PROGRAMA BIO219
BIOLOGÍA VEGETAL 1
I. Identificación de la asignatura
Nombre Biología Vegetal 1
Clave BIO219
Facultad Facultad de Ciencias
Unidad Académica Instituto de Biología
Carrera Licenciatura en Biología
Créditos 4
Ubicación semestral Segundo Semestre
Dedicación horaria semestral 60 horas cronológicas de clase
Tiempo estudio y trabajo personal 1 hora cronológica por semana
Horas teóricas 4
Horas prácticas 4
Horas ayudantía 0
Carácter Obligatoria
Tipo Teórico/Práctica
Asignaturas prerrequisitos Ninguna
Modalidad Presencial
Docentes Cristian Atala
Sebastián A. Reyes
Ayudante Paz Aguilera
Francisca Henríquez
Decreto programa de estudio DRA N° 48/2020
II. Descripción y contextualización de la asignatura en el currículo
La asignatura da una formación básica sobre morfología y anatomía vegetal, con foco en la
relación entre la estructura y la función de las plantas. Busca dar una base teórico/práctica
para asignaturas como Biología Vegetal 2, Ecología y Evolución. La asignatura responde al
perfil de egreso del programa de Licenciatura en Biología. Esta pretende el desarrollo de
algunas competencias relacionadas con la Formación Fundamental (FF) y la Formación
Disciplinar (FD), las cuales se señalan a continuación:
Competencias de formación fundamental
Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través del castellano, su lengua
materna, en un contexto académico.
Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo
académico y profesional.
Demuestra capacidad científica; de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el
objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje,
tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios.
Competencias disciplinares
Comprende y analiza la organización estructural y funcional de los organismos con una
perspectiva evolutiva.
Comprende, describe y aplica con rigurosidad científica técnicas, principios y teorías de
la Biología.
Participa en la formulación y realización de proyectos de investigación en ciencias
biológicas.
Comunica el conocimiento de las diferentes disciplinas de la botánica, como también los
resultados de la investigación científica a audiencias especializadas y no especializadas.
III. Experiencias de aprendizaje
La asignatura se desarrollará en base a clases teórico/prácticas, trabajo colaborativo,
laboratorios y una salida a terreno. En las clases teóricas se expondrán diferentes tópicos
que estarán ligados a actividades colaborativas con exposiciones orales de estudiantes. Así
mismo, se usará el aula virtual para discusión en foros en Aula Virtual.
Los laboratorios se centrarán en la observación de muestras frescas y muestras
fijadas. Las y los estudiantes contarán con material de disección básico, lupa
estereoscópica y microscopio óptico para la observación de las muestras. También se
pedirá responder tareas y controles breves cada semana, centrados en la aplicación del
contenido visto durante las clases.
Durante el semestre las y los estudiantes deberán trabajar en grupo para desarrollar
un trabajo de investigación en sistemática o ecología funcional de plantas, con aplicaciones
directas del contenido de anatomía y morfología del curso. Deberá ser presentado como
póster y defendido oralmente al final del semestre. Los avances del trabajo serán guiados
en sesiones de laboratorio.
En todas las evaluaciones (pruebas, controles, tareas, trabajos colaborativos, etc.)
se considerará la redacción, ortografía, claridad y capacidad de síntesis.
IV. Resultados de aprendizaje
Conocimientos
Analiza críticamente la relación estructural y funcional de los diferentes niveles de
organización de los organismos fotosintéticos (molecular, celular, tisular y sistémico) y
comprende que estos son el resultado de la expresión de un material genético universal,
cuyo cambio en el tiempo es el fundamento de la evolución.
Establece relaciones entre la morfología y anatomía de los órganos vegetales de una
planta real con los conceptos y términos morfológicos y anatómicos.
Establece relaciones entre la estructura y la función en plantas.
Habilidades
Utiliza el pensamiento científico para la resolución de problemas, tanto en el ámbito
biológico como en el educativo.
Comunica sus resultados e ideas de forma científica escrita y oral.
Comprende textos científicos en inglés sobre temas relacionados con la botánica y/o
biología vegetal.
Actitudes
Reflexiona críticamente sobre su quehacer reconociendo necesidades de
autoaprendizaje y de actualización permanente.
Aplica los conocimientos adquiridos a nuevas situaciones.
Trabaja en forma individual y en equipos.
V. Actividades para el aprendizaje
Las principales experiencias que se realizarán a lo largo de la asignatura que permitirán
avanzar en el logro de los resultados de aprendizaje y en las competencias del perfil, en la
cátedra y en el práctico, son las siguientes:
Actividades de Cátedra
Clases expositivas para entregar conceptos básicos y sistematizar los conocimientos de
la asignatura.
Clases interactivas y colaborativas orientadas a que los alumnos apliquen los conceptos
adquiridos en la formulación de modelos simples (modelos parciales) y, posteriormente,
modelos complejos que incluyan los procesos involucrados. Simultáneamente, en estas
clases se practicarán habilidades de comunicación oral y escrita, búsqueda de
información y trabajo colaborativo.
Trabajos grupales con exposición oral de artículos científicos o presentación de un
tópico referente al contenido de la clase.
Discusión de temáticas guiadas por el profesor mediante foros en Aula Virtual.
Trabajo de investigación en grupos con defensa oral de un póster al final del semestre.
Actividades de Laboratorio
Clases prácticas guiadas con inclusión de material de apoyo: Preparación y observación
de muestras vegetales.
Salida a terreno con foco en el desarrollo de las capacidades de observación,
identificación de estructuras/órganos vegetales y el planteamiento y resolución de
problemas. La salida conlleva la elaboración de un informe de salida a terreno.
Presentación oral de un avance del trabajo de investigación.
Tareas individuales o en parejas con entrega en Aula Virtual o en clase presencial.
Controles de contenidos vistos en clase.
VI. Contenidos y unidades de aprendizaje
Contenidos de cátedra
Tipos celulares vegetales
Tejidos de las plantas: meristemas, sistema fundamental, tejidos vasculares y epidermis
Terminología botánica sobre morfología y anatomía de órganos
Aplicaciones de la anatomía y morfología de plantas
Composición básica y clasificación morfológica de hoja, tallo y raíz
Anatomía y morfología de hojas, tallo y raíz
Modificaciones de hojas, tallo y raíz y su relación estructura/función
Anatomía y morfología de flor, fruto y semilla
Conceptos básicos de polen
Crecimiento secundario
Contenidos de laboratorio
El laboratorio constituye una herramienta de aprendizaje práctica enfocada a los
contenidos tratados en la cátedra. También, incorpora un seguimiento del trabajo de
investigación del curso. Se espera que durante el semestre las y los estudiantes desarrollen
un trabajo sistemático y reciban retroalimentación activamente.
Contenidos de laboratorio
Introducción al laboratorio
Herramientas de microscopía: Microscopio y lupa
Célula vegetal
Histología vegetal I: Tejidos indiferenciados y fundamentales de las plantas
Histología vegetal II: Tejidos vasculares y de protección de las plantas
Raíz
Tallo
Hoja
Flor, inflorescencia y polen
Fruto y semilla
VII. Evaluación de los resultados de aprendizaje
Las evaluaciones de cátedra y laboratorio constituyen un trabajo de proceso que
representa una ponderación de la nota final del curso. Para aprobar la asignatura se puede
requerir la aprobación de examen, pero este puede ser eximido si se cumplen los
requisitos que se mencionan más adelante. El examen final es oral y consiste en la
evaluación teórica y práctica de los conocimientos conceptuales y procedimentales de
todo el curso.
Evaluaciones de Cátedra
Tipo de evaluación Ponderación
Prueba escrita de comprensión y de aplicación de conceptos I 20%
Prueba escrita de comprensión y de aplicación de conceptos II 20%
Prueba escrita de comprensión y de aplicación de conceptos III 20%
Presentación trabajo de investigación (defensa de póster) 20%
Presentaciones orales en clase con temáticas elegidas por el profesor 10%
Discusión en foros en Aula Virtual 5%
Autoevaluación de desempeño en el curso 5%
Evaluaciones de Laboratorio
Tipo de evaluación Ponderación
Tareas: Responder preguntas y otras actividades con entrega mediante 40%
aula virtual. Se realizarán entregas cada semana.
Controles: Se realizarán controles acumulativos de temáticas vistas en 20%
laboratorios anteriores. Estos pueden considerar cualquier contenido
visto durante los laboratorios hasta ese momento.
Avance del trabajo de investigación: Presentar oralmente un avance 20%
de la propuesta del trabajo a desarrollar durante el semestre.
Trabajo de terreno: Preparar un glosario digital fotográfico de 20%
estructuras morfológicas de plantas.
Apreciación por méritos
Durante el semestre se tomará registro del desempeño y actitud mostrada por cada
estudiante. Los méritos alcanzados podrán traducirse en bonificación de nota para el
promedio del laboratorio. Los profesores se reservan el derecho a otorgar bonificación en
base a su criterio personal. Las bonificaciones no son negociables ni apelables.
Ponderaciones nota presentación a examen (NP) Ponderación
Promedio de notas de cátedra 60%
Promedio de notas de laboratorio 40%
Examen
El examen final es escrito y consiste en la evaluación teórico/práctica de los conocimientos
conceptuales y procedimentales de todo el curso. Rendirlo no será obligatorio para las y
los estudiantes que cumplan con los requisitos informados más abajo. El equipo docente
se reserva el derecho de cancelar el derecho a eximición de estudiantes que no cumplan
con los requisitos o que sean sancionados por los reglamentos establecidos.
Requisitos de exención de examen
Nota de presentación a examen (NP) igual o superior a 4,5.
Presentar asistencia igual o superior a 80% a las sesiones de laboratorio.
Haber rendido todas las evaluaciones (o su versión recuperativa) correspondientes a:
Pruebas de cátedra, presentación temática de cátedra, presentaciones de trabajo de
investigación (avance y presentación final) y trabajo de terreno.
Cálculo de nota final del curso Ponderación
Nota de presentación a examen (NP) 60%
Nota de examen 40%
VIII. Reglamento del curso
Asistencia
1. Existirá una exigencia de asistencia de un 70% a las sesiones de laboratorio. Si la
asistencia es menor al 70% se reprueba la asignatura automáticamente. No existe
exigencia de asistencia a las clases de cátedra.
2. Se recomienda justificar inasistencia a cualquier sesión, independientemente de si
tenía o no una evaluación (especialmente en laboratorio). Las inasistencias
justificadas contarán como media asistencia a esa sesión y, por lo tanto, el
porcentaje de asistencia bajará menos.
3. En las sesiones de clases, se considerará como asistente al estudiante que llegue
puntual y permanezca durante toda la sesión. Se permitirá una ventana de atraso de
hasta 15 minutos para considerar asistencia completa a la sesión. Estudiantes que
lleguen entre 15 y 29 minutos tarde se considerarán como atrasados y su asistencia
a la sesión se contabilizará como ¾ de la sesión. Estudiantes que lleguen con más
de 30 minutos de atraso o se retiren de la clase sin autorización del profesor/a, se
considerarán como ausentes a la sesión.
4. La asistencia a la salida a terreno del curso es obligatoria, ya que no es recuperable.
Solo se podrá excusar al estudiante que falte por motivos de salud o algún tipo de
emergencia repentina. El profesor determinará si justificar la inasistencia o no.
Evaluaciones
5. Las fechas de pruebas y entregas de trabajos son inamovibles, salvo que el profesor
decida extender el plazo de alguna evaluación. Las fechas de entrega de las
evaluaciones tipo trabajo se podrán negociar de mutuo acuerdo con las y los
estudiantes del curso, pero queda a criterio del profesor cuál será el plazo de
entrega. La decisión final no es apelable.
6. La revisión de pruebas de cátedra se realizará el mismo día en que se rinda la
evaluación. No habrá otras instancias para cambio de nota de una prueba.
7. La revisión de las evaluaciones de laboratorio se realiza posterior a la rendición o
entrega de la evaluación. Dependiendo del tipo de evaluación, se realizará la
revisión en base a comentarios breves (sobre la misma entrega) o en base a rúbrica
previamente informada. Cada estudiante tendrá derecho a replicar a la
retroalimentación y calificación recibida dentro del plazo de 7 días continuos a la
entrega de la calificación. Posterior a ese plazo, no se cambiarán notas de
evaluaciones.
8. Será necesario justificar cualquier inasistencia a una evaluación. En primera
instancia, se deberá comunicar al profesor respectivo el motivo de la inasistencia.
Para optar a recuperación de dicha evaluación, se deberá informar al profesor
respectivo dentro de la misma semana en que se rendía dicha evaluación o trabajo.
Si la situación lo amerita, el profesor podrá solicitar al estudiante un certificado
médico, licencia o algún otro tipo justificación mediante Jefatura de Docencia
(jdocbio@pucv.cl). No será necesario realizar este paso si el profesor no lo solicita.
9. En caso de presentar inasistencia justificada a una prueba de cátedra, se realizará
una prueba recuperativa con los mismos contenidos de dicha evaluación. La fecha
será definida de mutuo acuerdo con el profesor Atala. Es responsabilidad de cada
estudiante avisar al profesor cuando incurra en una inasistencia (debidamente
justificada) a una prueba. De no informar oportunamente (dentro de la misma
semana de la evaluación), la evaluación corresponderá a un 1,0.
10. En caso de ausencia justificada a una presentación grupal (incluyendo trabajos que
se entregan en forma escrita), se le colocará la nota asignada a su grupo. Para esto,
se deberá enviar la autoevaluación respectiva al profesor vía correo, ya que ese
puntaje es personal de cada integrante.
11. En caso de presentar inasistencia justificada en una fecha en que se realizó alguna
evaluación de laboratorio, se recuperará, dependiendo del tipo de evaluación, de
la siguiente manera:
• Control: se deja la nota en blanco (no se considera en el promedio).
• Tareas: extensión del plazo de entrega.
• Trabajo de terreno: se extenderá el plazo de entrega si es que el resto del
grupo no podía presentar el trabajo (en un caso excepcional autorizado por
el profesor).
• Seminarios de investigación: se realizará la presentación en otra fecha si es
que el resto del grupo no podía presentar el trabajo (en un caso
excepcional). En caso de que el grupo presente y faltase algún integrante,
dicha persona deberá enviar su autoevaluación por correo y se le colocará
la nota obtenida por su grupo. Esto último solo será válido en caso de que
el o la estudiante justifique dicha inasistencia. Si no justifica, se colocará nota
mínima (1,0). Este punto aplica también a la presentación final del trabajo,
cuya nota se considera para la cátedra.
12. Todas los trabajos o evaluaciones que deban ser entregados en aula virtual o por
correo deberán ser entregados dentro del plazo límite informado. No se revisará
ningún trabajo o evaluación entregada fuera de plazo, por lo que la calificación será
un 1,0.
Actitud en clases
13. Se debe mantener respeto y silencio en la clase. Los celulares deberán permanecer
en silencio y solo deberán utilizarse como herramienta para las actividades de la
clase.
14. Cada estudiante podrá expresar libremente ideas y preguntas de la clase, pero
respetando turnos para poder hablar. Si alguien se encuentra hablando, nadie debe
interrumpir. En los laboratorios o en actividades de trabajo personal o grupal se
podrá conversar libremente (en voz baja) hasta que el profesor indique lo contrario.
IX. Recursos para el aprendizaje
Bibliografía obligatoria
Guías de lectura del curso disponibles en PDF en Aula Virtual.
Bibliografía complementaria
CRANG R, LYONS-SOBASKI S, WISE R. 2018. Plant Anatomy. Springer Cham, Suiza.
722 p. doi: 10.1007/978-3-319-77315-5 *Libro en inglés disponible en Aula
Virtual.
FONT–QUER P. 2020. Diccionario de botánica. Editorial Península, Barcelona.
*Versión disponible en biblioteca año 1997.
HOFFMANN A. 2020. Flora silvestre de Chile zona central. Editorial Fundación
Claudio Gay, Santiago.
NABORS, M. W., GONZÁLEZ-BARREDA, P., GARCÍA-ANTÓN, M., y MORENO, J. C.
2006. Introducción a la botánica. Editorial Pearson Educación, Madrid. *Libro en
español disponible en Aula Virtual.
RAVEN, P.H., EVERT, R.F. y EICHORN, S.E. (1991) Biología de las plantas. Editorial
Reverté. *También versión en inglés disponible en biblioteca (2013).
RIEDEMANN P. y ALDUNATE G. 2014. Flora nativa de valor ornamental zona centro.
Editorial Chagual. Santiago.
X. Autores del programa
Programa elaborado por: Cristian Atala y Sebastián A. Reyes
Fecha de elaboración: julio 2022
Programa actualizado por: Cristian Atala y Sebastián A. Reyes
Última actualización: agosto 2024
