Actividad N° 2: Tarea Informe de lectura No.2.

(Individual)

Entregado por

Astrid Milena Cadena Berrios

Docente
Henry Cely Granados

Unidades Tecnológicas de Santander

2024
Bucaramanga
 CUADRO COMPARATIVO
DESARROLLAR LA CREATIVIDAD
DESDE LOS CONTEXTOS
CRITERIOS EDUCATIVOS: UN MARCO DE
REFLEXIÓN SOBRE LA MEJORA
SOCIO - PERSONAL
La creatividad es un valor que ayuda
al desarrollo personal como para la
capacitación y éxito profesional de las
personas en una sociedad que
continuamente exige adecuarse a
DEFINICIÓN
demandas más exigentes. También
es un acto vital inseparable del hecho
de vivir pues ahora se concibe que la
creatividad ayuda al desarrollo
constante de la propia identidad.
La creatividad es un acto vital del
hecho de vivir. Es una característica
LA CREATIVIDAD COMO consustancial del ser humano.
CARACTERÍSTICA DEL SER Considerada como actividad cognitiva
de dominio específico se expresa que,
HUMANO al poseer psicología, los humanos
también están acompañados de
creatividad.
Las escuelas tienen que ayudar y
IMPORTANCIA DE LA estimular a los alumnos a que
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN desarrollen su creatividad mediante
estrategias, para que los fortalezcan
LA CREATIVIDAD COMO UN VALOR DENTRO DEL
PROCESO EDUCATIVO
La creatividad es una parte del pensamiento y una capacidad de
todo ser humano, ya que ésta no es sólo una posibilidad, sino el
poder de realizar, hacer o ejecutar un determinado acto, una cosa
o bien una tarea. Asimismo, el
carácter de capacidad le confiere a la creatividad el estatus de
independencia y generalidad.
Se establece que la capacidad de crear o recrear del ser humano
es fundamental, e implica una evolución positiva originando
nuevos avances. Con la creatividad, el hombre transforma y se
transforma, con ella el hombre hace cultura, esto ratifica a la
creatividad como el rasgo más relevante a desarrollar en la
educación contemporánea. Por eso, cualquier persona posee
algún nivel de capacidad creadora.
Existe una preocupación del desarrollo de la creatividad desde los
primeros niveles escolares hasta la educación superior. La
formación a nivel superior parece estar sobrecargada de teoría,
aun cuando contemplan un considerable porcentaje de horas
 ante situaciones de adversidad,
teniendo como factor protector en la
resiliencia, la creatividad. El
desarrollo de la creatividad debe
aplicarse desde los primeros años de
escolarización, para asegurar tanto la
prevención como la posible
intervención en aquellos escolares
que ya están pasando por situaciones
de grave riesgo personal y social.
Creatividad e Inteligencia: existe
relación en creatividad e inteligencia,
en parte porque esta última ha sido el
término dominante en los estudios
sobre creatividad; y en conclusión se
podría determinar que las personas
muy inteligentes probablemente son
más creativas, y que la inteligencia
DE LA CREATIVIDAD Y OTROS puede ser necesaria, pero no
CONSTRUCTOS suficiente, para el desarrollo de la
creatividad
Creatividad y Resiliencia: Se
menciona que la creatividad es una
cualidad que hace posible los
procesos de adaptación y que se
evidencia de forma exponencial en
aquellas personas que han tenido que
superar condiciones desfavorables, el
prácticas, no se apartan de dos procesos psicológicos básicos: la
memoria y la comprensión. Sin embargo, el conocimiento que
adquiere un sujeto, debe transferirse de una situación a otra, lo
cual requiere una serie de capacidades que sólo pueden ser
explicadas a través del pensamiento creativo. Hay que señalar
que la creatividad requiere del desarrollo de un gran número de
procesos psicológicos cotidianos: recordar, hablar, escuchar,
comprender el lenguaje y reconocer las analogías, lo cual ocurre
en cualquier institución educativa. Pero este desarrollo debe tener
un carácter habilidoso, enfocado a fomentar la destreza en el
individuo, condición que difícilmente cumplen muchos programas
escolares en la actualidad.
Creatividad y Valores: En una actividad creativa hay mucha
parte personal, uno marca sus intereses y valores, es decir ejercer
la responsabilidad del modo en el que haces las cosas, y eso es
muy motivador y libre. La cuestión de los valores y la creatividad,
es cómo se gestiona y se relacionan estas dentro de una
estructura o en uno proyecto personal creativo, y esto se hace
desde dentro hacia afuera, es decir desde la persona y su interior
hacia el exterior.
hecho de tener que reinventarse en su
nuevo espacio de vida les incentivó la
creatividad como posibilidad
constructiva en un entorno de
incertidumbre y complejidad