Tesis
FACTORES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE DE UNA
SEGUNDA LENGUA
Rodríguez Hernández Karla Daniela
Asesor : Cesar Martínez Acevedo
1960995@iufim.com.mx
Biblioteca Borcelle
Objetivo general y específicos
Analizar la información que se desprenden de las entrevistas a estudiantes sobre su experiencia en el aprendizaje del inglés
.
Identificar los factores que afectan el aprendizaje del inglés .
Proponer estrategias para mejorar la enseñanza del inglés.
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Planteamiento del problema
El aprendizaje del idioma inglés puede se puede afectar por una variedad de factores que
operan tanto dentro como fuera del aula.
Estos factores pueden afectar el progreso y la efectividad del aprendizaje, comprender su
interacción es fundamental para mejorar los métodos de enseñanza y maximizar el éxito de
los estudiantes.
El objetivo de este estudio es investigar cómo estos factores interactúan entre sí y cómo
pueden ser gestionados de manera efectiva para optimizar el aprendizaje del idioma inglés
en diferentes contextos educativos y culturales.
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Justificación
El aprendizaje del idioma inglés es fundamental en el contexto globalizado actual, donde el dominio
de este idioma se ha convertido en un requisito clave para el éxito académico, profesional y social.
Sin embargo, a pesar de la importancia de este objetivo educativo, persisten desafíos significativos
que dificultan el proceso de adquisición del inglés para muchos estudiantes. Por lo tanto, es crucial
investigar y comprender los factores que influyen en este proceso con el fin de desarrollar estrategias
pedagógicas más efectivas y adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes.
La relevancia del tema para la educación y la inclusión de los estudiantes es importante para su
desarrollo cognitivo ,social intelectual.
Posibilidad de mejorar la práctica docente en el contexto de la enseñanza del inglés.
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Esquema Capítulo 1
1.3.1.1 Alimentación
1.1 Factores que Influyen en el aprendizaje
1.3.1.2 Descanso
1.2 Tipos de factores
1.3.1.3 Comunicación
1.2.1 Factores Internos
1.3.1.4 Importancia del Nivel sociocultural: Ambiente
Familiar
1.2.1.1 Motivación
1.3.1.5 Recursos de aprendizaje
1.2.1.2 Concentración
1.3 La estimación del Yo
1.2.1.3 Memoria
1.3.1 Influencia de la autoestima durante la
1.2.1.4 Edad
adolescencia
1.3 Factores Externos
1.3.2 Importancia de la autoestima en la educación
1.3.1 Salud
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Esquema Capítulo 2
2.1 Recopilación de datos 2.3 Experiencias de las personas en el aprendizaje del inglés.
2.1.1 Selección de participantes 2.3.1 Factores que afectan el aprendizaje del inglés.
2.1.2 Características de los participantes 2.3.2 Aprendizajes clave y significativos
2.1.2.1Edad
2.1.2.2 Género 2.3.3 Implicaciones para la enseñanza del inglés a los estudiantes.
2.1.2.3 Nivel de lengua
2.1.2.4 Desarrollo de preguntas 2.3 Análisis de las entrevistas
2.2 Entrevista 2.3.1 Análisis de contenido de las entrevistas.
2.2.1 Aportes de las entrevistas para la comprensión del tema. 2.3.2 Interpretación de los resultados.
2.2.2 Entrevistas en profundidad a estudiantes
2.2.3 Encuesta a estudiantes sobre su percepción acerca de una
segunda lengua.
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Esquema Capítulo 3
3.1 Factores sociales
3.2 Factores personales
3.1.1 Entorno Socioeconómico
Acceso a recursos educativos. 3.2.1 Motivación y Actitud
Nivel de exposición al idioma en el entorno cotidiano. Interés personal en aprender inglés.
Autoconfianza y perseverancia.
3.1.2 Recursos Tecnológicos: 3.2.2 Edad
Uso de aplicaciones móviles y plataformas en línea. Influencia de la edad en la adquisición del idioma
Recursos multimedia interactivos. Ventajas y desventajas del aprendizaje temprano vs. tardío.
Herramientas de aprendizaje adaptativas.
3.2.3 Exposición al Idioma
Inmersión lingüística.
3.1.3 Métodos de Enseñanza Viajes a países de habla inglesa.
Enfoque comunicativo vs. enfoque gramatical. Consumo de medios en inglés (películas, música, libros).
Variedad de técnicas de enseñanza utilizadas.
Adaptación al estilo de aprendizaje del estudiante.
3.3 Reflexiones sobre los factores que afectan el aprendizaje
de una segunda lengua
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Actividades realizadas
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Actividades por realizar
El cuestionario tuvo como objetivo conocer ,saber , explorar entre otras herramientas
de ayuda para conocer los factores que afectan el aprendizaje del idioma inglés.
Crear un cuestionario me permitió recopilar datos y opiniones de una variedad de
estudiantes para enriquecer la comprensión sobre el tema.
La aplicación del cuestionario fue otro factor importante de las actividades por
realizar ya que una vez aplicado y contestado es cuando se pudo observar de manera
más clara y precisa cuales son los factores que incluyen más en los estudiantes para
la adquisición del inglés.
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Conclusiones preliminares
Los factores que afectan el aprendizaje de una segunda lengua son diversos y pueden
variar según el individuo, pero algunos incluyen la edad de inicio del aprendizaje, la
motivación, el entorno social, las oportunidades de práctica y la metodología de
enseñanza.Cuantas más oportunidades tenga un individuo para practicar el idioma, ya
sea a través de la conversación con hablantes nativos, la lectura, la escritura o el
consumo de medios en el idioma objetivo, más rápido y efectivo será su progreso.
La elección de la metodología de enseñanza puede influir en el éxito del aprendizaje.
Enfoques comunicativos que enfatizan la interacción y el uso práctico del idioma
suelen ser más efectivos que los enfoques tradicionales basados en la memorización
de reglas gramaticales.
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Referencias
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