UNIDAD I

LA VARIACIN EN LOS NIVELES DE LA LENGUA Tema 2:Variedades lingsticas

Clase 12 y 14/09: estilo y registro, variedades especiales: las jergas

Profesora Macarena Cspedes M.

ESTILO Y REGISTRO

ESTILO

Segn Lefebvre (1983): cada estilo es un cdigo del que se dispone para transmitir informacin sobre los propios hablantes, sobre la relacin que establecen con sus interlocutores y sobre la situacin comunicativa

REGISTRO

Halliday (1964), asocia los conceptos de dialecto y registro:

Las variaciones de registro, segn la sistmica, dependen de:

VARIACIN SOCIOLINGSTICA / VARIACIN ESTILSTICA

Segn Allan Bell (1964), la Variacin Sociolingstica (V.S.) es un fenmeno interindividual, y la Variacin Estilstica (V.E.) es un fenmeno intraindividual.

EL ESTILO BSICO:

EL VERNCULO

Segn W. Labov (1966), los estilos se ordenan en un solo parmetro: mayor o menor formalidad.

LA FORMALIDAD

Conducta guiada por unos criterios de mximo respeto hacia las normas sociolingsticas y hacia lo prestigioso. Se relaciona con la dimensin social. No todos los hablantes poseen el mismo bagaje en el dominio de los sociolectos que existen en su entorno lingstico. Es difcil identificar y limitar un estilo de otro.

FACTORES IMPLICADOS EN LA VARIACIN ESTILSTICA

I. a) b) Factores personales Hablante: Caractersticas sociolingsticas y sicolingsticas Variacin consciente-variacin inconsciente Audiencia: Audiencia (interlocutor, oyente formal, oyente casual, curioso) Capacidad de respuesta (positiva-negativa) Cantidad de oyentes (bilateral-multilateral) Relacin entre interlocutores (a-b-c-d)

II. Factores no personales a) Discurso: Tema (formal-informal) Tipo de comunicacin (monlogo, conversacin) b) Contexto (natural-no natural): Lugar (familiar-no familiar) Momento (adecuado-no adecuado) Tipo de actividad (pblica-privada)

VARIEDADES ESPECIALES: LAS JERGAS (O ARGOT)

Conjunto de caracteres lingsticos especficos de un grupo de hablantes dedicado a una actividad determinada. Su uso siempre es un modo de marcar identidad sociolingstica o la pertenencia a un grupo. Tipos de jergas, o lenguas de grupo, o tecnolecto: jerga mdica, la economista y empresarial, la jurdica, la militar, la periodstica, la informtica, etc.

Lxico en el espaol de Chile (Sez Godoy, L. 1999: 38 y ss. )

1.

Zonimos: pasarlo caballo, ser aperrado, ser choro, ser burro/a, andar con los monos, patear la perra, ser pollo, ser pavo, andar arranado , ser mula, ser sapo(los
ejemplos no son de Sez)

2.

Fondo de lxico mapudungn: copihue; Colo-Colo; guata, poto, tuto/trutro; lauchas, guarenes; diuca, pequn, loica, tenca, tricahue; pololo, colihuacho; boldo, litre, maqui, pelln, raul, lingue; bailahun, colihue, nalca; locos, machas, cholg(u)a, luche; ulpo, chupilca; pichintn, pin, trapicarse, chuico, cahun, maln, entre otros. Estos usos alternan con usos del espaol chileno, por lo que forman parte de l.

3. 4.

Expresiones superlativas: archi-, ultra-, super-, mega-, hiper-, maxi-, mini*-, re-, recontra-, requetecontra-. Uso de adjetivos: salvaje, ltimo, magno, todo, cualquier; chacal, chori, seco, grosso, bacn, terrible, cototo, peludo, perno, piola, manso; enfermo de, ser/estar algo de pelcula/de miedo/la muerte/un siete/la raja. Comparaciones: como chancho, como chino, como enano, como negro, como bestia, como la mona, como el ajo,

*Sez incorpora mini- entre los superlativos apelando a la siguiente acepcin del significado: ~ superlativo relativo. 1. m. Gram. adjetivo que, junto con el artculo o el posesivo, asigna el grado mximo o mnimo de la cualidad a una o varias personas o cosas en relacin con las dems de un conjunto determinado; p. ej., el mejor de los hermanos, sus ms tristes versos, la menor de las dificultades, las casas ms viejas de la ciudad, los menos favorecidos del grupo. (DRAE, www.rae.es)

Alternancias ms generalizadas: bacinica/bacenica, betarraga/beterraga, comisara/comisera, cnyuge/conyugue, coyuntura/coyontura, diligencia/deligencia, diabetes/diabetis, embrague(embragar)/embriague(embriagar), nadie/nadien; polvareda/polva(d)era, humareda/huma(d)era (estas dos ltimas no son de Sez) Fuente: Sez Godoy, L. 1999, El espaol de Chile en las postrimeras del siglo XX.
5.

ACTIVIDAD

Revise los usos tomados de la investigacin del profesor Leopoldo Sez 1999, y trate de explicarlos bajo un enfoque sociolingstico:
Qu usuarios ocuparan estas formas lxicas? Bajo que circunstancias? Qu factores externos se correlacionan con estos usos?

*Comntelo con sus compaeros y luego expngalo brevemente.