EVIDENCIAS DE MATEMÁTICAS

Técnico en Conservación de Recursos Naturales

Davinson Quintero Quintero
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento (t=6h)

• Realizaremos el taller “Crucinúmero” para aplicar las operaciones básicas matemáticas que se dan
en el conjunto numérico de los números racionales: números naturales, números fraccionarios,
números decimales, porcentajes, (ANEXO 3).

En la actividad deberán realizar los ejercicios propuestos en la columna izquierda dejando como
evidencia cada uno de los procedimientos realizados para su solución. Es importante relacionar cada
ejercicio con su respuesta, para ello identificarla en la columna derecha con el mismo número, letra,
símbolo o color.
R/.
2/5 + 7/10 - 8/6
Paso 1: Denominador común
En este caso, el denominador común más pequeño para 5, 10, y 6 es 30.
Paso 2: Operaciones
2/5 + 6/6 + 7/10 x 3/3 - 8/6 x 5/5
Ahora, podemos sumar y restar:
(12 + 21 – 40 )/30
= (-7)/30
Por lo tanto, 2/5 + 7/10 - 8/6 = (-7)/30

1/2 :( 1/4 + 1/3 )

Paso 1: Simplificación dentro del paréntesis
1/4 + 1/3
Encuentra un denominador común, que en este caso es 12:
3/12 + 4/12 = 7/12
Paso 2: División
Ahora la expresión se convierte en 1/2 ∶ 7/12
Cuando divides por una fracción, es equivalente a multiplicar por su inverso. Por lo tanto:
1/2 x 12/7
= 12/14 = 6/7
Por lo tanto
1/2 : ( 1/4 + 1/3 ) = 6/7

4/3 X 5/6 X 1/2

Multiplica los numeradores entre sí y los denominadores entre sí
= 4x5x1/3x6x2 = 20/36
Ahora, simplifica la fracción dividiendo ambos el numerador y el denominador por su máximo
común divisor, que es 4:= 5/9
Por lo tanto, 4/3 X 5/6 X 1/2 = 5/9

1/10 : (2/3 - 3/5 )

Realiza la operación dentro del paréntesis.
Luego, se realiza la división. 2/3 - 3/5
Encuentra un denominador común, que en este caso es 15
P á g i n a 7 | 13
 EVIDENCIAS DE MATEMÁTICAS
Técnico en Conservación de Recursos Naturales
Davinson Quintero Quintero
10/15 - 9/15 = 1/15
División: Ahora la expresión se convierte en: 1/10 : 1/15
Cuando divides por una fracción, es equivalente a multiplicar por su inverso. Por lo tanto:
1/10 x 1/15
Multiplica los numeradores y denominadores: 15/10
Ahora, simplifica la fracción dividiendo ambos el numerador y el denominador por su máximo
común divisor, que es 5:= 3/2. Por lo tanto, 1/10 : (2/3 - 3/5 ) = 3/2

Redondea (32,46 - 18,213) x 21,5

Primero, resolvamos la expresión dentro del paréntesis:
32.46−18.213=14.247
Luego, multiplicamos el resultado por 21.5:
14.247 × 21.5 ≈ 306.409
Redondeamos a 306.41

(427,18 + 381,23 + 191,59) ÷ 2,5

(427.18+381.23+191.59)/2.5
Primero, sumamos los números en el numerador
427.18 + 381.23 + 191.59 = 999
Luego, dividimos el resultado por el número en el denominador:
999/2.5 : 399.6
Por lo tanto (427.18+381.23+191.59)/2.5 = 399.6399.6.
Redondeado a 400

¿Qué tanto por ciento representa 345 de 1500?

Para calcular el porcentaje que representa 345 de 1500, puedes usar la fórmula del porcentaje:
Porcentaje ≈ Parte/Total x 100
Sustituyendo los valores proporcionados:
Porcentaje ≈ 345/1500 x 100
Calculando esto
Porcentaje ≈ 23%
Por lo tanto, 345 representa aproximadamente el 23% de 1500.

37 % de 61
Para calcular el 37% de 61, puedes multiplicar el número 61 por el porcentaje 0.37 (que es la forma
decimal del 37%).
37% de 61=0.37×6137% de 61=0.37×61
37% de 61=22.5737% de 61=22.57
Por lo tanto, el 37% de 61 es aproximadamente 22.57.

En el país se producen a diario 26.975 toneladas de

basura en las casas. Norte de Santander produce 938 toneladas/día. Expresa el porcentaje
de nuestro departamento a nivel Nacional
Porcentaje = Cantidad en el Norte de Santander/(Total nacional ) x 100
Sustituimos los valores dados:
P á g i n a 8 | 13
 EVIDENCIAS DE MATEMÁTICAS
Técnico en Conservación de Recursos Naturales
Davinson Quintero Quintero
Porcentaje = (938 Toneladas/día )/(26.975 Toneladas/día ) x 100
Calculamos el resultado:
Porcentaje ≈ (938 )/(26.975 ) x 100
Porcentaje ≈ 3.47%
Por lo tanto, el Norte de Santander representa aproximadamente el 3.47% de la cantidad total de
basura producida a nivel nacional.

- CORPONOR reparte entre sus programas

$18.000.000. Al programa SIEMBRATÓN le da 4/9 de esa cantidad, al de Sostenibilidad
ambiental 1/3 y al de Educación ambiental el resto. ¿Qué cantidad del dinero recibió el
programa de Educación Ambiental?
Cantidad de dinero que recibió el programa de Educación Ambiental.
Primero, calculemos cuánto recibió el programa SIEMBRATÓN, que es 4/9 de los $18,000,000:
\text{SIEMBRATÓN} = \frac{4}{9} \times $18,000,000
\text{SIEMBRATÓN} = \frac{4}{9} \times $18,000,000
\text{SIEMBRATÓN} = $8,000,000

Ahora, calculemos cuánto recibió el programa de Sostenibilidad Ambiental, que es 1331 de los
$18,000,000:
\text{Sostenibilidad Ambiental} = \frac{1}{3} \times $18,000,000
\text{Sostenibilidad Ambiental} = $6,000,000
Finalmente, el programa de Educación Ambiental recibirá el resto del dinero:
Educacioˊn Ambiental=Total−SIEMBRATOˊN−Sostenibilidad AmbientalEducacioˊn
Ambiental=Total−SIEMBRATOˊN−Sostenibilidad Ambiental
\text{Educación Ambiental} = $18,000,000 - $8,000,000 - $6,000,000
\text{Educación Ambiental} = $4,000,000
Por lo tanto, el programa de Educación Ambiental recibió $4,000,000.

Un recolector de desechos lleva 28,5 bultos de

desechos orgánicos, si cada bulto pesa 3,5 toneladas, ¿cuántas toneladas lleva el camión?
Para determinar cuántas toneladas lleva el camión en total, es multiplicar el número de bultos por
el peso de cada bulto. En este caso, el recolector lleva 28,5 bultos y cada bulto pesa 3,5 toneladas.
Total de toneladas=Número de bultos×Peso por bulto Total de toneladas=Nuúmero de
bultos×Peso por bulto
Total de toneladas=28,5 bultos×3,5 toneladas/bultoTotal de toneladas=28,5 bultos×3,5
toneladas/bulto
Total de toneladas=99,75 toneladasTotal de toneladas=99,75 toneladas
Por lo tanto, el camión lleva un total de 99,75 toneladas de desechos orgánicos.

Se tiene un tanque de agua totalmente lleno. En un día se consumió medio tanque de agua;
al día siguiente, la cuarta parte de lo que quedaba; el tercer día se consumieron 15 litros de
agua, es decir, la tercera parte de lo que quedaba. ¿Cuál es la capacidad del tanque de agua?
15= (1/3) (3/4 / 8)
15= x/8
X= 15x8= 120 entonces tenemos qie la capacidad del tanque de agua es 120 litros.
P á g i n a 9 | 13
 EVIDENCIAS DE MATEMÁTICAS
Técnico en Conservación de Recursos Naturales
Davinson Quintero Quintero

• El taller práctico de proporcionalidad inicia presentando situaciones problemas que permitirán a

los aprendices contextualizar la consulta realizada. A continuación, a cada aprendiz se le asignará
problemas relacionados con lo visto para establecer una estrategia de solución al planteamiento del
problema. (ANEXO 4)

Hay 20 árboles en un parque de una ciudad, 5 robles y 15 abedules.

a. Usa una razón para comparar el número de robles con el número de abedules
La razón de robles a abedules se expresa como el número de robles dividido por el número de
abedules:
Razon de robles a abedules = (Número de robles )/(Número de abedules )
Sustituimos los valores dados:
Razón de robles a abedules = 5/15
Simplificamos la fracción dividiendo ambos el numerador y el denominador por 5:
Razón de robles a abedules = 1/3
Por lo tanto, la razón de los robles a los abedules es 1:3

b. ¿Cuál es la razón de los abedules al número total de árboles? ¿Cuál es la razón de los
robles al número total de árboles?
La razón de los abedules al número total de árboles se expresa como el número de abedules
dividido por el número total de árboles:
Razón de abedules al total de árboles = Número abedules/Número total
Sustituimos los valores dados: Razón de abedules al total de árboles= 15/20
Simplificamos la fracción dividiendo ambos el numerador y el denominador por 5:
Razón de abedules al total de árboles = 3/4
La razón de los robles al número total de árboles se expresa de manera similar:
Razón de abedules al total de árboles = Número abedules/Número total
Sustituimos los valores dados: Razón de robles al total de árboles = 5/20
Simplificamos la fracción dividiendo ambos el numerador y el denominador por 5:
Razón de robles al total de árboles= 1/4
Por lo tanto, la razón de los abedules al total de árboles es 3 : 4 y la razón de los robles al total de
árboles es 1 : 4

c. ¿Qué porcentaje de los árboles en el parque son abedules? ¿Qué porcentaje son robles?
Para calcular el porcentaje, multiplicamos la razón por 100.
Para los abedules:
Porcentaje de abedules = 3/4 × 100 =75%
Para los robles:
Porcentaje de robles = 1/4 × 100 =25%
Por lo tanto, el 75% de los árboles en el parque son abedules y el 25% son robles.

P á g i n a 10 | 13
 EVIDENCIAS DE MATEMÁTICAS
Técnico en Conservación de Recursos Naturales
Davinson Quintero Quintero
Dadas las proporciones, calcule el valor de la incógnita.

X=10 X=49 y=40

¿Qué cantidad se obtiene, al aumentar 5.600 en un 20 %?

Para calcular la cantidad obtenida al aumentar 5,600 en un 20%, se puede utilizar la siguiente
fórmula:
Cantidad final = Cantidad inicial + (Cantidad inicial × Porcentaje de aumento)
Sustituimos los valores dados:
Cantidad final = 5,600+(5,600×0.20)
Cantidad final = 5,600+1,120
Cantidad final = 6,720
Por lo tanto, al aumentar 5,600 en un 20%, la cantidad final sería 6,720.

El 15 % de 1.340 es:
Para calcular el 15% de 1,340, puedes utilizamos la siguiente fórmula:
Resultado = (Porcentaje x Cantidad)/100
Sustituimos los valores dados:
Resultado = (15 x 1.340)/100
Realizamos la operación:
Resultado = 20.100/100
Resultado = 201
Por lo tanto, el 15% de 1,340 es 201.

Material de cobertura: Es la tierra necesaria para cubrir los residuos recién compactados y
se calcula como 20% del volumen de basura recién compactado

• Calcula el mc para Vanualresiduos = 7.300 m3/año

Para calcular el material de cobertura (mc) según el 20% del volumen de basura recién
compactado, usamos la siguiente fórmula:
Mc = 0.20 × Volumen anual de residuosmc = 0.20 × Volumen anual de residuos
Sustituimos los valores dados:
Mc = 0.20 × 7,300 m3/año
Calculamos el resultado: Mc = 1,460 m3/años
Por lo tanto, el material de cobertura necesario para un volumen anual de residuos de 7,300 m³ es
de 1,460 m³.

Un grifo que mana 18 lt de agua por minuto tarda 14 horas en llenar un depósito. ¿Cuánto
tardaría si su caudal fuera de 7 lt por minuto?
Primero, calcularemos el volumen total de agua que llena el depósito con el grifo que mana a 18
litros por minuto durante 14 horas.
P á g i n a 11 | 13
 EVIDENCIAS DE MATEMÁTICAS
Técnico en Conservación de Recursos Naturales
Davinson Quintero Quintero
V1=Caudal×Tiempo
V1=18 litros/minuto×14 horas×60 minutos/hora
V1=15,120 litros
Ahora, con un caudal de 18 litros por minuto se llena un depósito de 15,120 litros en 14 horas.
Ahora, calcular cuánto tiempo tomaría llenar el mismo depósito con un caudal de 7 litros por
minuto.
Tiempo= V1/Caudal
Tiempo= (15,120 litros)/(7 litros/minuto)
Tiempo ≈ 2,160 minutos
Ahora, para convertir los minutos a horas:
Tiempo ≈ (2,160 )/60 horas
Tiempo ≈ 36 horas
Por lo tanto, si el caudal fuera de 7 litros por minuto, tomaría aproximadamente 36 horas llenar el
depósito.

6 máquinas excavadoras hacen una zanja en 18 días, si se averían 2 excavadoras, ¿Cuánto

tardarán en abrir la zanja?
Podemos abordar este problema utilizando la idea de la productividad o rendimiento del trabajo.
Si 6 máquinas excavadoras pueden hacer una zanja en 18 días, podemos calcular la cantidad de
trabajo que hacen en un día. Llamemos R a la tasa de trabajo diaria de una máquina excavadora.
La cantidad total de trabajo es igual al número de máquinas multiplicado por el tiempo:
Trabajo total = Tasa de trabajo diaria × Numero de maquina x Tiempo
En este caso, el trabajo total es 1 (la zanja completa), el número de máquinas es 6 y el tiempo es 18
días.
1 = R × 6 × 18
Despejamos R: R = 1/(6 x 18 )
Ahora, si se averían 2 máquinas, la nueva tasa de trabajo diaria será:
Nueva tasa de trabajo = 1/((6-2) x 18 )
Nueva tasa de trabajo = 1/(4 x 18 )
Para calcular el tiempo que tomará abrir la zanja con las 4 máquinas restantes, usamos la fórmula
del trabajo: Tiempo = 1/Tasa de trabajo diaria
Tiempo = 1/(1/(4 x 18 ) )
Calculamos: Tiempo=72
Por lo tanto, si se averían 2 excavadoras, tomará 72 días abrir la zanja con las 4 excavadoras
restantes.

Durante una jornada de trabajo, 6 operarios cavan una zanja de 80 metros de longitud.
¿Cuántos metros cavarán 42 operarios trabajando en las mismas condiciones?
Podemos resolver este problema utilizando la relación directa entre la cantidad de trabajo y el
número de operarios.
Si 6 operarios cavan una zanja de 80 metros, podemos expresar la relación de trabajo como:
Trabajo ∝ Número de operarios
Esto implica que la cantidad de trabajo es directamente proporcional al número de operarios.
Usando esta relación, podemos plantear una proporción:

P á g i n a 12 | 13
 EVIDENCIAS DE MATEMÁTICAS
Técnico en Conservación de Recursos Naturales
Davinson Quintero Quintero
Trabajo1/(Operarios 1) = Trabajo2/(Operarios 2)
Trabajo1es la longitud de la zanja cavada por 6 operarios,
Operarios1 es el número de operarios que cavaron la zanja en la primera situación,
Trabajo2 es la longitud de la zanja que queremos calcular,
Operarios2 es el número de operarios en la nueva situación.
Sustituimos los valores conocidos:
80/60 = Trabajo2/42
Ahora, resolvemos para Trabajo2:
Trabajo 2 = (80 x 42)/6
Trabajo 2 = 3660/6
Trabajo2=560
Por lo tanto, 42 operarios cavarán una zanja de 560 metros en las mismas condiciones.

Un fertilizante tiene un valor 48.500 pesos. Me hacen una rebaja del 15%. ¿Cuánto debo
pagar?
Para calcular el precio después de aplicar un descuento del 15%, puedes utilizar la siguiente
fórmula:
Precio final=Precio original−(Descuento porcentual×Precio original)
Sustituimos los valores dados:
Precio final=48.500−(0.15×48.500)
Precio final=48.500−7.275
Precio final=41.225
Por lo tanto, después de aplicar un descuento del 15%, deberas pagar 41,225 pesos.

Un camión que carga 3.000 kg. da 15 viajes para transportar una carga. ¿Cuántos viajes dará
otro camión que carga 4,5 toneladas en transportar la misma carga?
Podemos resolver este problema utilizando la proporción.
La proporción de carga transportada por cada camión es la misma, por lo que podemos establecer
la siguiente relación: Carga del primer camión/Viajes del primer camión = Carga del segundo
camión/Viajes del segundo camión
Dado que ya sabemos que el primer camión carga 3000 kg y da 15 viajes, y queremos encontrar
cuántos viajes dará el segundo camión que carga 4.5 toneladas (4500 kg), podemos escribir la
proporción de la siguiente manera: (3000 kg)/15 = (4500 kg)/Viajes del segundo camión
Para encontrar el número de viajes del segundo camión, multiplicamos cruzado y resolvemos para
el número de viajes: 3000 × Viajes del segundo camión = 4500 × 15
Viajes del segundo camión = (4500 x 15)/3000
Viajes del segundo camión=22.5
Por lo tanto, el segundo camión necesitará dar 22.5 viajes para transportar la misma carga. Sin
embargo, como no puede dar medio viaje, redondeamos hacia arriba, y el segundo camión dará 23
viajes.

P á g i n a 13 | 13