Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ecuaciones Diferenciales
Código: 100412
Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 3 - Solución de las ecuaciones diferenciales mediante
transformada de Laplace

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, 22 de La actividad finaliza el: miércoles, 15 de
abril 2024 mayo 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Utilizar adecuadamente la transformada de Laplace, para llegar a la solución de las

ecuaciones diferenciales lineales de orden n con problemas de valores iniciales.

La actividad consiste en:

● Consultar los contenidos temáticos de la Unidad 3 - Ecuaciones diferenciales y

transformada de Laplace ubicados en el entorno de aprendizaje Unidad 3.

● Responder en el foro de discusión de forma oportuna y adecuada a los ejercicios

propuestos, de acuerdo con su selección, según lineamientos de la guía de
actividades propuesta.

A continuación, se encuentra el seguimiento de instrucciones resumidas en 6 pasos.

Pasos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.

Paso 1. Revisión de los contenidos de la Unidad 3.

1
El estudiante debe ingresar al entorno de aprendizaje Unidad 3 y revisar las referencias
requeridas para la Unidad.

Paso 2. Elección en el foro de ejercicios a desarrollar individualmente.

La actividad actual evalúa tres temáticas y cada una de estas temáticas está
compuesta por cinco ejercicios tipo a, b, c, d y e de la siguiente manera:

Ejercicio 1: Transformada de Laplace para funciones.

Ejercicio 2: Transformada de Laplace inversa para funciones.

Ejercicio 3: Solución de las ecuaciones diferenciales mediante transformada de

Laplace.

Así, cada estudiante debe seleccionar una letra y desarrollar el ejercicio asociado a esa
letra en cada una de las tres temáticas.

Después debe realizar el ejercicio 4 que se relaciona con la sustentación del

ejercicio 3 mediante un video.

Posteriormente debe copiar y pegar la tabla siguiente en el foro de la Tarea 3:

1. Nombre del 2. Letra asignada 3. Ejercicio 6 -

estudiante ejercicios 1 al 5 sustentación
Dato del estudiante A A 3A
B 3B
C 3C
D 3D
Ejemplo: Juanita E 3E
Morita
Tabla 1. Tabla de elección de ejercicios

Paso 3 – Presentación en el foro de los aportes parte individual.

El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios seleccionados y presenta los

aportes en el Foro para el paso 3 teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

2
- Para conocer los ejercicios para desarrollar y las pautas de cada ejercicio descargar
el documento Anexo 6 - Ejercicios a desarrollar que se encuentra en la carpeta
del foro de la Tarea 3.

- Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos en Word donde se

presentan avances del desarrollo de los ejercicios seleccionados utilizando el
editor de ecuaciones de carácter obligatorio.

- Solo se deben presentar los aportes de ejercicios seleccionados en la tabla de

elección de ejercicios, por ejemplo, si un estudiante elige los ejercicios A, solo debe
presentar los ejercicios 1A a 3A y el ejercicio 4A qué es el enlace de sustentación
del ejercicio 3A.

- Colocar al final del Anexo 5 – Plantilla Entrega Tarea 3, siguiendo las

indicaciones de esta plantilla, los pantallazos de al menos tres aportes (en Word
usando el editor de ecuaciones) que haya subido al foro de esta unidad, con al
menos 4 días hábiles de anticipación al cierre de esta actividad, para tener en
cuenta su participación en el criterio de la rúbrica correspondiente.

Paso 4 – Elaboración de un video explicativo del ejercicio 4.

El ejercicio 4 se relaciona con sustentar el ejercicio 3 de acuerdo con la letra

elegida en la tabla del paso 2 por medio de un video explicativo. Revisar en el Anexo
6 - Ejercicio Tarea 3 ejercicio 4 las pautas de contenido y tecnológicas de la
sustentación.

En el trabajo final anexar la siguiente tabla que contiene los enlaces de los videos
generados por el aplicativo Loom o de YouTube.

Tabla enlaces videos explicativos.

Nombre Ejercicios enlace video explicativo

Estudiante sustentados

Ejemplo: Ejercicio 3D https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM

Juanita Morita

Paso 5 – Informe de participación en conferencia asignada – Ejercicio 5

3
Participar en la conferencia indicada en la red de curso, relacionado con aplicaciones
de las matemáticas en diferentes disciplinas. Dejar evidencia de su participación de
forma presencial, sincrónica o asincrónica mediante un informe en inglés que tendrá
las siguientes partes:

• Nombre de la conferencia
• Nombre del conferencista
• Objetivo de la conferencia
• Resumir con sus propias palabras el aprendizaje de la conferencia, el resumen
debe ser de mínimo 200 palabras y máximo 300 palabras.
• Presentar el enlace de la conferencia y tres pantallazos de varios momentos.
• El informe se realizar en el mismo anexo de los ejercicios al final.

La conferencia se indicará durante el desarrollo del periodo a través de la mensajería

del campus y en el foro de noticias del curso se publicará la invitación y el enlace que
contiene la grabación de este.

Esta conferencia puede ser en el marco de un congreso, workshop o cualquier tipo de

charla o evento académico, según se indique desde la red de curso.

Paso 6 – Compilación trabajo final.

Cada estudiante de forma individual debe compilar los ejercicios en un documento

Word en Anexo 5 – Plantilla entrega Tarea 3 que se encuentra en la carpeta del
foro Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Tarea 3 - Solución
de ecuaciones diferenciales mediante transformada de Laplace y cuenta con
los siguientes elementos:

● Portada.

● Introducción.

● Objetivos.

● Desarrollo de los cuatros ejercicios seleccionados.

● Ejercicio 4: tabla enlaces de videos.

● Ejercicio 5: informe de participación en inglés de la conferencia indicada por la

red de curso.

● Conclusiones.

4
 ● Evidencias aportes al foro (Pantallazos).

● Referencias Bibliográficas en normas APA.

Cada estudiante debe presentar su trabajo en el entorno de evaluación en formato pdf

y el nombre del archivo debe ser: 100412_número del grupo_Cédula.

EJERCICIOS PARA DESARROLLAR

1- Ejercicios 1 al 3: Descargar el archivo Anexo 6 – Ejercicios para desarrollar

que se encuentra en la misma carpeta de esta guía y desarrollar los
ejercicios 1 al 3, según la letra seleccionada.

2- Ejercicio 4: Sustentación del ejercicio 3 mediante video, revisar las

indicaciones dadas en el paso 4 o el Anexo 6 – Ejercicios para desarrollar.
Después de realizar el video no olvidar colocar el enlace en la tabla enlaces
videos explicativos.

3- Ejercicio 5: informe de participación en la conferencia indicada por la red

de curso, desarrollar el escrito en el anexo 5 después del ejercicio 4, como
indica la plantilla.

4- Compilar el trabajo final: descargar el archivo Anexo 5 – Presentación

tarea 3 y complicar los ejercicios del 1 al 6.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de aprendizaje Unidad 3: Consultar el material bibliográfico de la

primera unidad del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Interactuar en el foro para la Tarea 3

presentando los avances de sus ejercicios.

En el En el entorno de Evaluación debe: Entregar el trabajo por parte del estudiante

seleccionado con el desarrollo de la actividad según los estudiantes que hayan
participado.

Evidencias individuales:

5
 Desarrollo de cada uno de los ejercicios seleccionados en la Tabla de selección de
ejercicios; los cuales debe entregar en formato Word y presentar en el foro habilitado
para la Tarea 1 que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje.

Evidencias grupales:

El trabajo se desarrolla de manera individual.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a

entregar.
Para la entrega del trabajo tenga en cuenta las siguientes orientaciones

1. Se entrega de forma individual, cada estudiante debe subir las soluciones de los
ejercicios seleccionados explicando los procedimientos paso a paso.

2. Recuerde subir los ejercicios en la plantilla Anexo 5.

3. Debe usar el editor de ecuaciones para la solución de todos los ejercicios tanto
para subir sus aportes al foro como para la entrega del trabajo.

4. Recuerda que el último ejercicio es un video de sustentación del ejercicio de

aplicación, donde debe compartir un enlace, compruebe el funcionamiento
correcto del mismo y que sea de acceso público.

5. Recuerde tomar pantallazos de tres aportes en word con editor de ecuaciones

subidos al foro y colocarlos al final del anexo 5 organizado como se indica.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan
definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir
con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referencia y evite el plagio académico,
para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta
Turnitin que encuentra en el campus virtual.

6
 Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal
e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso
de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o

evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico

cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3

La máxima puntuación posible es de 100 puntos

Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante calcula la transformada de una función,
evaluación:
argumenta los procedimientos y da solución de manera correcta al
numeral seleccionado.
Contenido:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Calcula la
13 puntos y 15 puntos
Transformada de
Laplace de una Nivel Medio: El estudiante usa la transformada de Laplace, pero no
función. da solución de manera correcta al numeral seleccionado o no
muestra los procedimientos completos.
(Ejercicio 1)

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante no calcula la transformada de la Laplace,
puntos del total de no argumenta los procedimientos y/o no da solución de manera
100 puntos de la correcta al numeral seleccionado.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 8 puntos

Segundo criterio de Nivel alto: El estudiante calcula la transformada inversa de Laplace

evaluación: de una función, argumenta los procedimientos y da solución de
manera correcta al numeral seleccionado.
Contenido:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Calcula la 13 puntos y 15 puntos
Transformada inversa
de Laplace de una Nivel Medio: El estudiante usa la transformada inversa de Laplace
función de una función, pero no da solución de manera correcta al numeral
seleccionado o no muestra los procedimientos completos o no
(Ejercicio 2) muestra los procedimientos completos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9

puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante no calcula la transformada inversa de
puntos del total de Laplace de una función, no argumenta los procedimientos y/o no da
100 puntos de la solución de manera correcta al numeral seleccionado.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 8 puntos

Tercer criterio de
Nivel alto: El estudiante usa el concepto de transformada de
evaluación:
Laplace para dar solución a las ecuaciones diferenciales, argumenta
Contenido: los procedimientos y da solución de manera correcta a la ecuación
diferencial seleccionada.
Contenido:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Usa la transformada 13 puntos y 15 puntos
de Laplace para dar

8
solución a las Nivel Medio: El estudiante usa el concepto de transformada de
ecuaciones Laplace para dar solución a las ecuaciones diferenciales, pero no da
diferenciales solución de manera correcta a la ecuación diferencial seleccionada o
no muestra los procedimientos completos.
(Ejercicio 3)
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
puntos y 12 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de
representa 15 transformada de Laplace para dar solución a las ecuaciones
puntos del total de diferenciales, no argumenta los procedimientos y/o no da solución de
100 puntos de la manera correcta a la ecuación diferencial seleccionada.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 8 puntos

Cuarta criterio de Nivel alto: El estudiante explica la solución de ecuaciones

evaluación: diferenciales por medio de la transformada de la Laplace, argumenta
los procedimientos y los sustenta de manera adecuada por medio de
Contenido: un video explicativo.
Sustenta el ejercicio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
asignado de 17 puntos y 20 puntos
ecuaciones
diferenciales y Nivel Medio: El estudiante explica la solución de ecuaciones
transformadas de diferenciales por medio de la transformada de Laplace, pero la
Laplace mediante un sustentación por medio de video carece de argumentos conceptuales
video. o no muestra los procedimientos completos.

(Ejercicio 4) Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

12 puntos y 16 puntos

Nivel bajo: El estudiante no explica el ejercicio asignado de

Este criterio ecuaciones diferenciales de la transformada de Laplace y/o no
representa 20 presenta la sustentación por medio del video.
puntos del total de
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad puntos y 11 puntos

9
Quinto criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante participa en la conferencia indicada en la
red de curso, relacionada con aplicaciones de las matemáticas en
diferentes disciplinas. Deja evidencia de su participación de forma
Procedimiento: presencial, sincrónica o asincrónica entregando el informe completo
requerido en inglés.
Participa en una de
las conferencias Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
indicados en la red 17 puntos y 20 puntos
de curso, relacionado
con aplicaciones de Nivel Medio: El estudiante participa en la conferencia indicada en
las matemáticas en la red de curso, relacionada con aplicaciones de las matemáticas en
diferentes disciplinas. diferentes disciplinas. Deja evidencia de su participación de forma
Deja evidencia de su presencial, sincrónica o asincrónica entregando el informe requerido,
participación de pero con falta de profundidad o análisis o hace el informe completo,
forma presencial, pero lo entrega en español.
sincrónica o
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
asincrónica mediante
12 puntos y 16 puntos
el informe requerido
en inglés. (Ejercicio Nivel bajo: El estudiante no participa en la conferencia indicada en
5) la red de curso, relacionada con aplicaciones de las matemáticas en
diferentes disciplinas y no deja el informe requerido o si participa en
la conferencia, pero entrega el informe requerido, de forma
Este criterio incompleta o mal diligenciado.
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos del total de
puntos y 11 puntos
100 puntos de la
actividad

Sexto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante participa en el foro subiendo al menos tres
ejercicios en Word, utilizando el editor de ecuaciones, 4 días hábiles
antes del cierre del foro.
Participación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
Sube sus aportes de puntos y 10 puntos
los ejercicios en word
con editor, 4 días
10
hábiles antes del Nivel Medio: El estudiante participa en el foro subiendo al menos
cierre del foro. dos ejercicios en Word, utilizando el editor de ecuaciones, 4 días
hábiles antes del cierre del foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5

Este criterio puntos y 8 puntos
representa 10
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante participa en el foro subiendo un ejercicio
125 puntos de la en Word, utilizando el editor de ecuaciones, 4 días hábiles antes del
actividad cierre del foro o el estudiante no sube ningún aporte.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0

puntos y 4 punto

Nivel alto: El estudiante compila organizadamente su trabajo en el

Séptimo criterio de
formato establecido utilizando las normas APA, colocando portada,
evaluación:
introducción, objetivos, conclusiones y referencias bibliográficas.
Formal:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 5
Compila su trabajo puntos
en el anexo 5 con
Nivel Medio: El estudiante compila desorganizadamente su trabajo
normas APA,
en el formato establecido, no utiliza adecuadamente las normas APA
portada,
o no coloca alguna de las partes como portada, introducción,
introducción,
objetivos, ejercicios a desarrollar, conclusiones y referencias
objetivos, ejercicios,
bibliográficas.
conclusiones y
referencias en inglés. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 3
puntos y 4 puntos

Nivel bajo: El estudiante NO compila su trabajo en el formato

Este criterio
establecido utilizando las normas APA, colocando portada,
representa 5
introducción, objetivos, ejercicios a desarrollar, conclusiones y
puntos del total de
referencias bibliográficas, o tiene muy incompleta la compilación y/o
125 puntos de la
no la realiza.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 2 puntos

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