CURSO: DESARROLLO PERSONAL Y TALLER DE LIDERAZGO
SESIÓN 3: PERSONALIDAD
Correo: mallmac@senati.pe / Asunto: DPTL – 385 www.senati.edu.pe
USO CORRECTO DEL UNIFORME
Como medida de excepción la Jefatura de la Escuela permitirá
el uso del polo camisero azul de SENATI en los meses de
verano. El resto del uniforme (pantalón, zapatos) debe seguir
usándose.
No está permitido el uso de zapatillas o jeans.
Revisar el manual del uniforme de Senati:
https://www.senati.edu.pe/sites/default/files/escritorio/Comunica
dos/PUBLICACIONES-19/manual-uniforme-senati-act.pdf
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VALORES DE CONVIVENCIA EN CLASE
Puntualidad
Respeto
Trabajo en equipo
Responsabilidad
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MATERIALES DEL CURSO
Contenido
Enlace
Material
Videos
Las ppt y otro recurso compartido por tu docente (Se enviará en
anuncios mediante el uso del Blackboard).
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OBJETIVO DEL CURSO
Por medio del curso, el participante podrá desarrollar y aplicar competencias metódicas, personales
y sociales, mediante una metodología integral que parte del autoconocimiento, con el objetivo de
llegar a un desarrollo pleno en su vida que le permita reconocer su potencial, el mismo que sumado
a las competencias técnicas de la carrera profesional, le permita al alumno la adquisición de
habilidades y comportamientos generadores de empleabilidad como parte de su proyecto de vida.
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DELEGADO(A) DEL CURSO
SALDAÑA MEDINA, LEYDI EDITH
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EVALUACIÓN DEL CURSO
CRITERIO MODALIDAD FECHA DE EVALUACIÓN
/PRODUCTO
Actitudes Individual y equipo (5) Individual (Todas las clases)
y equipo (Miércoles 04/09)
Participación Individual / Asistencia Todas las clases
Evaluaciones de diagnóstico y Individual Hasta el domingo de la
tests del 1 al 16 semana correspondiente
Entregable 1 Equipo / Trabajo final con Domingo 11/08
formato
Entregable 2 Equipo / Trabajo final con Domingo 01/09
formato
Examen final Individual Al término del curso
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RÚBRICA DE ACTITUDES EN CLASE
DU CM TX RP CT
(Dinámica de (Comunicación) (Trabajo en (Responsabilidad) (Creatividad)
presentación y equipo)
uniforme)
- Dinámica (2 Responde a la En la fecha Entrega del Investigar un tema
puntos). pregunta de la designada. resumen del libro: del curso con
- Uniforme (2 docente (Miércoles 04/09) “Los 7 hábitos de fuente científica y
puntos). (Según lista y la gente altamente elaborar un
voluntaria). efectiva”. ensayo crítico.
(Miércoles 28/08)
4 puntos 4 puntos 4 puntos 4 puntos 4 puntos
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PUNTOS A CONSIDERAR PARA LA RP Y CT
Puntos a considerar RP CT
(Responsabilidad) (Creatividad)
Producto a evaluar - Resumen (organizador visual con - Impresión de las 2 primeras
los 3 primeros hábitos). hojas de la investigación.
- Referencia bibliográfica.
- Ensayo crítico (Guiarse del
modelo enviado como
referencia).
Recomendaciones - Elegir un organizador visual de su - Elegir un tema del curso que les
preferencia, en donde, utilice ideas motive a investigar. (Ejemplo:
principales y los una con “Cómo la personalidad influye
conectores. (Ejemplo: Mapa en el éxito profesional”).
conceptual, mapa mental, - Investigar en google académico,
telarañas, etc.). páginas web de instituciones a nivel
nacional e internacional, artículos y
revistas científicas, y periódicos.
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OBJETIVOS DE LA SESIÓN
Diferenciar los componentes de la personalidad y conocer los factores
que la influencian.
Identificar, a través de la aplicación del FODA personal, sus fortalezas
y debilidades.
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DINÁMICA: “CÓMO SOY YO”
Los estudiantes escribirán en 5 líneas de una hoja a uno de sus
compañer@s, no debe ser quien este a lado y no mencionar su
nombre.
Luego, se pedirá a un voluntario que lea lo escrito, los demás
adivinarán de quién se trata. Tendrán, máximo 2 oportunidades
para descubrir a su compañer@. Si no lo lográn, la persona que
escribió tendrá que mejorar lo realizado.
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¿Qué escribiste de tu compañer@?
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¿Estas de acuerdo con lo que escribió tu
compañer@ de ti?
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¿Qué es la personalidad?
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LA PERSONALIDAD - FODA
- Sesión 3- www.senati.edu.pe
¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?
Es el conjunto de características
biológicas, psicológicas y
ambientales que determinan la
forma de ser de una persona.
Según Allport, la personalidad es
la suma del factor biológico
(temperamento) y psicológico
(carácter) de la persona.
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DIFERENCIAS: TEMPERAMENTO Y CARÁCTER
Ejemplo:
- Reacciones afectivas.
Temperamento - Alegre
- Determinado genéticamente
- Colérica
Ejemplo:
- Conjunto de hábitos
Carácter adquiridos. - Es responsable
- Es aprendido y cambiante - Es amable
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FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PERSONALIDAD
• Estructura biológica (herencia,
proceso de maduración, influencia
hormonal, sistema nervioso).
• Ejemplo: Felipe heredó los
FACTOR temblores de manos de su padre.
BIOLÓGICO
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• Carga afectiva (necesidad de amar
y ser amado, experimentar una
esperanza, vivenciar una
frustración)
• Ejemplo: Andrés terminó una
FACTOR relación de 4 años con su
PSICOLÓGICO O enamorada y se encuentra
deprimido.
PERSONAL
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• Natural o físico (paisaje, clima,
altura, presión atmosférica).
• Social o cultural (familia,
comunidad, región, nación).
• Ejemplo: Ana y sus hermanos se
FACTOR sienten frustrados porque no van al
AMBIENTAL colegio, ya que no hay acceso de
ruta por las calles de Puno.
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PREGUNTAS
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EJERCICIO
Cada estudiante elaborá un ejemplo personal de los 3 factores que
influyen en la personalidad.
Se dará un tiempo de 10 minutos, luego la docente preguntará y
brindará la retroalimentación.
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¿Qué es el FODA?
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¿QUÉ ES EL FODA?
Es una herramienta de análisis
personal que permite identificar las
Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas que
presenta uno mismo y en relación
con su medio ambiente.
Tiene como objetivo conocerse
más e identificar estrategias para
alcanzar los objetivos.
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IMPORTANCIA DEL FODA
Mediante esta herramienta se puede mejorar tu desarrollo
personal, identificando tus debilidades y amenazas.
El FODA ayudará a descubrir oportunidades y detectar
amenazas, a fin de potenciar tus competencias y favorecer a tu
desarrollo profesional.
Al realizar el análisis FODA lograrás tener una misión y visión
más clara para alcanzar tus objetivos.
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VIDEO : ¿CÓMO ELABORAR MI FODA?
¿De que depende que funcione
el FODA?
¿Cuál es la finalidad de elaborar
el FODA?
https://www.youtube.com/watch?v=IYQDWb_4tbE
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PREGUNTAS
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EJERCICIO
Cada estudiante elaborá su FODA, identificando el objetivo general y
una característica de cada elemento del FODA.
Se dará un tiempo de 10 minutos, luego la docente preguntará y
brindará la retroalimentación.
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OBJETIVO:
F D
- -
O A
- -
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PREGUNTA DE METACOGNICIÓN ¿Para que te sirve lo
aprendido?
¿Por qué es importante el
tema en tu desarrollo
personal y profesional?
¿En qué te comprometes con
lo aprendido?
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CONCLUSIONES
La personalidad es importante porque nos permitirá a descubrir en qué
ámbitos somos especialmente buenos y orientarnos hacia determinadas
áreas, proyectos o sectores.
También nos ayuda a aceptarnos como somos para no frustrarnos.
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TAREA
Realizar la autoevaluación 3 y 4 que se encuentra en tu blackboard. Recuerda que el tiempo
límite de entrega es hasta el domingo 04/08.
Próxima clase, se realizarán la sesión 5: “Autorregulación” y la sesión 6: “Autoestima”.
Venir leyendo el tema.
Se compartió mediante anuncio el libro digital “Los 7 hábitos de la gente altamente
efectiva”. La entrega del resumen de los 3 primeros hábitos será el día miércoles 28/08.
Venir formados en equipos de trabajo de 4 integrantes, cada responsable de equipo enviará la
lista de su equipo por mensajería interna del Blackboard con asunto: Lista DH - 385,
especificado sus apellidos y nombres completos. Ejemplo: Mallma Cristóbal, Flor de María
Vanesa.
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¡GRACIAS!
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