Dirección de
Educación Especial
“VISUALIZANDO LAS
AJUSTES DIFERENCIAS
RAZONABLES EN INDIVIDUALES NO
COMO PROBLEMAS
LA EVALUACIÓN QUE HAYA QUE
SOLUCIONAR, SI NO
COMO OPORTUNIDADES
Hacer un examen más sencillo
PARA DEMOCRATIZAR
Ejemplo: un portafolio de Y ENRIQUECER EL
evidencias relevantes que APRENDIZAJE”.
muestren el avance del alumno.
UNESCO. Assistant Director-
General for Education, 2010-
Emplear registros de observación
Ejemplo: Considerar
2018 AJUSTES
participaciones orales, debates, RAZONABLES
Algunos consejos para sacar
exposiciones, reflexiones, etc.
todo tu potencial creativo
MTRA. ARIADNA
Adaptar las evaluaciones al estilo UDEI LXXI ALEJANDRA AYALA
de aprendizaje del estudiante
CAZARES
(visual, auditivo, motriz, entre
otras), además de:
UDEI LXXII
Brindar mayor tiempo.
Aplicar evaluación individual, de
ser necesario.
UDEI LXXVII
Realizar pruebas con
ilustraciones, selección de
respuestas o reactivos que
aporten aprendizajes relevantes Zona VII
en el desarrollo integral del
alumno.
EJEMPLOS DE
AJUSTES
Ajustes RAZONABLES
Razonable EN EL AULA:
Son modificaciones y adaptaciones Utilizar cualquier tipo de adaptación Si el alumnado presenta
necesarias y adecuadas que no con el propósito de mejorar la dificultades en la escucha, puede
impongan una carga desproporcionada comunicación del alumnado,
ser necesario conocer un método
o indebida, cuando se requieran en un considerando sus características y
alternativo de comunicación.
caso particular, para garantizar a las necesidades identificadas.
Ejemplo:
personas el goce o ejercicio, en
Ejemplo: En un o una estudiante con Organizar las sillas en el aula
igualdad de condiciones con las
demás, de todos los derechos visión reducida o ceguera, se sugiere en forma de U, para que pueda
humanos y libertades fundamentales. utilizar software específico, manuales, ver el pizarrón y al maestro.
libros escrito en sistema braille, Explicar de frente y
macrotipo, relieves, lupas y resaltado asegurarse de tener el
de texto. contacto visual.
Habilitar los subtítulos, si se
observa un video.
Brindar interpretación de
¿Dónde se realizan Alumnos con dificultad para atender y lengua de señas o utilizar
los ajustes concentrarse.
Ejemplo:
materiales que la contengan.
Fomentar el uso de lengua de
razonables? Ubique al estudiante en un lugar señas y enseñarla a toda la
que facilite la atención. comunidad educativa.
Los materiales didácticos: macro tipo, Procure que los cuadernos estén
audiolibros, software especializado organizados de forma esquemática.
entre otros Use apoyos de distinto tipo para
llamar la atención de
La comunicación e información, al características específicas.
colocar señalizaciones en Braille en Provea esquemas, organizadores
los diferentes espacios de la escuela gráficos para apoyar sus rutinas.
Motive la atención hacia lo más
Los objetos de uso cotidiano, como las
relevante de la actividad
adaptaciones al mouse, teclados, pedagógica.
cuadernos, mobiliario Realice ejercicios de relajación o
La infraestructura: pasamanos en los mindfulness, desarrolle actividades
de concentración y eliminación de
baños, etc. distractores.
