UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO
Benedict0 XVI
FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
EDUCACIÓN INICIAL
CURSO: INSTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN INICIAL
TEMA: EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN NUESTRO PAÍS
DOCENTE: GONZALES REYES MILAGROS
SICLO: I SECCIÓN: A
INTEGRANTES:
➢ Elena Ortega Paz
➢ Katerine Vanessa Aguilar Pariaton
➢ Keila Lorena Ponte Nuñez
➢ Elizabeth Becerra Sosa
➢ Ilonka Marisol Sopla Rios
➢ Princy Madeleynet Asunción
➢ Yovana Magaly Sifuentes Huamán
➢ Jinna Salazar Sáenz
➢ Liz Mabel Chavez Ancajima.
Se empezaros a
La educadora Juana Alarco de Las hermanas
Elvira García y fundar en lima
Elvira Garcia y Dammert fundo la (Emilia y
García y la primera cuna una serie de
Garcia fundo el Victoria Barcia
filánpropa Juana infantil privada kindergarten. Se fundo el
Boniffatti)
primer
Alarco de llamada’’ los Kindergarten el
KINDERGARTEN fundaron el
Dammert impulso naranjos’’ se colegio
privado para primer Jardín en
la creación de la atendían a los americano
señoritas Iquitos
Sociedad hijos de las (MaríaAlvarado)
(kindergarten
auxilladora de la madres obreras .
moderno).
infancia. de la localidad.
1986 1902 1904 1910 1917 1921
1930 1931 1946 1959 1968
El presidente Emilia Barcia Se diseño un
Leguía declaro el
Leguía Empezó la Boniffatti programa de
25 de mayo como
les encargo a las educación inicial en fundo el Instituto atención
el día
hermanas Cusco después de Nacional de
internacional de la integran y
Boniffatti la 16 años que iniciara Especialización de
educación inicial y estimulación
Fundación del en lima. Educación Infantil.
se crearon una para los niños
primer jardín de la gran cantidad de llamado WAWA
infancia del jardines de la
Estado. WASI (la casa de
infancia alrededor
los niños)
de todo el país.
La reforma introdujo
conceptos que hasta
El trabajo Se implemento el
ahora mantienen un plan La dirección de educación
comunitario fue PRONOEI con el objetivo
vigente. inicial del ministerio de
Se diseño un proyecto que los niños de
un pilar Se estableció la educación fue elevada a la
integral de educación poblaciones marginales
fundamental de importancia de la categoría de Dirección
donde la educación inicial obtuvieran las mismas
la reforma centralidad en el niño no General lo cual le permitió
fue reconocida como un capacidades que sus pares
educativa en el profesor . ampliar su cobertura.
nivel educativo de las ciudades.
1970 1972 1973 1977
1980 1982 1987 1990
El ministerio de Se implemento el Se implemento el En el gobierno de Fujimori se
educación desarrolló programa integral de programa de Atención produjo una ruptura se
un conjunto de Estimulación Temprana Integral a grupos de implementó el proyecto de
programas no con base en la Familia, madres y padres de mejoramiento de la calidad
escolarizado para (Pietbaf). familia, educativa mediante el cual se
atender a los niños y daba prioridad a niños de 5 años
sus familiares. desatendiendo a los menores de
inicial.
Se promulgo la ley
genera de Educación,
El ministerio de
Se instauro la La Unesco
economía incorpora la
Educación Básica establecido que la
famosa herramienta
Regular con siglos y formación, el
presupuesto por A causa del covi19
niveles, y se convirtió aprendizaje de un
resultados se estableció la
en el punto de ser humano
establecen prioridades plataforma a aprendo
partida dentro de la comienza desde su
para la educación en casa, la educación
reforma escolar nacimiento .
inicial para todo el inicial no para.
integral.
país.
2003 2007 2010 2020
