SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Grado y
Docente Curso Unidad Duración
sección
Felix A. Chaupis García Comunicación PRIMERO VIII 80 minutos
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias Capacidades Desempeños Campo Evaluación
temático (instrumentos)
Escribe diversos Organiza y desarrolla las Identificar las partes El género Libro de
tipos de textos en su ideas de forma coherente y del texto expositivo: expositivo actividades.
lengua materna. cohesionada: Identifica y introducción, desarrollo
y conclusión.
utiliza la estructura básica
Cuaderno
de un texto expositivo.
Redactar un texto
expositivo breve,
Adecuación y estilo: organizando las ideas de
Redacta un texto expositivo manera clara y
adecuado al propósito utilizando conectores
comunicativo, empleando un adecuados.
lenguaje claro y formal.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO (Estrategias de aprendizaje) TIEMPO
Activación de saberes previos:
Dinámica inicial:
o Presentar dos textos breves: uno narrativo y otro expositivo.
o Preguntar a los estudiantes:
¿Qué diferencias encuentran entre ambos textos? 15 minutos
¿Qué tipo de información ofrece el segundo texto?
Propósito de la sesión:
Explicar que aprenderán sobre el género expositivo, sus características y estructura, y
que redactarán un texto breve aplicando lo aprendido.
DESARROLLO (Estrategias de aprendizaje) TIEMPO
Actividad 1: Breve explicación teórica (10 minutos)
Presentar las características del texto expositivo:
o Propósito informativo: Transmitir información clara y objetiva. 50 minutos
o Claridad y orden: Ideas organizadas lógicamente.
o Lenguaje formal: Uso de conectores y frases precisas.
Explicar la estructura básica:
o Introducción: Presenta el tema y su importancia.
o Desarrollo: Expone las ideas principales con datos o explicaciones.
o Conclusión: Resume la información o destaca una idea clave.
Actividad 2: Análisis práctico (15 minutos)
Proveer a los estudiantes un texto expositivo breve sobre un tema simple (ejemplo: "Los
beneficios del reciclaje").
En parejas, identificar las partes del texto (introducción, desarrollo y conclusión).
Socializar las respuestas con la clase y corregir en caso necesario.
Actividad 3: Redacción de un texto expositivo (25 minutos)
Individual:
o Cada estudiante elige un tema sencillo (ejemplo: “La importancia del agua” o “Cómo
cuidar el medio ambiente”).
o Redactan un texto expositivo aplicando la estructura y características revisadas.
Apoyo docente:
o Supervisar el trabajo y brindar retroalimentación personalizada.
CIERRE (Estrategias de aprendizaje) TIEMPO
Socialización:
Lectura compartida: Algunos estudiantes voluntarios leen sus textos.
Retroalimentación grupal: Los compañeros y el docente comentan: 15 minutos
o ¿El texto cumple con la estructura expositiva?
o ¿Es claro y coherente?
Reflexión final:
Preguntar:
o ¿Por qué es importante escribir textos claros y objetivos?
o ¿Cómo podrías usar este tipo de texto en tu vida diaria?
Tarea para la casa:
Leer un texto expositivo en una revista o página web y responder:
o ¿Cuál es el tema principal?
o ¿Qué ideas desarrolla?
o ¿Cómo concluye el texto?
IV. ACTIVIDADES A TRABAJAR EN CASA
V. RECURSOS
Libro de actividades COMUNICACIÓN
PPT con la parte teórica.
