PROGRAMA DE ASIGNATURA
NOMBRE ASIGNATURA: Álgebra
Código: MATM024
Identificación general
Grupo 1: Miguel Pinto (miguel.pinto@uach.cl)
Grupo 2: Ricardo Torres (Ricardo.torres@uach.cl) Docentes
Docente responsable
Grupo 3: Juan Luis Aguayo (juanaguayo@uach.cl) colaboradores
Correo electrónico
Correo electrónico
Grupo 1: Lunes 14:10 sala PD-08 - Miércoles 09:50 sala PC-102 - Viernes 14:10 sala PD-08,
Grupo 2: Lunes 14:10 sala ADM-2 - Miércoles 08:10 sala ADM-2 - Viernes 14:10 sala PA-101,
Horario y
Grupo 3: Lunes 14:10 sala ADM-4 - Miércoles 08:10 sala EN-202 - Jueves 08:10 sala PD-06,
sala de clases
Año y semestre 2024, Primer Semestre.
Antecedentes de la asignatura, según proyecto curricular de la carrera
Centro de Docencia
Semestre en plan de
Unidad Académica Superior en Ciencias Carrera Ingeniería Comercial I
estudios
Básicas
Asignaturas- requisito
No tiene Créditos SCT-Chile 7,35
(con código)
Horas cronológicas Teóricas Prácticas
68,3 0 Trabajo Autónomo 102,5 Total 170,8
semestre presenciales presenciales
Ciclo formativo Bachillerato X Licenciatura Profesional
Vinculante-
Área de formación Especialidad General X Optativa
profesional
esarrollar el razonamiento lógico del estudiante, la capacidad de analizar variables y sus interrelaciones a nivel
Descripción de la
básico, para la resolución de problemas vinculados con el mundo de la economía, los negocios, la tecnología y
asignatura otros fenómenos socioeconómicos.
Aporte de la asignatura al Perfil de Egreso, según proyecto curricular de la carrera
Competencias Nivel de dominio que alcanza la competencia en la asignatura
Específicas:
Básico Medio Superior Avanzado
Evaluar las variables económicas, políticas, legales, sociales y
X
tecnológicas del entorno, para la toma de decisiones en la organización
con una mirada sistémica.
Genéricas Sello UACH: Básico Medio Superior Avanzado
Demostrar compromiso con la calidad y la excelencia, en el contexto del
X
desarrollo personal y profesional del Ingeniero Comercial.
Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto
X
del desarrollo personal y profesional del Ingeniero Comercial.
Genéricas:
Básico Medio Superior Avanzado
Emplear el idioma Castellano, de forma oral y escrita, para un adecuado
X
desenvolvimiento profesional del Ingeniero Comercial.
Resolver problemas considerando la identificación de una dificultad y la
X
aplicación de las mejores alternativas de solución, en el contexto
profesional e interprofesional del Ingeniero Comercial.
Programación por Unidades de Aprendizaje
Unidades de Aprendizaje Resultados de aprendizaje Estrategias de Estrategias de Horas Horas de
enseñanza y evaluación de los presenciales trabajo
Es capaz de… aprendizaje aprendizajes y autónomo
ponderación
Unidad 1: Conjuntos • Resolver problemas, • Clases • Evaluación
Numéricos utilizando diferentes tiposexpositivas, resolución sumativa mediante una
de números en susde problemas y prueba escrita,
• El conjunto ℕ de los diversas formas deanálisis de heteroevaluada con
números naturales. Factoriales. expresión (entera, decimal, respuestas. pauta de evaluación.
fraccionaria, porcentual).
• El conjunto ℤ de los • Trabajo • Evaluación
números enteros. Sumatoria. • Efectuar individual, formativa mediante un
• El conjunto Q de los demostraciones simples, presentación y control escrito,
números racionales. utilizando algunas de las desarrollo de heteroevaluado con
Transformación decimal a técnicas de demostración problemas variados, pauta de evaluación.
fracción. Porcentajes. matemática más usuales. con exposición frente 13,5 20,3
al curso.
• El conjunto ℝ de los • Aplicar propiedades
números reales. Operaciones y de potencias, raíces y de
propiedades. Potenciación. Lalogaritmos en el desarrollo
radicación. Valor absoluto ode problemas que incluyen
módulo de un número real. operatoria aritmética con
desafíos de respuestas en
los diferentes conjuntos
numéricos.
Unidad 2: Polinomios y • Transformar • Clases • Evaluación
Fracciones Algebraicas expresiones algebraicas, expositivas, resolución sumativa mediante una
opera con ellas aplicando de problemas y prueba escrita,
• Operaciones con recursos como análisis de heteroevaluada con
polinomios: Adición, factorización, simplificación respuestas. pauta de evaluación.
multiplicación, productos notablesy racionalización.
y potencias (Binomio de Newton). • Trabajo • Evaluación
individual, formativa mediante un
• División de polinomios: presentación y control escrito,
Regla de Ruffini o “división desarrollo de heteroevaluado con
sintética”. Teorema del resto. problemas variados, pauta de evaluación.
• Descomposición de con exposición frente
15 22,5
polinomios en factores. al curso.
• Fracciones algebraicas.
Operaciones, simplificación de
fracciones racionales.
Representación de una fracción
racional en forma de cociente
completo. Descomposición de una
fracción racional propia en
fracciones simples (fracciones
parciales).
Unidad 3: Ecuaciones e • Plantear y resolverClases expositivas, • Evaluación
Inecuaciones problemas que pueden resolución de sumativa mediante una
involucran ecuaciones, problemas y prueba escrita, 11,3 16,9
• Ecuaciones: de primer inecuaciones, sistemas de análisis de heteroevaluada con
grado en una variable, de ecuaciones, sistemas respuestas. pauta de evaluación.
segundo grado, con radicales, coninecuaciones lineales con
valor absoluto, exponencial yuna incógnita o con dosTrabajo individual, Evaluación formativa
logarítmicas. Problemas queincógnitas incluyendo en presentación y mediante un control
conducen al planteo y solución decualquiera de los casos el desarrollo de escrito, heteroevaluado
ecuaciones. análisis la existencia y problemas con pauta de evaluación
pertinencia de las variados, con
• Sistemas de ecuaciones soluciones. exposición frente al
lineales con dos variables. curso.
• Analizar la(s)
• Desigualdades. Conceptoposible(s) solución (nes) de
de inecuación. un problema dado,
utilizando los datos del
• Inecuaciones lineales,mismo, para decidir por
cuadráticas y fraccionarias.aquella que permite dar
Problemas que conducen alrespuesta al problema
planteamiento y solución de una planteado.
inecuación.
• Reconocer
• Sistemas de inecuaciones problemas de la vida
lineales con una y dos variables. cotidiana que involucran la
notación de optimización.
• Utilizar la función
• Introducción a las cuadrática para la
funciones reales de variables real. modelación de algunos
fenómenos orientados a
resolver problemas de
máximos y mínimos
Unidad 4: Funciones. • Reconocer los tipos • Clases teóricas • Evaluación
de funciones, la función expositivas, donde se sumativa mediante una
-Funciones de variable real, racional, las funciones utilicen metodologías prueba escrita,
funciones lineales, polinomiales, exponencial y logarítmica, activas, que traten heteroevaluada con
racionales, potenciales, y sus respectivas inversas. temáticas con énfasis pauta de evaluación.
exponenciales, logarítmicas. • Utilizar funciones en el pensamiento
-Transformaciones básicas, para describir fenómenos crítico e inquisitivo. • Evaluación
funciones inversas. naturales, determinando • Clases formativa mediante un
las leyes que los rigen. prácticas guiadas y control escrito,
heteroevaluado con
-Representación gráfica de • Identificar talleres: clases 27 horas 40,5 horas
pauta de evaluación
funciones. propiedades de las teóricas interactivas
funciones, interpretando y co-evaluativas, con
-Función afín y lineal. sus gráficos y visualizado énfasis en el trabajo
las propiedades en equipo y
-Intersección de curvas geométricas que colaborativo.
presenten.
Resolver problemas de las
ciencias, modelando
funciones.
Requisitos de aprobación
Los artículos que serán citados en estas normas de evaluación corresponden al Capítulo I, Título 3 del Reglamento Académico Estudiantil.
El medio de comunicación oficial del curso será la plataforma SIVEDUCMD, pudiéndose publicar en él fechas e informaciones importantes relativas al curso.
La asistencia a clases será controlada.
Criterios de Evaluación
1. El sistema de evaluación del curso considera 4 evaluaciones parciales (P1, P2, P3 y P4) y 4 controles (C1, C2, C3, C4) que se realizarán durante clases
antes de la fecha de prueba correspondiente. Además, el reglamento contempla la realización de una prueba Recuperativa
Evaluaciones (fechas y ponderaciones)
• Prueba sumativa 1 (P1) (25%): 8 de Abril en horario de clases.
• Prueba sumativa 2 (P2) (25%): 13 de Mayo en horario de clases.
• Prueba sumativa 3 (P3) (25%): 17 de Junio en horario de clases.
• Prueba sumativa 4 (P4) (25%): 8 de Julio (horario y sala por confirmar).
• Prueba recuperativa: 10 de Julio, (horario y sala por confirmar).
• Prueba examen: 12 de Julio, (horario y sala por confirmar).
Se define la Nota de Presentación (NP) del estudiante como NP=(P1+P2+P3+P4)/4
2. Cada control tendrá como bonificación cierta cantidad de décimas abonables a la nota de la prueba correspondiente.
Los controles no se recuperan ante ausencias.
3. La Evaluación Recuperativa de acuerdo al Artículo 29 será de carácter global, y es para aquellas o aquellos estudiantes que faltasen a alguna
evaluación parcial.
4. De acuerdo a la reglamentación vigente (Artículo 30) , se contemplará la realización de un examen final de carácter global, E, cuya ponderación
será de un 30% de la nota de presentación (NP). La calificación final F se calculará de la siguiente manera:
(a) Si NP < 3,5 entonces la asignatura es reprobada con nota final F = NP.
(b) Si 3,5 ≤ NP < 4 entonces el proceso evaluativo contempla un examen final, E.
En este caso la nota final es:
F = (0,7)· NP + (0,3)· E.
(c) Si NP ≥ 4 entonces la asignatura es aprobada con nota final F = NP.
Recursos de aprendizaje
Bibliografía
Obligatoria:
• Precálculo, editorial Pearson. Franklin Demana.
• Algebra y Trigonometría, Michael Sullivan. Prentice Hall, Séptima Edición.
• Apuntes provistos por los profesores disponibles en SiveducMD
• Complementaria:
Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica, Stanley A.Smith. Prentice Hall.
