Taller Estadística y Probabilidad

Realizado por:

• Shelsy Vargas
• Ashley Zamora
• Angel Moreno

1.

Dados los conjuntos:

A = {a, b, c, d, e, f}

B = {d, e, f, g}

C = {b, c, d, e}

Solución:

a) A - B = {a, b, c}

b) B^c = {a, b, c}

c) (A - C) ∩ (A - B) = {a}

d) B ∩ C = {d, e}

e) (A ∩ B) - C = ∅ (conjunto vacío)

f) (B U C) - (A - B) = {b, c, g}

g) A U B = {a, b, c, d, e, f, g}

h) (A - C)^c = {f, g}

i) (B ∩ C)^c = {a, c, f, g}

j) A - (B ∩ C) = {a, f}

k) (A U B)^c = ∅ (conjunto vacío)

l) A ∩ B ∩ C = {d, e}

m) A ∆ B = {a, b, c, g}

n) A ∩ (B ∆ C) = {d}

o) B ∆ (A U C) = {f, g}
 2. Datos:

- Total de diplomáticos: 165

- Hablan inglés: 125

- Hablan francés: 80

- Hablan alemán: 50

- Hablan inglés y francés: 60

- Hablan inglés y alemán: 30

- Hablan francés y alemán: 10

- Hablan los tres idiomas: 5

a. Probabilidad de que al dirigirte a uno de ellos en francés o alemán te entiendan:

Número de diplomáticos que hablan francés o alemán = 80 + 50 - 10 = 120

Probabilidad = 120 / 165 = 0.7272 ≈ 72.72%

b. Probabilidad de que hable inglés y francés, pero no alemán:

Número de diplomáticos que hablan inglés y francés, pero no alemán = 60 - 5 = 55

Probabilidad = 55 / 165 = 0.3333 ≈ 33.33%

c. Probabilidad de que no hable francés:

Número de diplomáticos que no hablan francés = 165 - 80 = 85

Probabilidad = 85 / 165 = 0.5151 ≈ 51.51%

d. Probabilidad de que hable francés y no inglés:

Número de diplomáticos que hablan francés y no inglés = 80 - 60 - 10 + 5 = 15

Probabilidad = 15 / 165 = 0.0909 ≈ 9.09%

Por lo que:

a. Probabilidad de que al dirigirte a uno de ellos en francés o alemán te entiendan: 72.72%

b. Probabilidad de que hable inglés y francés, pero no alemán: 33.33%

c. Probabilidad de que no hable francés: 51.51%

d. Probabilidad de que hable francés y no inglés: 9.09%

 3. Datos:

- Total de personas: 60

- Leen la revista A: 24

- Leen la revista B: 22

- Leen la revista C: 20

- Leen la A y la B: 6

- Leen la A y la C: 7

- Leen la B y la C: 8

- Leen las tres revistas: 3

a. Probabilidad de que una persona elegida al azar no lea ninguna publicación:

Número de personas que no leen ninguna revista = 60 - (24 + 22 + 20 - 6 - 7 - 8 + 3) = 18

(aplicando principio de inclusión-exclusión)

Probabilidad = 18 / 60 = 0.3 = 30%

b. Probabilidad de que una persona elegida al azar lea solo la revista A:

Número de personas que leen solo la revista A = 24 - 6 - 7 + 3 = 14 (aplicando principio de

inclusión-exclusión)

Probabilidad = 14 / 60 = 0.2333 ≈ 23.33%

c. Probabilidad de que una persona elegida al azar lea al menos una de las tres revistas:

Número de personas que leen al menos una revista = 60 - 18 = 42 (complemento del inciso a)

Probabilidad = 42 / 60 = 0.7 = 70%

d. Probabilidad de que una persona elegida al azar lea la revista A o la B:

Número de personas que leen la A o la B = 24 + 22 - 6 = 40 (aplicando principio de inclusión-

exclusión)

Probabilidad = 40 / 60 = 0.6667 ≈ 66.67%

Por lo que:

a. Probabilidad de que una persona no lea ninguna publicación: 30%

b. Probabilidad de que una persona lea solo la revista A: 23.33%

c. Probabilidad de que una persona lea al menos una de las tres revistas: 70%

d. Probabilidad de que una persona lea la revista A o la B: 66.67%

 4.

Conjunto A: {1, 2, 3, a, b, e}

Conjunto B: {2, 5, 6, b, c, d, h, f}

Conjunto C: {3, 4, 6, 7, b, g, h, i}

• A ∩ B:

Esta operación busca los elementos que están presentes en ambos conjuntos A y B.

A ∩ B = {2, b}

• (B ∩ C)^c:

Primero, encontramos la intersección de B y C, que son los elementos comunes a ambos.

Luego, aplicamos el complemento, es decir, buscamos los elementos que no están en esa
intersección.

B ∩ C = {6, b, h}

(B ∩ C)^c = {1, 2, 3, 4, 5, 7, a, c, d, e, f, g, i}

• C U A:

La unión de conjuntos C y A incluye todos los elementos de ambos conjuntos, sin repetir
elementos.

C U A = {1, 2, 3, 4, 6, 7, a, b, e, g, h, i}

• (A - B)^c:

Primero, realizamos la diferencia de conjuntos A - B, que incluye los elementos que están en
A pero no en B. Luego, encontramos el complemento de este resultado.

A - B = {1, 3, a, e}

Por lo tanto: (A - B)^c = {2, 4, 5, 6, 7, b, c, d, f, g, h, i}

 5.

A = Conjunto de estudiantes de la universidad que estudian inglés

B = Conjunto de estudiantes de la universidad que estudian Arquitectura

C = Conjunto de todos los estudiantes de la universidad

• (A ∩ B) ∪ C

Esta expresión representa la unión del conjunto de estudiantes que estudian tanto inglés
como Arquitectura (A ∩ B) con el conjunto de todos los estudiantes de la universidad (C). Es
decir, el resultado será el conjunto de todos los estudiantes de la universidad, incluyendo
aquellos que estudian inglés y Arquitectura simultáneamente.

• A ∪ (B ∩ C)

Esta expresión representa la unión del conjunto de estudiantes que estudian inglés (A) con el
conjunto de estudiantes que estudian Arquitectura y pertenecen a la universidad (B ∩ C). Es
decir, el resultado será el conjunto de todos los estudiantes de la universidad que estudian
inglés o Arquitectura, o ambos.

• A - (B ∩ C)

Esta expresión representa la diferencia entre el conjunto de estudiantes que estudian inglés
(A) y el conjunto de estudiantes que estudian Arquitectura y pertenecen a la universidad (B ∩
C). Es decir, el resultado será el conjunto de estudiantes que estudian inglés, pero no
estudian Arquitectura en la universidad.

• C - (A ∪ B)

Esta expresión representa la diferencia entre el conjunto de todos los estudiantes de la

universidad (C) y la unión de los conjuntos de estudiantes que estudian inglés (A) y los que
estudian Arquitectura (B). Es decir, el resultado será el conjunto de estudiantes de la
universidad que no estudian ni inglés ni Arquitectura.

• B - (A ∩ C)

Esta expresión representa la diferencia entre el conjunto de estudiantes que estudian

Arquitectura (B) y el conjunto de estudiantes que estudian inglés y pertenecen a la
universidad (A ∩ C). Es decir, el resultado será el conjunto de estudiantes que estudian
Arquitectura, pero no estudian inglés en la universidad.

6.

Sea X el conjunto de jóvenes que prefieren la emisora X

Sea M el conjunto de jóvenes que prefieren la emisora Mega

Sea O el conjunto de jóvenes que prefieren la emisora Olímpica

Datos:

n(X) = 277

n(M) = 233

n(O) = 45

n(X ∩ M) = 65

n(M ∩ O) = 20

n(X ∩ O) = 10

n(X ∩ M ∩ O) = 15

• ¿Cuántos jóvenes fueron encuestados?

n(X ∪ M ∪ O) = n(X) + n(M) + n(O) - n(X ∩ M) - n(X ∩ O) - n(M ∩ O) + n(X ∩ M ∩ O)

n(X ∪ M ∪ O) = 277 + 233 + 45 - 65 - 10 - 20 + 15 = 475

Entonces, fueron encuestados 475 jóvenes.

• ¿Cuántos jóvenes prefieren sólo la Mega?

n(M - (X ∪ O)) = n(M) - n(X ∩ M) - n(M ∩ O) + n(X ∩ M ∩ O)

n(M - (X ∪ O)) = 233 - 65 - 20 + 15 = 163

Así, 163 jóvenes prefieren sólo la Mega.

• ¿Cuántos jóvenes prefieren la X pero no Olímpica?

n(X - (M ∪ O)) = n(X) - n(X ∩ M) - n(X ∩ O) + n(X ∩ M ∩ O)

n(X - (M ∪ O)) = 277 - 65 - 10 + 15 = 217

Entonces, 217 jóvenes prefieren la X pero no Olímpica.

• ¿Cuántos jóvenes prefieren solo Olímpica?

n(O - (X ∪ M)) = n(O) - n(X ∩ O) - n(M ∩ O) + n(X ∩ M ∩ O)

n(O - (X ∪ M)) = 45 - 10 - 20 + 15 = 30

Así, 30 jóvenes prefieren solo Olímpica.

• ¿Cuántos jóvenes prefieren una sola radio?

n(X - (M ∪ O)) + n(M - (X ∪ O)) + n(O - (X ∪ M)) = 217 + 163 + 30 = 410

Por lo tanto, 410 jóvenes prefieren una sola radio.

 7.

Basándonos en los datos proporcionados del estudio, podemos analizar las características
de las variables X1, X2 y X3 de la siguiente manera:

Medidas de Tendencia Central (Medianas):

Las tres variables (X1, X2, X3) comparten la misma mediana de 20. Esto indica que el 50% de
los valores de cada variable se encuentran por encima de 20 y el otro 50% por debajo.

Medidas de Dispersión (Rango Intercuartílico - Q3-Q1):

X1: Presenta el mayor rango intercuartílico (16.6), lo que significa que los datos están más
dispersos en comparación con las otras variables.

X2: Muestra una dispersión moderada con un rango intercuartílico de 10.2.

X3: Tiene el menor rango intercuartílico (6.3), indicando que los datos están más
concentrados alrededor de la mediana.

Asimetría:

X1: El coeficiente de asimetría de -2.856 indica una asimetría negativa significativa. Esto
sugiere que la distribución de los datos está sesgada hacia la izquierda, con una cola más
larga hacia valores más bajos.

X2: Un coeficiente de asimetría de 0 indica una distribución simétrica.

X3: El coeficiente de asimetría de 3.29 muestra una asimetría positiva significativa, lo que
significa que la distribución está sesgada hacia la derecha con una cola más larga hacia
valores más altos.

Curtosis:

X1: El coeficiente de curtosis de -0.873 indica una distribución platicúrtica, lo que significa
que la distribución es más plana que una distribución normal, con menos valores alrededor
de la media y colas más delgadas.

X2: Un coeficiente de curtosis de 1.165 sugiere una distribución leptocúrtica, lo que significa
que la distribución es más puntiaguda que una distribución normal, con más valores
alrededor de la media y colas más gruesas.

X3: El coeficiente de curtosis de 2.77 también indica una distribución leptocúrtica, pero con
una mayor concentración alrededor de la media y colas más gruesas que X2.

• Caja de Bigotes para X1:

Mediana: La línea dentro de la caja estaría ubicada en 20, que es la mediana de X1.

Caja: La caja sería la más ancha entre las tres variables, reflejando el mayor rango
intercuartílico (IQR) de 16.6. El borde inferior de la caja estaría en Q1 y el superior en Q3.
Bigote inferior: Se extendería hacia la izquierda de la caja, posiblemente con algunos valores
atípicos debido a la asimetría negativa y la cola más larga hacia valores bajos.

Bigote superior: Sería más corto que el bigote inferior, reflejando la asimetría negativa.

• Caja de Bigotes para X2:

Mediana: La línea dentro de la caja también estaría ubicada en 20, al igual que X1 y X3.

Caja: La caja tendría un ancho intermedio entre X1 y X3, representando el IQR de 10.2.

Bigotes: Serían relativamente simétricos, extendiéndose a ambos lados de la caja de forma

similar, debido a la distribución simétrica de X2.

• Caja de Bigotes para X3:

Mediana: La línea dentro de la caja estaría en 20, al igual que las otras variables.

Caja: La caja sería la más estrecha entre las tres, mostrando el menor IQR de 6.3, lo que
indica datos más concentrados.

Bigote inferior: Sería más corto que el bigote superior, reflejando la asimetría positiva y la cola
más larga hacia valores altos.

Bigote superior: Se extendería hacia la derecha de la caja, posiblemente con algunos valores
atípicos debido a la asimetría positiva.

• Gráfico de la forma de los datos, donde se evidencie (curtosis, asimetría)

 8.

a. Una caja contiene 10 chocolates y 4 colombinas. El experimento aleatorio consiste en

sacar un elemento de la caja.

El espacio muestral de este experimento aleatorio está formado por todos los posibles
resultados que se pueden obtener al realizar el experimento. En este caso, como solo se
puede sacar un elemento de la caja, el espacio muestral estará formado por los 14
elementos que hay en la caja.

• Espacio muestral:

{chocolate 1, chocolate 2, chocolate 3, ..., chocolate 10, colombina 1, colombina 2,

colombina 3, colombina 4}

• ¿Existe la misma posibilidad de sacar un chocolate o una colombina?

No, no existe la misma posibilidad de sacar un chocolate o una colombina. Hay más
chocolates que colombinas en la caja, por lo tanto, la probabilidad de sacar un chocolate es
mayor que la de sacar una colombina.

Probabilidad de sacar un chocolate = 10/14 = 5/7

Probabilidad de sacar una colombina = 4/14 = 2/7

Así, la probabilidad de sacar un chocolate (5/7) es mayor que la probabilidad de sacar una
colombina (2/7).

9.

Se lanza tres monedas al aire.

El espacio muestral de este experimento aleatorio estará formado por todas las posibles
combinaciones de caras y sellos que se pueden obtener al lanzar las tres monedas.

Cada moneda tiene dos posibles resultados: cara (C) o sello (S).

Con tres monedas, los posibles resultados son:

CCC, CCS, CSC, SCC, SSC, SCS, CSS, SSS

Por lo tanto, el espacio muestral está formado por 8 elementos:

Espacio muestral = {CCC, CCS, CSC, SCC, SSC, SCS, CSS, SSS}

• ¿Qué al menos salga una cara?

Para que al menos salga una cara, debemos excluir el resultado SSS, donde salen solo sellos.

Entonces, los resultados favorables serían: CCC, CCS, CSC, SCC, SSC, SCS, CSS.

Probabilidad de que al menos salga una cara = 7/8

• ¿Qué salgan dos sellos?

Para que salgan dos sellos, los resultados favorables serían: CSS, SSC, SCS.

Probabilidad de que salgan dos sellos = 3/8

• ¿Qué salgan más de una cara?

Para que salgan más de una cara, los resultados favorables serían: CCC, CCS, CSC, SCC.

Probabilidad de que salgan más de una cara = 4/8 = 1/2