levantan los nihos:

工ゴロy口
Ademas,eS ‘; P「egunta‥と
importante   一

que cuentes∴∴∴ ;
la cantidad de
estudiantes que !
Se levanta a cada !
ho「a.     !
l

○○--一-〇一一--つ鯵--〇〇〇書--′

五三一1 crea un plan

●とQ竜ha「まs?

V S tas Cantidaddepe「sonas

3 10

4 2

AI const「uir una

tabla antes del

diagrama de
PuntOS, Puedes
dete「minar si es

POSible construirlo・

⑥巨didones SM
 Ejecuta el plan

● Construye una tabla para dete「mina「 si es posibie construir un diagrama de

PuntOS.
濁諦上ミ.∴∴ ∴∴∴,∴∴∴ 豪雪宝塚

Ho「a Can daddeestud antes

Observa los datos

de la tabia. Ambas
COIumnas muestran
datos cuantitativos.

Respuesta:

Verifica tu respuesta

● Para comprobar tu respuesta, rednete con una compahera o un

compahero y redacten po「 qu6 es posible construir un diag「ama de puntos

con los datos de esta situaci6n.

En la pagina 98

Puedes encontrar
algunas pistas.

⑥ Edicienes SM
 Resuelve los siguientes problemas.

0 Gonzalo registr6 la cantidad de ceiulares que hay en el hogar de cada uno de sus c。mPa由。S y
COmPaheras en una tabIa como la siguiente:

音音擬態

爛れt霊亀dd昏鎧随時寧日 ●J∴(音こ 子
Cantidaddece刷ares Cantidaddeestudiantes

1 1

2 3

3 6

Si Gonzalo construye un diagrama de puntos con la informaci6n, ac6mo ser庵este?

和Comprende el problema

とCuchtas categor庵s tendra el diagrama de puntos? CategOr屯s.

Crea un pIan

とPor qu6 puedes construir un diagrama de puntos?

Ejecuta eI plan
岡田晴晴晴晴晴晴看⋮﹂

Verifica tu respuesta

Rel]nete con un compahero o una compahera y comparen sus respuestas.

∴澄 ⑥ Ediciones SM
e MarceIa 「egistr6 la edad (en ahos) de los integrantes de su escuela de teatro en una tabla como
Ia siguiente:

一〇「- -

Edad卸〇三) Cantidaddepartic PanteS

10 2

11 6

12 6

13 0

14 2

Luego, Marcela construy6 un diagrama de puntos. {6mo serねeste?

吉子「 Comprende e巾roblema

{uantas categor宙s tendra eI diagrama de puntos? Categ O rias.

Crea un plan

とPor qu6 puedes construir un diagrama de puntoS?

Ejecuta el plan

Verifica tu respuesta

Re血ete con un compahero o una compahera y comparen sus respuestas.

◎ Ediciones SM
 Estimar el punto medio al realiza「

experimentos aleato「ios

の ⑥ Ediciones SM
 畠tos y p「obab棚嶺

o medio
Determina la frecuencia mayor y menor en cada experimento aIeatorio. Luego, eStima ei punto
entre ambos.

a. Lanzar un dado de seis caras 30 veces:

鴫n猿繭翻め壷 undado30veces 一
Ca「a F「ecuencia

因 与
F側。n。a may。.‥ 「「

日 7
Frecuencia menor: [コ
圏 6
Punto medio:
日 与

圏 3

田 4

5   6   7   8

Se puede genera=zar que, a=anzar un dado VeCeS, Cada cara se obtendra

aI「ededor de
墓室 VeCeS.

b. Lanza「 una moneda lO veces

」患 謁 責鵬釧台d愚鳩v珪麓
Ca帽 Frecuencia Frecuencia mayor:

㊥ 6 Frecuencia menor‥口

Punto medio:

㊥ 4
与   6   7   8

Se puede generaliza「 que, a=a=Zar una mOneda

百目 VeCeS, Cada Iado se obtendra

a-rededor deこコveces.

⑥ Ed蘭ones SM
 Guぬte por los pasos, aPlica una estrategia y resueive el problema.

Danie冊zo el experimento
Lanzamiento de una moneda 50 veces
aleatorio de lanza「 una

moneda al ai「e 50 veces y

registrar sus resultados en

un pictograma.

のu6 se puede concIuir sobre la cantidad de veces que se obtendratara o se=o a=anzar una
moneda 50 veces?

Comprende el problema

● Lee nuevamente el p「obiema y completa la info「maci6∩,

Cantidad de caras obtenidas:

Cantidad de se=os obtenidos:

Obse「va la Pregunta: i
escaIa del
Pictograma
Para Obtener las
frecuencias.

Crea un plan

● 1Qu6 ha「まs?

1  2   3

AI obtener el punto Recta num6rica

medio podremos
COnC両購

106 ⑥ Ediciones SM
 日ecuta e回るn

● U輔za la recta num6「ica pa「a encontrar el punto medio.

Frecuencia mayor:

Frecuencia menor:

Observa que la
recta num釦ca no
COmienza en l, PerO 24  24  24  24  24  2与  2 6  27  28  29  3 0

ia flecha indica que

hay mds ndmeros Punto medio:
hacia la izquierda.

Respuesta:

Ve「ifica tu respuesta

● Para comprobar tu respuesta u輔za una caicuIado「a, y S-gue los pasos‥

⇒ Prende la caIcuiadora.

⇒ lngresa la frecuencia mayor

⇒ Presiona el sirnboio圃.

La caicuはdora nos ⇒ lngresa la frecuencia menor.

Permite verifica「
respuestas de ⇒ P「esiona el s血boIo国.
forma senc用a y
「〔担da. ⇒ Presiona los s血boIos圏亡墾田,

†07∴ ∴
⑥ Edieiones SM
 ResueIve los siguientes problemas.

O constanza lanz6 un dado 75 veces y obtuvo Ios siguientes 「esuitados:

1与

10

Frecuencia

Ca「a del dado

とQu6 se puede concluir sobre la cantidad de veces que se obtend「atada ca「a del dado al
Ianzarlo 75 veces?

Comprende el problema

とCual es la frecuencia mayo「 y la frecuencia menor?

Frecuencia mayor: Frecuencia menor:

Crea un plan

とQu全ha庵s?

Ejecuta el plan

ロロロロロロ[⊃ロ
Respuesta:

Verifica tu respuesta

Comprueba tu respuesta ut帖zando una calcuiadora.

⑥巨却dones SM
蓋108
 OS y prObab潤ades

e Francisco ianz6 un dado lOO veces y obtuvo Ios siguientes ・eSultados:

閣一論秘蛤
Caradeldado Frecuencia

雷 17

雷 16

田 20

田 18

圏 1与

田 14

とQu6 se puede conciuir sobre la cantidad de veces que se obtendrまcada cara del dado al
lanzarlo lOO veceS?

高「 Comprende el problema

とCual es la frecuencia mayor y la frecuencia meno子?

Frecuencia mayor: Frecuencia menor:

Crea un plan

とQu6 ha「ds?

日ecuta el plan

ロ⊂〕ロロロロロロ
Respuesta:

Verifica tu respuesta

Rel]nete con un compahero o una comp〔涌era y comparen sus respuestas.

⑥ Ediciones SM
Resuelve los siguientes problemas apiicando la est「ategia que estimes conveniente.

o Ios siguientes resultados:

Mariela vende vestidos y registr6 la cantidad de ventas que realiz6 durante 3 dねs, Obteniendo

Viernes P 2 Sまbadoト3 Dom子ngo帝3

とEsta informaci6n puede ser representada en un diagrama de puntos? Explica.

鬱醒襲繋繋繋露襲繋襲響露饗露饗襲襲饗穎攫露襲輩馨繋闇騒擾婆襲襲饗襲撃襲撃露擬翳轡撃繋繋撰翳繋襲欒襲翳襲

残一 一 髭￣一題_￣喜怒を 臆 ￣三塚婆撃           琵婆/翼繋叢署牽墳

Respuesta:

e horas
圭宣言∴ふ 鶏 鰻離 ∴丁 子 ∴ 鱗鵜/
Felipe ha estudiado la cantidad de
墨字三一霊室鶏糞 音 臆臆 音、 綴 言上  ∴ 筑豊

que leen sus amigos durante

:cant daddehoras C白雨     音主音音￣音音)乙 addeam!gO5
un mes, y los resultados obtenidos
8 2
Ios ha registrado en la siguiente
9 3
ta blさ:
10 8

11 1

とC6mo se rep「esentarfa esta informaci6n en un diagrama de puntos?

Respuesta:

◎ Ediciones SM
e豊,豊:識語葦岩諾謹書ar una moneda aI aire 20 veces′ y

Lanzamiento de una moneda 20 veces

乞Cual es el punto medio ent「e la frecuencia mayor y menor?

ロ[⊃ロロロ⊂ゴロ[]
Respuesta:

o ivan 「ealiz6 un experimento aleatorio, el cual consist屯en lanzar 60 veces un dado de 6 caras.

Los resultados obtenidos se p「esentan en el siguiente grafico de ba「ras.

Lanzamiento de un dado 60 veces

 描dades

o inventa dos preguntas que se puedan responde「 usando la info・maCi6n del diagrama de puntos.

e crea un p・Oblema sob「e la informaci6n presentada en eI diagrama de puntos y Ia informaci6n que

Se PreSenta en el a巾ieulo.

Respuesta:

o invita a una compahera o un compahero a resoIver el problema que has creado.

⑥ Ediciones SM
㊥
 闇
WVVW,ediciones-Sm.CI
Servicio deAtenci6n aI Ciiente: 600 381 13 12
 の○○q筒とoU〇倍
① Para usaren la pagina71

醇 拒
C} Para usar en la pagina 70

① Para usa「en la pagina50

轄
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 祐 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 8与 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
己∴〇一 _嘗あ m 〇、音_. 葛.. 〇億 1○○ .○○"∴〇・聞 かi" -- -1)農 機 一〇 軍書 審教 調 -音9- m 〇〇一 〇・-` 〇一 { ."- 叫 岬 -岬 "●〇 一〇 〇〇`i ○○ -i ",. 鴫 ,-■∴i録● 、置i .〇〇 〇￣9 ○○, ￣ .￣ .“賀 ●鴫- .観 ￣ .i￣ “●￣

◎ Ediciones SM
騒重
 S〇一q鴫と○○〇倍
C> Para usaren la pagina 35

っ〆 m 年も        〆 寄○ ○も        ガザ 寄∞ 勺も        6手 間 午も        `ダ 儀 も        〆 一項 やも        ぐタ“飯 中、        〆車 軸 も

織機峨〔●申●告●告●言●三
〇、晴 〆        、“血● 〆        、 調〇 ㌦        、 農 一会        ヽ、町 一        ヽ、和 一        ヽ、 .調 一        ヽ 山 一

〆 隅 、        〆.調 ←ヽ        〆 調 、        一 関、年        中一 重、、        →一 細 、        一 ￣ -        一 ￣ 、

持主●機種星章告●言●言●;-
、 _ 〆        - 種 一       、、珊 〆        、一 〆        、 お で        ヽ寄 動 〆        ヽ、岬 一        、〇 億 一

㌦ 一 心、       〆種 鴫 寄、       〆【 ・、       一 議、        〆 叫 、        〆 ￣ 、        〆 ￣ 、、       〆〆 調∴、

場星章告●告●さく●言●告●告●:
ト 調 一       、も 町 -㌔        ト 調 一        ㌔ 一 一        、重 〆        、一 〆        、 - 〆        、 - 〆

◎ Edicienes SM
 S○○q筒とoU〇倍
C} Para usar en la pagina 34
「 一 皿 ￣ 調 脚 開 聞 冊 御 調’地 軸∴調 ￣ ￣ m 魅 ￣ 調 ￣ ￣ 調 00 調 叩 ￣ 地 境 軸 † ￣ ￣ 重 叫 場 面 競 裏 - 晴 - 岬

O Para usaren la pagina 31

同園
同園
ll l
圏 圏 圏 圏
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