Sesión de Aprendizaje
Título de la sesión
Plural nouns
I.Datos Generales
Docente: Harry Eloy Calderon Lipa
Nivel Grado Área Sección Fecha
Secundaria Cuarto Inglés 09/06/24
II.Propósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Instrumentos de
Evaluación Evaluación
• Se comunica oralmente • Adecua, organiza y •Deduce información 1. Identifica y utiliza
en inglés como lengua desarrolla las ideas de señalando características correctamente los
extranjera forma coherente y de seres, objetos, lugares y plurales en inglés en
cohesionada hechos. diferentes contextos.
• Infiere e interpreta 2. Emplea los plurales de
información de textos •Opina en inglés como forma adecuada en sus
orales hablante y oyente sobre el intervenciones orales,
• Reflexiona y evalúa la contenido y el propósito evitando errores
forma, el contenido y el comunicativo del texto oral, comunes.
contexto del texto oral y sobre las intenciones de 3. Demuestra
los interlocutores y el comprensión y uso
efecto de lo dicho en ellos a correcto de los plurales
partir de su experiencia y el en actividades de
contexto en el que se producción escrita, como
desenvuelve. ejercicios de completar
espacios en blanco o
redacción de frases.
•Recupera información
explícita, relevante y
complementaria
seleccionando datos
específicos en los textos
orales que escucha en
inglés, con vocabulario
variado y pertinente,
reconociendo el propósito
comunicativo y apoyándose
en el contexto. Integra la
información cuando es
dicha en distintos
momentos o por distintos
interlocutores
Competencias Transversales Capacidades
• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables
Enfoque Búsqueda de la Excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el
propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias
Metas de Aprendizaje Sub Metas
III.Secuencia Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio Propósito de la sesión: En esta sesión los alumnos aprenderán sobre los sustantivos en plural en inglés, Inicio: 15 minutos
identificando las reglas generales para formarlos y practicando su uso en diferentes contextos. Al finalizar
la sesión, los estudiantes serán capaces de reconocer y utilizar correctamente los sustantivos en plural en Los tiempos son
sus conversaciones y escritos en inglés. aproximados y el
docente puede
Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes realizarán ejercicios prácticos donde identificarán y escribirán modificarlos
sustantivos en plural en diferentes contextos. También participarán en actividades de conversación donde según sea
utilizarán los sustantivos en plural de manera adecuada. necesario.
Parte teórica del tema:
Los sustantivos en plural en inglés se forman generalmente añadiendo "-s" al final de la palabra. Por
ejemplo, "cat" (gato) se convierte en "cats" (gatos) en plural. Sin embargo, existen algunas excepciones a
esta regla, como los sustantivos que terminan en "-s", "-x", "-z", "-ch" o "-sh", los cuales se les añade "-es"
para formar el plural. Por ejemplo, "box" (caja) se convierte en "boxes" (cajas) en plural.
Además, hay sustantivos irregulares que cambian por completo su forma en plural. Por ejemplo, "child"
(niño) se convierte en "children" (niños) en plural. Es importante recordar estas excepciones para utilizar
correctamente los sustantivos en plural en inglés.
Los sustantivos en plural son fundamentales para comunicarse de manera efectiva en inglés, ya que
permiten referirse a más de un objeto, persona o animal. Es importante practicar su uso para mejorar la
fluidez y precisión en el lenguaje.
Inicio:
Saludo: ¡Buenos días estudiantes! Espero que estén listos para aprender sobre los sustantivos en plural en
inglés y mejorar su comunicación en este idioma.
Acuerdos de convivencia:
1. Respetar el turno de palabra y escuchar atentamente a los compañeros.
2. Participar activamente en las actividades propuestas.
3. Mantener un ambiente de respeto y colaboración durante toda la sesión.
Introducción: En esta sesión vamos a explorar cómo formar los sustantivos en plural en inglés y practicar
su uso en diferentes situaciones. Es importante dominar este aspecto del idioma para comunicarnos de
manera efectiva.
Presentación del Título: El tema de hoy es "Plural nouns". A lo largo de la sesión aprenderemos a
identificar y utilizar correctamente los sustantivos en plural en inglés.
Motivación: ¿Por qué creen que es importante conocer los sustantivos en plural en inglés? ¿En qué
situaciones creen que los utilizamos con mayor frecuencia?
Recojo de saberes previos: ¿Alguien puede mencionar algún sustantivo en plural en inglés que conozca?
¿Cómo se forma el plural de las palabras en inglés según lo que saben hasta ahora?
Problematización: ¿Qué sucede si olvidamos añadir la "s" al final de un sustantivo en inglés para formar el
plural? ¿Cómo podemos corregir este error y por qué es importante hacerlo correctamente?
Desarrollo Desarrollo Tiempo
aproximado: 60
1) Antes del texto oral: minutos.
- Verbo: Planificar
Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los sustantivos en singular y en plural que los estudiantes - Antes del texto
conocen. Luego, presentar el concepto de plural nouns y explicar las reglas básicas para formarlos en oral: 15 minutos.
inglés. - Durante el texto
- Verbo: Movilizar oral: 25 minutos.
Actividad: Realizar ejercicios de práctica donde los estudiantes identifiquen y formen plural nouns a partir - Después del
de sustantivos en singular dados. texto oral: 20
- Verbo: Establecer minutos.
Actividad: Establecer normas de participación para fomentar un ambiente respetuoso y colaborativo
durante la actividad. Los tiempos
mencionados son
2) Durante el texto oral: aproximados y
- Verbo: Participar pueden ser
Actividad: Realizar un juego de roles donde los estudiantes simulan situaciones cotidianas utilizando modificados por
plural nouns en sus interacciones orales. el docente según
- Verbo: Interactuar las necesidades y
Actividad: Organizar debates cortos donde los estudiantes argumenten sobre la importancia de utilizar dinámica del
correctamente los plural nouns en la comunicación. grupo.
- Verbo: Tener en cuenta
Actividad: Realizar una actividad de escucha activa donde los estudiantes identifiquen plural nouns en
discursos o conversaciones grabadas en inglés.
3) Después del texto oral:
- Verbo: Revisar
Actividad: En parejas, los estudiantes revisarán sus interacciones orales anteriores para identificar si
utilizaron correctamente los plural nouns y brindarse retroalimentación.
- Verbo: Evaluar
Actividad: Realizar una autoevaluación donde los estudiantes identifiquen sus fortalezas y áreas de mejora
en el uso de plural nouns en sus intervenciones orales.
- Verbo: Hacer
Actividad: Realizar una actividad de cierre donde los estudiantes compartan en plenaria sus reflexiones
sobre la importancia de dominar el uso de plural nouns en la comunicación en inglés.
Cierre Cierre: Tiempo
aproximado: 15
¡Felicidades a todos por su participación activa y su esfuerzo durante esta clase! Antes de finalizar, quiero minutos.
que reflexionemos sobre lo que hemos aprendido hoy.
Los tiempos
Preguntas para la metacognición: mencionados son
1. ¿Qué fue lo más interesante que aprendiste sobre los plural nouns? aproximados y
2. ¿Cuál fue la parte más desafiante de la clase y cómo la superaste? pueden ser
3. ¿Cómo te sientes ahora en comparación con antes de comenzar la clase? ¿Qué habilidades has modificados por
desarrollado? el docente según
las necesidades
de la clase.
Reflexión sobre el aprendizaje:
¡Gracias por su
Hoy hemos explorado el mundo de los plural nouns y hemos aprendido las reglas básicas para formarlos
participación y
en inglés. A través de actividades interactivas y prácticas, hemos fortalecido nuestra capacidad para
esfuerzo!
identificar y utilizar correctamente los plural nouns en nuestras interacciones orales. Recuerden que el
dominio de este aspecto gramatical es fundamental para una comunicación efectiva en inglés.
Preguntas para los alumnos:
1. ¿Cuáles son las reglas básicas para formar plural nouns en inglés?
2. ¿Cuál es la importancia de utilizar correctamente los plural nouns en la comunicación en inglés?
3. ¿Cómo puedes aplicar lo que aprendiste hoy en tu vida diaria o en futuras situaciones de comunicación
en inglés?
Recuerden que el aprendizaje es un proceso continuo y que cada día podemos mejorar nuestras
habilidades en el idioma. ¡Sigan practicando y explorando nuevas formas de utilizar los plural nouns en
sus conversaciones en inglés!
Ficha de Aprendizaje
Ejercicios y respuestas
Actividad 1: Completa con el plural correcto
Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y completa los espacios en blanco con la forma plural correcta de cada sustantivo.
1. There are three _____ in the garden. (flower)
2. My sister has two _____ in her room. (book)
3. The _____ are playing in the park. (child)
4. We saw five _____ in the sky. (star)
5. The _____ are swimming in the ocean. (fish)
Actividad 2: Encuentra el error
Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y encuentra el error en la forma plural de los sustantivos. Escribe la forma correcta en el espacio
proporcionado.
1. I have two doges. ( )
2. She bought three new dress. ( )
3. The childreen are playing outside. ( )
4. We saw five sheeps in the field. ( )
5. The mouses are hiding in the kitchen. ( )
Actividad 3: Ordena las palabras
Instrucciones: Ordena las palabras para formar sustantivos en plural. Escribe las palabras en el espacio proporcionado.
1. desks - three - there - are - in - classroom - the ( )
2. are - playing - the - children - park - in - the ( )
3. books - two - sister - my - has - room - in - her ( )
4. stars - saw - we - five - sky - in - the ( )
5. fish - swimming - the - ocean - in - are - the ( )
Actividad 4: Completa la tabla
Instrucciones: Completa la siguiente tabla con los sustantivos en singular y su forma plural correspondiente.
Singular - Plural
1. Cat - Cats
2. Dog - Dogs
3. Child - Children
4. Woman - Women
5. Mouse - Mice
Actividad 5: Relaciona
Instrucciones: Relaciona los sustantivos en singular con su forma plural correspondiente.
1. Man - Men
2. Tooth - Teeth
3. Goose - Geese
4. Foot - Feet
5. Child - Children
Respuestas:
Actividad 1:
1. flowers
2. books
3. children
4. stars
5. fish
Actividad 2:
1. dogs
2. dresses
3. children
4. sheep
5. mice
Actividad 3:
1. There are three desks in the classroom.
2. The children are playing in the park.
3. My sister has two books in her room.
4. We saw five stars in the sky.
5. The fish are swimming in the ocean.
Actividad 4:
Singular - Plural
1. Cat - Cats
2. Dog - Dogs
3. Child - Children
4. Woman - Women
5. Mouse - Mice
Actividad 5:
1. Man - Men
2. Tooth - Teeth
3. Goose - Geese
4. Foot - Feet
5. Child - Children
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Docente Director
