ENTREVISTA A TRABAJAR CON ALUMNOS NEAE

Sophia Failde López

74738322Y
622461281
2023-2024 ordinaria
Sfailde4@alumno.uned.es
 ÍNDICE

DATOS DEL ENTREVISTADO 2

INTRODUCCIÓN 3
PREGUNTAS DE LA ENTREVISTA 4
TRANSCRIPCIÓN DE LA ENTREVISTA 5
REFLEXIONES PERSONALES 8
CONCLUSIONES 10

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DATOS DEL ENTREVISTADO

Edad: 34 Comunidad Autónoma: Madrid

Sexo: Hombre • X Mujer •
Profesión:  Maestro/a Educación Infantil  Maestro/a Educación Primaria
X Maestro/a Pedagogía  Maestro/a Audición y
Terapéutica Lenguaje
Maestro/a de Apoyo
(Nota: No se pide titulación sino trabajo que se desarrolla, por tanto,
podría necesitar marcar más de una opción)
N.º años ejerciendo la profesión: 2
Tipo de X Centro de Educación Especial
centro/aula: Aula de apoyo/específica en centro educativo
 Aula ordinaria
X Otro (indicar): Centro destinado a la educación especial

Indicar número en cada línea

Total, de alumnos con NEAE que
atiende……………………………21……………
Tipología de alumnos con NEAE que atiende:
- Discapacidad
motórica……1……...………………………………...............
- Discapacidad
sensorial……0………………………………………..................

- Discapacidad
intelectual………20…………………………………....................
- Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la
conducta…………
- Trastornos y dificultades de la
comunicación……1…………….........................

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- Dificultades Específicas de Aprendizaje
(DEA)……………0…………...........
- Trastorno del Espectro Autista
(TEA)……1………………………………
- Trastorno por déficit de atención/hiperactividad
(TDAH)…0……………........
- Altas capacidades
intelectuales……………0…………………………………
- Compensación educativa (nueva incorporación, extranjero o de
entorno desfavorecido)
……………………………0……………………………………

INTRODUCCIÓN

Durante este trabajo se ha entrevistado a un trabajador de personas con

NEAE, esta se ha entrevistado con el fin de que se conozca y sepa desde
dentro cómo es tratada dentro de este contexto y las diferentes situaciones
que se pueden llegar a dar. Las Necesidades Educativas Especiales son un
tema que aunque se conozca mucho sobre él y ya llevan años
investigando siempre es esencial y muy clave saber la opinión de los que
más les afecta sobre este, desde padres, los mismos alumnos, madres,
profesores, apoyos educativos, entre otros. Por parte de la sociedad
siguen habiendo muchos estigmas y estereotipos sobre este colectivo por
tanto este trabajo y entrevista también pone en mesa que opinan las
personas que viven día a día con ellos y que tienen como fin su ayuda e
incorporación en la sociedad de la manera más gratificante y normal que
puedan llegar a tener.
En este caso se ha entrevistado a un profesor que trabaja dentro de una
Fundación destinada a la educación y aprendizaje de personas con
diversidad intelectual y síndrome de down, esta fundación se encuentra
en Madrid.

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PREGUNTAS DE LA ENTREVISTA

Experiencia personal
- ¿Podrías decirme de lo que más le cueste dentro de este trabajo o
lo que se le hace más complicado?
- ¿Qué hiciste o cómo empezaste a tratar?
- Y si me tuviera que decir alguna dificultad dentro de este trabajo
aparte de este caso ¿Cuál sería?
- ¿Qué consideras tú que es lo que se debería realizar si o si con
este tipo de alumnado, osea, que medidas, intervenciones
didácticas?
- Me podrías contar por ejemplo algún momento donde hayas
sentido que tu trabajo estaba sirviendo para estos chicos.
- ¿Qué ha sido lo que te ha motivado a trabajar con estudiantes
con Necesidades Educativas Especiales? ¿Por qué lo elegiste?

Formación

- ¿Que has estudiado o que has hecho para poder llegar hasta ahí?

Condiciones de trabajo
- ¿Cómo se comunica con los padres de estudiantes con NEE y
cómo involucra a las familias en el proceso educativo?
- ¿Qué recursos y tecnologías educativas utiliza para apoyar a los
estudiantes con NEAE?
-
Opinión sobre la sociedad
- Y ya estamos en la última pregunta, para ti ¿Cuál es su opinión
sobre la importancia de la conciencia y la comprensión de las
NEAE en la comunidad escolar y en la sociedad en general?
-

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TRANSCRIPCIÓN DE LA ENTREVISTA

ENTREVISTADOR (EN): Hola buenas tardes, antes de empezar con la entrevista me

gustaría agradecerte el haber podido hacerla y dedicar tu tiempo a ella.

ENTREVISTADO ( E): Gracias a ti! por haberme llamado, siempre me da mucho gusto
hablar sobre mi trabajo y ayudar a personas que estén interesadas en lo mío y ver si así pues
puedo quitarle dudas o preguntas

EN: No es nada bueno para no perder más tiempo, ¿Cómo se comunica con los padres de
estudiantes con NEE y cómo involucra a las familias en el proceso educativo?

E: Pues a ver, esto suele depender mucho de las familias de los niños y niñas con NEE,
porque algunos de los padres y madres no tienen mucha participación en el aprendizaje de su
hijo por diferentes motivos como que trabajan durante mucho tiempo. Por lo tanto lo que
suelo hacer es tutorías durante pues normalmente al final de cada trimestre como forma de
análisis o información sobre cómo va su hijo y algunas actividades que pueden hacer en casa
para ayudarlo.

EN:¿Qué recursos y tecnologías educativas utiliza para apoyar a los estudiantes con NEAE?

E: Lo que más utilizo aunque es muy típico son los pictogramas dentro y fuera de las aulas,
por ejemplo hay en lugares como los cuartos de baño, el gimnasio del colegio, la biblioteca y
otras salas. Les ayudan mucho y son muy fáciles de conseguir y sacar, por lo que no se
necesita mucho más. Por ejemplo a veces pongo videos cortos en donde se les explican
diferentes cosas mediante ejemplos muy visuales como lo son cortometrajes.

EN: Y qué podrías decirme de lo que más le cueste dentro de este trabajo o lo que se le hace
más complicado.
E: ¿El que más me cuesta? pues bueno el primero es que tengo un alumno el espectro autista
y apenas suele hablar o comunicarse con sus demás compañeros, por lo tanto tengo que estar
muy encima de él, además cuando hay mucho ruido o escándalo él se suele estresar o agobiar
por así decirlo y empieza a gritar muy alto por lo que los demás niños se quedan mirándolo

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raro y sin entender qué hace. !Si hasta un día se subió encima de la mesa y empezó a gritar de
manera descarada y no sabia como hacer que se bajara! ahora lo cuento riendo pero en su
momento lo pase muy mal.
Entonces cuando entró este chico, esto me vino muy de golpe ya que dentro de mis practicas
solo había tenido a chicos con Síndrome de Down o con diversidad intelectual pero nunca a
un chico con autismo.

EN: Suena bastante duro y sobre todo porque claro si no sabias como era su caso… ¿Qué
hiciste o cómo empezaste a tratar?

E:Bueno pues lo primero que hice fue hablar con sus padres que menos mal que sabían
mucho sobre este tipo de comportamiento de su hijo y me dijeron lo que suele hacer cuando
se comporta de esta manera. También pedí a los demás chicos que no levantarán la voz como
estaban acostumbrados.

EN: Y pese a este tipo de dificultades ¿como ha sido su experiencia en el trabajo con el
alumnado con NEAE, buena, mala?

E: Bua, pues mi experiencia siempre ha sido increíble, llevo desde muy joven sabiendo que la
educación especial era mi lugar por así decirlo, es por ello por lo que cuando empecé a tener
contacto con este mundo me envolvió enseguida. He estado en muchos tipos de centros
dedicados a esto, desde fundaciones o asociaciones hasta colegios destinados a ello. Es algo
que me llena y que me hace muy feliz ver como poco a poco mis alumnos han conseguido
pequeños logros que para ellos son gigantes como el poder hacer problemas de matemáticas
solos, saber donde quedan las diferentes calles o como poder dar el cambio cuando van a ir a
comprar

EN: Y si me tuviera que decir alguna dificultad dentro de este trabajo aparte de este caso
¿Cuál sería?

E: Algo así de manera en general es que dentro de mi trabajo con alumnos NEAE es que
siempre he estado en centros destinados a personas mayores, desde los 22 hasta los 60 años.
Por tanto, aunque no tengan comportamientos que podrían tener los niños con NEAE en
muchas ocasiones han habido problemas sociales entre ellos y hasta casos de bullying entre

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los chicos que tienen Síndrome de Down y los que tienen discapacidad intelectual. Es algo
que nunca me hubiese imaginado que podría pasar en este tipo de contextos, es por ello por lo
que tuve que intervenir de inmediato tanto con ellos como con los padres para que sepan lo
que estaba ocurriendo entre las horas de clase y fuera de ella.

EN: ¿Qué consideras tú que es lo que se debería realizar si o si con este tipo de alumnado,
osea, que medidas, intervenciones, didácticas?

Pues medidas que sean muy didácticas y entretenidas, para que pues les llame la atención.
También algo que considero super importante es hacer actividades o dinámicas que les
ayuden a ser más autónomos porque es lo que más necesitan y quieren no depender de nada.
Por ejemplo en mi centro muchos tienen el sueño de vivir solos y pues yo intento aportar mi
grano de arena dándoles tips, ayudas para que puedan hacer las tareas o recados del dia a dia.

EN: Tu trabajo con NEAE suena muy interesante pero también se ve que tienes que tener una
formación bastante alta. ¿Que has estudiado o que has hecho para poder llegar hasta ahí?

E: A ver lo mio es simple yo he realizado la carrera de Pedagogía dentro de la Universidad de

Granada y luego un Máster en Calidad y Mejora de la Educación en la Universidad
Autónoma de Madrid con mención en Educación Especial en la Universidad Autónoma de
Madrid. Bueno, no si meterlo dentro de formación pero también he realizado cursos de
manera autónoma sobre la educación especial para conocer nuevas metodologías o técnicas
de aprendizaje.

EN: Si eso también contaría pero sería ya algo fuera de la educación curricular.
E: Ah, entonces sí. perdona
EN: No se preocupe (Risas)y bueno me podrías contar por ejemplo algún momento donde
hayas sentido que tu trabajo estaba sirviendo para estos chicos.

E: He tenido muchos momentos en donde he sentido o expresado gran felicidad debido a los
logros que han tenido muchos de mis alumnos, pero del que más estoy orgullosa es que
varios de ellos están realizando prácticas remuneradas en diferentes empresas o centros. Es
algo que me enorgullece por que durante todo el año he visto como estuvieron esforzándose
en realizar su trabajo, exámenes, ejercicios o actividades y por tanto ver el momento en
donde empiezan a tener su propio trabajo y encima es algo con lo que están muy contentos
porque les gusta mucho y se sienten muy bien al poder conseguir una suma de dinero.

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EN: Por otro lado, ¿qué ha sido lo que te ha motivado a trabajar con estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales? ¿Por qué lo elegiste?

E: Durante toda mi vida he estado rodeada de personas con NEAE, en mi caso un familiar
con Síndrome de Down, es por ello por lo que he visto muy de cerca como en muchas
ocasiones pues la sociedad o gente ha tenido muchos desprecios o malos gestos hacia este
pariente cercano. Algo que me molestaba mucho porque acaso élse ríe de ti por tu ropa,
gustos o forma de andar? pues no y entonces porque tú tienes que mirarlo con asco o
desprecio como si fuese un alienígena.
Es entonces cuando supe que yo quería estar del lado de los que ayudan o simplemente los
comprenden e intentan que su vida sea mejor y más feliz.

EN: Y ya estamos en la última pregunta, para ti ¿Cuál es su opinión sobre la importancia de

la conciencia y la comprensión de las NEAE en la comunidad escolar y en la sociedad en
general?

E: Pues a ver, estamos ya en una época en la que la comprensión hacia las personas con
Necesidades Educativas Especiales debería ser algo esencial y casi automático por así
decirlo, me cuesta mucho pensar que aun hay personas que miran mal o con condescendencia
hacia estas personas, y ya ni hablar de los casos de bullying que ocurre en los colegios. Por
tanto es muy importante que se realicen charlas o dinámicas donde se hable sobre estas
personas y su condiciones, para que así en algún momento todos puedan tomar conciencia
sobre este tema.

EN: Perfecto pues hasta aquí la pequeña entrevista, muchísimas gracias de nuevo! ha sido un
gusto
E: De nada! y un placer. Hasta luego!
EN: Adiós!

REFLEXIONES PERSONALES

− Experiencia personal

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Durante esta entrevista he podido observar cómo el entrevistado siempre habla de una forma
positiva y feliz sobre su trabajo y las experiencias vividas en este. Pese a que hay dificultades
o desventajas dentro de este, siempre ha habido una respuesta correcta sobre los alumnos y su
puesto de trabajo. También he entendido que para él el trabajo con las personas con NEAE es
algo más que su trabajo, es su forma de vida ya que desde siempre ha estado rodeado con este
tipo de contextos. Por otro lado en la pregunta sobre alguna anécdota que le haya hecho muy
feliz sobre sus alumnos y sus logros propios, se nota que lo que más quiere es que ellos
mismos puedan tener una vida “normal” o sea que no necesiten la ayuda de los demás y que
puedan ser independientes y tener un trabajo, un salario digno, etc. En muchas ocasiones
muchos profesores solo se quedan en que sus alumnos aprendan lo básico y que lo demás lo
aprendan mediante sus familiares y parientes cercanos. Algo que este profesor difiere y
prefiere que sus clases y aprendizajes vayan más allá de temas formales.
− Formación
La formación que ha tenido el entrevistado ha sido larga y muy específica para poder trabajar
dentro de este contexto. Ha habido siempre una especialidad o formación destinada a la
Educación especial, es por ello por lo que en muchas ocasiones se puede ver como habla y
conoce bien sobre este tema.
− Condiciones de trabajo
Dentro de este ùnto, el entrevistado cuenta su experiencia con los padres de los diferentes
alumnos, en donde dice que en muchas ocasiones los familiares no se implican al 100% algo
que le choca y molesta ya que para el tambien es muy necesario el tener el apoyo de los
padres de sus alumnos para poder tener mejoras en su desarrollo y en su aprendizaje. Es algo
esencial que educadores y padres trabajen de manera conjunta ya que si al llegar a casa los
aprendizajes y nuevos conocimientos no se siguen tratando, a los alumnos se les puede
olvidar en poco tiempo y por tanto crear un retroceso.
Por otro lado también habla sobre los recursos que él utiliza dentro de su aula, en mi opinión
debería utilizar otros tipos de metodologías o dinámicas a parte de las que él utiliza que son
muy útiles y prácticas pero a veces se quedan cortas y en algunas situaciones no sirven para
mucho.
− Opinión sobre la sociedad
Dentro de estas preguntas, estoy muy de acuerdo con él. La sociedad sigue teniendo muchos
estereotipos sobre las personas con Necesidades Educativas Especiales, por tanto todavía
queda mucho camino por recorrer para que esto ya no sea un problema en un futuro y que
tanto hombres como mujeres puedan convivir y crecer dentro de una sociedad en la cual no se

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les juzgue y miren mal por ser como son. Se deben realizar más charlas, congresos o
conferencias destinadas a ellos y en donde se cuente con la opinión de los trabajadores,
personas NEAE, entre otros.

CONCLUSIONES

Hacer entrevistas a trabajadores, educadores o profesores que trabajan alumnado con NEAE,
es de gran importancia para conocer y saber las dificultades, opinión sobre este contexto y
como mejorar su trabajo y las condiciones de este. La opinión del profesorado es crucial para
mejorar y desarrollar nuevas metodologías, recursos o estrategias pedagógicas. Por otro lado
mediante las entrevistas se puede tener una opinión muy directa sobre las diferentes
metodologías que ellos emplean, como son su alumnado y las dificultades o trabas que
existen entre ellos.
Además gracias a tener la ayuda de los profesores hacer que se desarrolle un trabajo más
colaborativo dirigido o destinado a sus alumnos. Gracias a las entrevistas se puede mejorar y
desarrollar un entorno y contexto educativo más inclusivo y que promueve el éxito de sus
alumnos.

Por tanto este tipo de entrevista tiene como resultado que se tenga un enfoque centrado en el
estudiantado y sus necesidades básicas e individuales de cada uno de ellos.

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