ASPECTOS FORMALES DE UN TRABAJO ESCRITO Preliminares Son los elementos que anteceden al cuerpo del trabajo o texto del

documento son: tapa pasta, cubierta, guarda, portada, aceptacin, dedicatoria, agradecimientos, contenido, listas especiales, glosario y resumen. En caso de no requerirse alguno de estos elementos segn las necesidades del Trabajo, se debe seguir en el orden estricto con que se enuncian. Tapa o Pasta Es opcional. Lmina de cartn plstico u otros materiales que protegen el trabajo encuadernado, anillado empastado. Pueden llevar informacin ilustraciones Guardas. Hojas en blanco que se ubican al principio y al final del documento. Es opcional. Cubierta. Es opcional Presenta los siguientes elementos: Ttulo del trabajo. Nombre del autor. Institucin (Universidad, Colegio, Escuela u otros).Facultad, Departamento, Divisin, Seccin rea ante la cual se presente el Trabajo, segn orden jerrquico interno de la entidad. Ciudad. Ao. La distribucin se hace en bloques de la siguiente manera: Ttulo del trabajo. Nombre del autor autores (equidistante del ttulo de trabajo y la institucin). Nombre de la institucin, seguido de la divisin, seccin rea ante la cual se presenta el trabajo ordenados jerrquicamente, ciudad y ao. Este ltimo bloque de informacin se escribe por encima de los 2 cm. Del margen Inferior de la hoja. Portada. Adems de los elementos de la cubierta, incluye la clase de trabajo realizado (tesis, monografa, informe u otro) y, el nombre y el ttulo acadmico de la persona quien se le presenta el trabajo. Estos dos datos se ponen equidistantes de la institucin y el autor, escritos en Bloque. Pgina De Aceptacin. Contiene las firmas del jurado que aprueba, ciudad y una lnea sobre la cual la Cual la facultad la fecha completa de sustentacin (da, mes y ao).Es opcional.

Pgina De Dedicatoria. Contiene una breve nota dirigida a las personas o entidades a las cuales se dedica El trabajo. Su presentacin es opcional y libre, pero debe conservar los mrgenes. Pgina de Agradecimientos. Es opcional y contiene, adems de la nota correspondiente, los nombres de las personas con sus respectivos cargos y los nombres completos de las instituciones y su aporte al trabajo. Contenido Se escribe el trmino CONTENIDO en maysculas sostenida, centrada a 5 cm. (10 renglones) del borde superior de la hoja y separado del texto por 2 cm. (cuatro renglones).Los ttulos correspondientes a las divisiones mayores o de primer nivel de texto (captulos), se escriben en mayscula sostenida, antecedidos por el numeral correspondiente y separados de ste por dos espacios. La indicacin de la pgina donde en la cual ubicados, se coloca en una columna hacia el margen derecho. sta se encabeza con la abreviatura pg., escrita con minsculas y seguida de punto. Los ttulos correspondientes a las primeras divisiones de los captulos (segundo nivel) se escriben con mayscula sostenida. Del tercer nivel en adelante, se escriben con mayscula inicial de la primera palabra. En ambos casos, van antecedidos por el numeral correspondiente y separados de ste por dos espacios. Los ttulos correspondientes a cada una de las divisiones, se separan entre s a dos renglones cualquiera que sea el nivel. Cuando un ttulo de cualquier nivel ocupe ms de un rengln, el segundo y subsiguientes se escriben a un rengln se comienzan debajo de la primera letra del anterior. ORTOGRAFA Ortografa es la parte de la gramtica normativa que fija las reglas para el uso de las letras y signos de puntuacin en la escritura. La ortografa se basa en la aceptacin de una serie de convenciones por parte de una comunidad lingstica con el objeto de mantener la unidad de la lengua escrita. En los pases que poseen Academia de la lengua (como es el caso de todos los hispanohablantes), esta es la institucin encargada de regular dichas convenciones. IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFA La ortografa no es un mero artificio que pueda cambiarse con facilidad. Un cambio ortogrfico representa un cambio importante en una lengua. La ortografa es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por muchas personas originarias de pases muy alejados. Esto

ocurre, por ejemplo, con el espaol de Espaa y el espaol de Amrica. Por eso, si la ortografa cambiara para ajustarse solo a criterios fonticos, el espaol podra fragmentarse en tantas lenguas como regiones del mundo donde se habla, en las que existen algunos hbitos articulatorios diferentes; y si se representara en la escritura, con el paso del tiempo apareceran graves problemas de comprensin que conduciran a la incomunicacin. La ortografa no es solo un hecho estrictamente gramatical, sino que tambin obedece a motivos claramente extralingsticos. REDACCIN Toda expresin que se valga de la palabra escrita, logra su propsito de comunicacin mediante el arte de redactar. Redactar, que etimolgicamente quiere decir poner en orden, consiste en expresar por escrito los pensamientos e ideas previamente ordenadas. El propsito de la redaccin es combinar palabras, frases, perodos, prrafos y textos, para, a travs de ellos, verter ideas ya elaboradas, de manera que se produzcan en un todo armonioso, capaz de ser debidamente comprendido. En otras palabras, la redaccin podra definirse como una composicin literaria en la que se desarrolla, de una manera completa, correcta y elegante, un tema determinado, dentro de ciertos lmites de amplitud. NORMAS GENERALES PARA LA REDACCIN. Toda redaccin, no importa el tema o extensin, debe ser un todo armnico; con una lgica comprensible; con un orden, pulcritud y sentido, para ello es necesario tener en cuenta las pautas siguientes: Pensar bien el tema propuesto. Si ni se maneja o no se conoce a fondo la temtica que desea tratar, es importante referirse a ella cabalmente. Se aconseja documentarse sobre el tema propuesto, para de ese modo aduearse de su contenido. Trazar un plan o guin. Un plan bien organizado es la base de una buena ejecucin. Nos evita contrasentidos, repeticin de ideas, falta de lgica, incoherencias, etc. Un plan previo nos permite tratar cada cosa a su debido momento; ayuda a situar los hechos, trabar la accin y llegar al desenlace de un modo natural y armnico. Este esquema de trabajo evita tener que retocar, aadir, acortar o trasladar frases o conceptos, que no estaran en su lugar si antes no lo hubiramos ordenado. Escriba con sencillez y naturalidad. Evite ampulosidad o grandilocuencia; generalmente son impropias en una redaccin simple y sencilla. Valery daba este consejo: Entre dos palabras

debe escogerse la menor. O sea, la menos ambiciosa, la menos estridente, la ms modesta. Aunque escriba sobre un tema complejo, refirase a l de un modo sencillo; tenga en cuenta que su finalidad es comunicar su pensamiento y no hacer gala de erudicin. Escriba con claridad. La claridad es fundamental en un texto escrito. Toda frase mal construida es, inevitablemente, oscura e incomprensible. La claridad de sta reside fundamentalmente en la gramtica. Por eso, tenga en cuenta las concordancias, la correlacin de tiempo, el empelo adecuado de las proposiciones, etc. No escriba prrafos muy largos; stos, si no estn bien escritos, dan la impresin de pesadez y de escasa agilidad. Su construccin requiere cierta destreza. Emplee prrafos cortos, puntos y aparta, frases breves. Utilice las palabras con precisin. Debe evitar el uso de barbarismos o vulgarismos de mal gusto, que son sinnimos de pobreza de vocabulario. No utilice voces o palabras de significacin muy amplia y ambigua (como la palabra cosa), que por su misma amplitud no apunta a nada especfico. Prefiera siempre la palabra concreta, que designe objetos y seres, a la palabra abstracta. Si, para los efectos de redaccin, se ve en la necesidad de recurrir al uso de sinnimos, procure escoger el ms adecuado. Use correctamente los signos de puntuacin. Los puntos, las comas, los signos de interrogacin o de admiracin, deben estar bien colocados; caso contrario, modifican radicalmente el sentido de la frase, y dificultan la comprensin de la misma. Realice primero un borrador. Nadie, excepto una persona con mucho oficio, es capaz de hacer un escrito perfecto en el primer intento. Siempre existe alguna dificultad: puede que un giro quede mal construido, o que el adjetivo usado no sea el ms adecuado, o que una idea secundaria haya quedado inconclusa, etc. Haga siempre un borrador y somtalo a un exhaustivo trabajo de pulimento. Revise cuidadosamente la forma y el contenido. Profundice su lectura y conocimiento del idioma. Lea mucho, sobre todo a grandes escritores; fjese en su prosa, analice su modo de expresarse, su arte de componer la narracin, una escena o un retrato, la construccin del dilogo; ellos son y sern siempre el mejor procedimiento para aprender a redactar. Tambin debe existir un progresivo conocimiento del idioma y un mayor dominio del vocabulario.

Parafrasear Parfrasis, en sentido estricto, es la explicacin del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos. La palabra espaola parfrasis procede de la latina paraphr sis, que a su vez procede de la griega : imitacin del texto original, que se imita sin reproducirlo, empleando para ello otro lenguaje, normalmente ms sencillo. Parfrasis es tambin aquella "traduccin" que da al texto una visin clara y didctica del mismo texto. Por traduccin no ha de entenderse aqu el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original.

INTRODUCCIN La ortografa podra definirse corno un convenio entre los hablantes de una lengua para escribir las palabras que la constituyen de acuerdo con una clave determinada. La ortografa no se dedica exclusivamente a determinar el empleo correcto de las palabras y letras, sino a la vez e! empleo de acentos, maysculas, minsculas y distinguir cuando y donde utilizar las diferentes reglas fundamentales que se tratarn en este manual, por lo tanto es importantes que el alumno tenga la buena costumbre de consultarlas cuando redacte algn escrito, o en este caso sus informes bimestrales del Servicio Social. El propsito es combinar letras, palabras, frases, oraciones y prrafos de tal forma que todo lo escrito quede correlacionado y sea comprendido con facilidad por cualquier persona que lo lea. De la misma forma que la redaccin, ambos son habilidades bsicas que permiten desarrollar en la mente una competencia en el manejo de la lengua escrita. Lo anterior quiere decir que e! redactar consiste en escribir un hecho, una idea, un juicio. Los alumnos desarrollan la habilidad de expresar mejor y ms ordenadamente, de esta forma ejercitan su ortografa y escritura.

CONCLUSIN La preparacin de un trabajo escrito es considerada como una de las mejores maneras de aprender en profundidad acerca de un tema, y por esa razn es parte importante de las actividades acadmicas dentro de un plan de estudios universitarios. Un trabajo escrito es una forma de comunicacin; y una comunicacin adecuada slo puede lograrse cuando efectivamente tenemos algo que comunicar. La ortografa es de gran importancia ya que es parte de la gramtica, es decir, es la que nos ensea a escribir correctamente las palabras y conlleva de igual manera a lograr una buena pronunciacin. En pocas palabras la ortografa cumple una funcin importante en nuestro lenguaje y comunicacin ya que nos ayuda a expresarnos de forma correcta; es por ello que se usa la terminologa de que como se escribe se habla o viceversa. Ejemplo: no es lo mismo escribir Murcilago que murcielag ya que automticamente cambiaria el sonido y por hender su correcta pronunciacin, sin mencionar tambin algunas de las palabras que por un simple signo o letra cambian su significado tales como: Actitud y Aptitud.

Gobierno Bolivariano de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin U.E.P. Antonio Jos de Sucre Carupano Estado Sucre

Profesora: Semestre: 7 Alumno: lvarez Luis C.I: 25.286.962

BIBLIOGRAFA Walter Pauk, HOW TO STUDY IN COLLEGE, Boston; Houghton, 1962. David Krathwohl, HOW TO PREPARE A RESEARCH PROPOSAL, New York; Syracuse University, 1980). http://www.aulafacil.com/cienciainvestigacion/Lecc-19.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1frasis