UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “JOSE MARTI”

Dirección: Monte Sinaí – Coop. Las Camilas

E-mail: unidadeducativajosemarti2016@gmail.com
AMIE: 09H06118

AÑO LECTIVO 2022 - 2023

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Lcdo. Byron Mosquera, Lcda. Carolina Merchan Área: Ciencias Naturales Asignatura: BIOLOGIA
Ciencia, tecnología y Números de
Unidad didáctica: Grandes ideas: sociedad semanas: 2-3
Segundo Año BGU Del 27 de Mayo al 7 de
Grado/Curso: Paralelos: “A y B” Fecha: Junio de 2024
Trimestre: 1°

EJES TRANSVERSALES

 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Apreciar la importancia de la formación científica, los valores y actitudes propios del pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y fundamentada ante
los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad (U5

PLANIFICACIÓN
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Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 NO. SEMANAS DESTREZA CON
SEMAN
TEMÁTICA CRITERIO DE
A
S/FECHAS DESEMPEÑO
2-3 • Analizar que la variación de
la temperatura de una
sustancia que no cambia de
estado es proporcional a la
Cantidad de energía añadida
o retirada de la sustancia y
que la constante de
proporcionalidad representa
el recíproco de la capacidad
calorífica de la sustancia.
• Explicar mediante la
experimentación el equilibrio
térmico usando los
conceptos de calor
específico, cambio de
estado, calor latente,
temperatura de equilibrio, en
situaciones cotidianas.
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INDICADORES DE
EVALUACIÓN
• Analizar el funcionamiento
de los sistemas digestivo y
excretor en el ser humano y
explicar la relación funcional
entre estos sistemas con
flujogramas.
• Analizar y evaluar buenas
prácticas que contribuyen a
mantener un cuerpo
saludable, y elaborar un plan
de salud que considere una
ali- mentación balanceada
de acuerdo con su edad y
actividad.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Aprendizaje fundacional: 1. ¿Qué es el sistema digestivo?
Socioemocional y Comunicacionales .
y lingüísticos. 2.- Contesta: ¿Por qué crees que los
Sistema digestivo y nutrición. bronquiolos se ramifican tanto y, por
El sistema digestivo tanto, existe un gran número de
Todos los seres vivos deben cumplir las alveolos pulmonares?
tres fun-
ciones vitales: nutrición, relación y 3.- Explica qué relación existe entre
reproducción. En concreto, la función el sistema digestivo y el respiratorio.
de nutrición consiste en la
incorporación y la transformación de
materia y energía para llevar a cabo las
actividades metabólicas propias del
organismo. Los sistemas que
intervienen en la nutrición del ser
humano son el sistema digestivo y el
sistema excretor.
El sistema digestivo cumple las
siguientes funciones:
 • Digestión o transformación de los
alimentos hasta convertirlos en
nutrientes.
• Absorción o incorporación de los
nutrientes y el agua desde el sistema
digestivo a la circulación sanguínea.
.
Órganos y partes del sistema
digestivo
El sistema digestivo está formado por el
tubo digestivo y las glándulas anexas.
• El tubo digestivo recibe este nombre
porque es un conducto de unos 10 o 12
metros que se abre al exterior por los
dos extremos. Comprende la boca, la
faringe, el esófago, el estómago, el
intestino delgado, el intestino grueso
y el ano.
Las glándulas anexas están conectadas
al
tubo digestivo. Estas son las glándulas
salivales, situadas en la boca; y el
páncreas y el hígado, conectados al
intestino delgado.

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 La digestión
El proceso de la digestión consta de
diversas fases, que empiezan en la boca
y se prolongan a lo largo del tubo
digestivo. Estas fases son la
masticación, la insalivación, la
deglución, la digestión estomacal, la
digestión intestinal, la absorción de
nutrientes y la formación de heces.
En la boca tienen lugar la masticación y
la insalivación. La masticación es el
troceado de los alimentos que realizan
los dientes, y la insalivación es la
mezcla de estos con la saliva que
segregan las glándulas salivales.
Los movimientos de la lengua
contribuyen a la insalivación. Como
resultado, los alimentos forman una
masa pastosa denominada bolo
alimenticio.

La deglución es el paso del bolo

alimenticio de la boca al estómago a
través de la faringe y el esófago. El bolo
alimenticio pasa por el cardias, un
anillo muscular que regula el paso de
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 sustancias y que comunica el esófago
con el estómago.
En este último tiene lugar la digestión
estomacal, producida gracias a los
movimientos del estómago y a la
secreción del jugo gástrico, que
contiene una sustancia corrosiva y es
producida por las glándulas gástricas
del estómago. Como resultado de la
digestión estoma-

cal, el bolo alimenticio se transforma en

quimo.

ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A APROBADO POR RECTOR/A
Nombre: Lcdo. Byron Mosquera, Lcda.
Nombre: Msc. Mayra Guerrra Nombre: Lcda. BEATRIZ JIMENEZ Nombre: MSc. PATRICIA VILLAMAR
Carolina Merchán .
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Fecha: 27 de Mayo del 2024 Fecha: 27 de Mayo del 2024 Fecha: 27 de Mayo del 2024 Fecha: 27 de Mayo del 2024

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