SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA EN EL VALLE DE TOLUCA
SECTOR ESCOLAR II ZONA ESCOLAR III
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 64 “BANDERA NACIONAL”
 DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD
CAMPO FORMATIVO DISCIPLINAS GRADO: 1° GRUPO:

ESTRATEGIA NACIONAL:
La Escuela Secundaria Técnica No. 64 "Bandera Nacional", Clave de C.T: 15DST0072D, está ubicada en Metepec EstadoEscolar
Proyecto de México.
para la Inclusión. Consiste en
la creación de proyectos escolares para la
MetepecDE
(en
LOnáhuatl,
HUMANO Metepec;
Y LO en otomí, Ntaguada y en matlatzinca, Nepinta Tuji) es una ciudad mexicana del Estado decon
inclusión, México.
la Es la cabecera deldemunicipio
participación toda la de
colinda con Toluca de Lerdo y San Mateo Atenco, asíTecnología
Metepec y COMUNITARIO como con varios pueblos dentro del mismo municipio homónimo.
comunidad educativa que favorezcan el
reconocimiento,
Posee valoración,
un patrimonio histórico, promoción
manifestado en su centro y
histórico, su arquitectura de carácter
defensa de la diversidad de niñas, niños, religioso y civil.
Este patrimonio yarquitectónico
adolescentes jóvenes. fue producto, en gran
medida, del establecimiento de los
 Reflexionen y comprendan su vida emocional y afectiva, así como la de las demás personas, como elemento
misioneros franciscanos en la antigua provincia de
constitutivo de relaciones de convivencia y potencial bienestar. Metepec; los frailes fundaron en el siglo XVI un
 Promuevan ambientes de convivencia sana y pacíficaconvento entre quienes
dedicadointegran
a San Juanla comunidad
Bautista, eleducativa,
que tuvo
identificando aquello que trastoque sus entornos. funciones de colegio y casi al tiempo de erigir este
TEMPORALIDAD  Tomen decisiones orientadas modificar comportamientos
ORIENTACIONES y situaciones
DIDÁCTICAS
convento, que violenten su integridad
EJES edificaron
los evangelizadores física-
SUGERENCIAS
algunas de las
FINALIDAD emocional CONTENIDO
y de las otras personas.
CONTENIDO PDA capillas de los ARTICULADORES
barrios y pueblos aledaños. DE
LOCAL
 Actúen en la resolución de situaciones y problemas presentes en distintos contextos, recurriendoEVALUACIÓN a saberes,
capacidades lasy habilidades que se generan a partir dellos Enfamilia-escuela-comunidad.
dialogo la actualidad la ciudad cuenta con universidades
 Explora  identifiquen diferentes tipos TIPO:
privadas y variedad de colegios, así como FORMATIVA diversos y
 Generen sentido de comunidad y fortalezcan
posibilidades su sentido de
de herramientas, pertenencia,
maquinas e aprecie la diversidad de identidades y
corporales y la opulentos fraccionamientos
INCLUSIÓN residenciales TÉCNICA:
y plazas
reconozcan aspectos que comparten con otras personas al participar en la
instrumentos. consecución de logros, la apropiación
delegación comerciales de reciente creación. Metepec está habitadoDE
de valores ydeel diseño de proyectospara Uso de valores
el beneficio conforme a la  IGUALDAD DE
colectivo.
fundamentalmente por familias
ANÁLISIS
de nivel
SEPTIEMBRE 1) Herramientas, funciones en utilización de las herramientas, GENERO DESEMPEÑO
OCTUBRE METODOLOGÍA máquinas e herramientas, Las socioeconómico medio alto y alto.
 PENSAMIENTO COEVALUACIÓN
maquinas
Aprendizaje e instrumentos.
servicio (AS)
instrumentos, máquinas, herramientas,  Establecer las características La economía de Metepec CRITICO es considerada INSTRUMENTO:
como una de
como extensión instrumentos y máquinas y de algunas las más pujantes y con mejor calidad deLISTA
herramientas vida en DE
corporal, en la Esta formas
metodología esde herramientas
de gran utilizadas
utilidad por el alcance México,
con fomentar
que tiene para con
diversos un PIBlos(PPA)
e impulsar fines dede la130
NEM, COTEJO
700almillones
integrar de
el
satisfacción
JUSTIFICACIÓN DE LA organización
servicio a la comunidad con para atender
el estudio académicopropósitos. dólares enyelred
y a su vez crear comunidad 2012.
social para que los alumnos desarrollen
continua
METODOLOGÍA de para identificar situaciones  Practicar la clasificación de las
sentido de responsabilidad y compromiso con la comunidad. Contribuye a que el alumnado aprenda a desarrollarse y
intereses y sus funciones y que
en relacionan
el contexto
participar en proyectos su interésdiferentes
personal y herramientas en la
el de la comunidad.
necesidades procesos de escolar y en disciplina de tecnología.
humanas. cambio técnico, mi En la Calle Nardos No. 28, Fraccionamiento Izcalli
Cuauhtémoc II, Metepec,
Pág.Estado
111 ade México.en
115 la comunidad.
satisfacción de
intereses y
PROBLEMÁTICA GENERAL Falta de atención al estado socioemocional del estudiante .
necesidades de
diversas
sociedades.
 Describe los Un proceso  Definición INCLUSIÓN TIPO:
elementos que técnico para  Clasificación IGUALDAD DE FORMATIVA
Problemática Específica interactúan en compartir y  Características GENERO TÉCNICA:
5) Procesos Faltalos
de valores y expectativas del una
alumno en el papel del estudiante en la comunidadPENSAMIENTO escolar.
procesos atender ANÁLISIS DE
1er periodo
técnicos CRITICO DESEMPEÑO
técnicos (formas problemática
Pág. 74 a 77
Problemática especifica de organización, vinculada con COEVALUACIÓN
Violencia en la convivencia escolar entre los estudiantes a partir de sus emociones. INSTRUMENTO:
2do periodo medios, la sociedad,
SEPTIEMBRE materiales, la cultura y la LISTA DE
Problema especifica
3er periodo Uso inadecuado de los dispositivos electrónicos en la comunicación en redes sociales.
OCTUBRE energías, COTEJO
conocimientos,
saberes,
experiencias)
para naturaleza de
comprender su mi localidad.
vínculo con la
sociedad, la
cultura y la
naturaleza.
 Distingue el  Analizaran los sistemas INCLUSIÓN TIPO:
origen, técnicos de su comunidad, de IGUALDAD DE FORMATIVA
Un proceso
transformación su contexto social y familiar GENERO TÉCNICA:
técnico para
NOVIEMBRE y características  Elementos técnicos. PENSAMIENTO ANÁLISIS DE
compartir y
FEBRERO 2) Materiales, tecnológicas de CRITICO DESEMPEÑO
atender una
procesos los materiales COEVALUACIÓN
problemática
técnicos y que comparten INSTRUMENTO:
vinculada con
comunidad. técnicas LISTA DE
la sociedad,
Pág. 90 y 92 similares, para COTEJO
la cultura y la
utilizarlos desde
naturaleza de
una perspectiva
mi localidad.
local, eficiente y
sustentable.
 Comprende la  Definición de tecnología, INCLUSIÓN TIPO:
satisfacción de innovación como campo de IGUALDAD DE FORMATIVA
NOVIEMBRE necesidades conocimiento que estudia la GENERO TÉCNICA:
FEBRERO como la base de técnica. PENSAMIENTO ANÁLISIS DE
la creación e  Creación e innovación técnica CRITICO DESEMPEÑO
innovación  Avances tecnológicos COEVALUACIÓN
técnica para INSTRUMENTO:
Comprender,
reflexionar LISTA DE
usar, innovar
acerca de la COTEJO
3) Factores que y transmitir
influencia de
inciden en los procesos
intereses,
procesos técnicos a
prejuicios,
técnicos favor de
estereotipos y
Pág. 70 77 necesidades
aspiraciones,
e intereses
que favorecen o
escolares.
limitan la
igualdad de
oportunidades,
en el desarrollo
de procesos
técnicos.

4) Usos e  Comprende la Los procesos  Definición INCLUSIÓN TIPO:

 función de la  Función de la energía. IGUALDAD DE FORMATIVA
energía en los  Tipos de energía GENERO TÉCNICA:
sistemas  Sistemas técnicos PENSAMIENTO ANÁLISIS DE
NOVIEMBRE técnicos y sus  Definición CRITICO DESEMPEÑO
FEBRERO implicaciones  Características de sistemas COEVALUACIÓN
en el desarrollo técnicos INSTRUMENTO:
implicaciones
tecnológico para técnico en el  Desarrollo tecnológico LISTA DE
de la energía
la toma de uso de la COTEJO
en los
decisiones energía en mi
procesos
responsables, escuela y
técnicos.
que permitan comunidad.
Pág. 34 a 42
prever y
disminuir
riesgos
personales,
sociales y
naturales.
MARZO JULIO  Analiza  Riesgos en las tecnologías INCLUSIÓN TIPO:
necesidades del  Ciberseguridad IGUALDAD DE FORMATIVA
entorno cercano GENERO TÉCNICA:
para plantear el La PENSAMIENTO ANÁLISIS DE
7) Pensamiento
problema, creatividad, CRITICO DESEMPEÑO
estratégico y
investigar una COEVALUACIÓN
creativo en la
alternativas de estrategia INSTRUMENTO:
resolución de
solución y para atender LISTA DE
problemas.
seleccionar la problemáticas COTEJO
Pág. 84 a 89
que mejor se en distintos
adapte a los contextos.
criterios y
condiciones
contextuales.
MARZO JULIO  Explora la  Comunicación y cultura INCLUSIÓN TIPO:
importancia del Definición IGUALDAD DE FORMATIVA
lenguaje técnico Las formas e  Elementos de la a GENERO TÉCNICA:
y el consenso importancia comunicación. PENSAMIENTO ANÁLISIS DE
5) Comunicación
en su uso desde de la  Lenguaje técnico CRITICO DESEMPEÑO
y
diferentes comunicación  Signos de lenguajes técnicos COEVALUACIÓN
representación
contextos, para técnica en la  Códigos técnicos INSTRUMENTO:
técnica.
proponer formas escuela y mi LISTA DE
Pág. 19 a 27
de comunidad COTEJO
representación
y comunicar sus
ideas.
MARZO JULIO 8) Evaluación de  Comprende la La evaluación  Procesos para la mejora INCLUSIÓN TIPO:
sistemas importancia de en todo  Procesos sociales para la IGUALDAD DE FORMATIVA
tecnológicos la evaluación de momento mejora continua GENERO TÉCNICA:
 los procesos  Eficacia eficiencia, PENSAMIENTO ANÁLISIS DE
como parte de fiabilidad y factibilidad CRITICO DESEMPEÑO
la innovación y COEVALUACIÓN
mejora INSTRUMENTO:
continua, para LISTA DE
durante los
el logro de la COTEJO
Pág. 78 a 83 proyectos
eficiencia,
servicios.
eficacia,
fiabilidad y
factibilidad de
los sistemas
técnicos.