SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección: 4TO “C”
1.2. Profesor (a): EBER MAMANI VERA
1.3. Duración: 90 MIN
1.4. Fecha: 05/09/2024
2. TITULO: ESCRIBIMOS UN DIAGRAMA DE ÁRBOL
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Desempeño Criterio de Evidencia /
Competencias
Área Desempeños precisado evaluación Instrumento
/Capacidades
Evaluación
C 3. Escribe - Utiliza recursos Utiliza recursos Selecciona la Escribe
diversos tipos gramaticales y gramaticales y información diagramas de
de textos en ortográficos que ortográficos que relevante de texto. llaves al identificar
su lengua contribuyen a dar contribuyen a dar Organiza los la información
materna. sentido a su texto, e sentido a su texto, datos obtenidos principal y
3.1. Adecúa el incorpora algunos e incorpora en un esquema secundaria de
texto a la recursos textuales algunos recursos de lllaves. manera que
situación (por ejemplo, el textuales (por pueda jerarquizar
comunicativa. tamaño de la letra) ejemplo, el la información.
3.2. Organiza y desarrolla
para reforzar dicho tamaño de la
las ideas de forma sentido. Emplea letra) para
coherente y cohesionada
comparaciones y Escala de
reforzar dicho
3.3. Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de adjetivaciones para sentido. valoración
forma pertinente
caracterizar
personas,
personajes y
escenarios, y
elabora rimas y
juegos verbales
apelando al ritmo y
la musicalidad de las
palabras, con el fin
de expresar sus
experiencias y
emociones.
Enfoques transversales Actitudes observables
Enfoque ambiental. Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las
áreas verdes y las áreas naturales, como espacios educativos, a
fin de valorar el beneficio que les brindan.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en
esta sesión?
- Preparar el texto de información de la estructura - Texto de información.
interna y externa de la Tierra. - Tarjetas metaplan
- Preparar copia de la ficha de actividades - Hojas cuadriculada
- Papelote
- Plumones
- Ficha de actividades.
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Completan el diagrama de llave con ideas relacionadas a los continentes.
Continentes
En tarjetas metaplan escriben los nombres de los continentes y lo pegan dentro de la llave.
Dialogamos con las preguntas ¿Alguna vez vieron un diagrama de llave? ¿Qué información les brindaba?
Responden las interrogantes: ¿Qué es un diagrama de llaves? ¿Cómo es su estructura?
Se comunica el propósito de la sesión:
ESCRIBIR UN DIAGRAMA DE LLAVES CON INFORMACION DE LOS CONTINENTES
Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable
Escuchar la opinión de los demás.
Cuidar los materiales que se usarán.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Planificación
Se dialoga sobre la información “La estructura interna y externa de la Tierra” indagada en la sesión anterior
Indica que antes de que escribir su diagrama, organizarán sus ideas en un planificador.
¿Qué escribiremos? ¿A quién le escribiremos? ¿Para qué escribiremos?
Un diagrama de llaves A un compañero, a Para sistematizar información
una compañera o a mediante un diagrama de
llaves.
Algún familiar.
Textualización
En forma grupal:
Se forma equipo para que sistematicen información del diagrama de llaves mediante dos consignas.
Diagrama de llaves estructura externa de la Tierra
Diagrama de llaves estructura interna de la Tierra
En equipos dialogan sobre el tema elegido y como sistematizaran usando el diagrama de llaves.
Se da las siguientes indicaciones para textualizar el diagrama de llaves:
1. Leer el texto con detenimiento analizando su contenido.
2. Reconocer la información principal y secundaria del texto.
3. Armar el esquema de llaves colocando la información extraída del texto.
4. Observar si la organización del esquema es entendible y si lleva la información precisa.
Entregamos una hoja cuadriculada a todos y pedimos que escriban el primer diagrama de llaves del tema
elegido en grupo.
Revisión
En forma grupal:
Al terminar comparan los diagramas entre todos los integrantes del grupo si tienen similitudes o diferencias
escritas.
Revisan si sus diagrama de llave tiene ideas principales y secundarias bien concisas, transmiten la información
que deseamos dar a conocer.
En equipo se revisan y hacen notar si alguna idea no está sistematizada adecuadamente, realizan preguntas
¿Cuál es la información principal? ¿La información secundaria debe ir entre llaves? ¿El diagrama sistematizado
está brindando la información necesaria? ¿Cómo lo saben?
El grupo responsable reparte papelotes a cada grupo para que escriban el diagrama de llaves después de haber
realizado las correcciones necesarias. Ejemplo:
Se explica sobre el diagrama de llaves:
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Se realiza un breve recuento de la sesión y responden preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo sistematizaste en
el diagrama de llaves? ¿Qué características tiene el diagrama de llaves? ¿Para qué nos servirá lo que
escribimos?
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de refuerzo elaborando un diagrama de llaves de un tema indagado anteriormente.
Lee la siguiente información y elabora un diagrama de llaves
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al escribir textos en diagramas ?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Escala de Valoración
COMPETENCIA:
3. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Desempeños Selecciona la información Organiza los datos
relevante de texto. obtenidos en un esquema
de llaves.
Lo hace Lo hace No lo hace Lo hace Lo hace No lo hace
con ayuda con ayuda
Nombres y Apellidos
ALEX FERNANDO RETO HUAMAN
ARIANA MISHEL RAYMUNDO HUAMAN
BRUNELLA MILAGROS FEBRE PARIATON
DANELA YASMENY JIMENEZ ROBLEDO
DIEGO SEBASTIÁN GIL SILVA
EDY ADRIANITO LLACSAHUACHE RIVERA
EMILY DEL ROSARIO VALLE PALACIOS
ESTRELLITA MILETTE REMAYCUNA FLORES
FABIO MIGUEL ATOCHE ALAMA
HELY SAUL MEDINA ALVARES
JACK ROBERTH CERA CORREA
JAZMIN LUCERO MAURICIO ROJAS
JEFERSON AGUILAR LIMA
JOSHEP PATRICK SERAFIN BERRU CAMPOS
KARY LICEÑA CHINCHAY LOMAS
MARCHELO BENJAMIN VALENCIA PINTADO
MAYLI ITAMAR PALACIOS PAZ
ROSAURA YASMIN CASTILLO ABAD
WALTER JUNIOR BURNEO VICENTE
