CURSO: SOCIOLOGÍA Y EDUCACIÓN

TEMA : LOS FUNDADORES DE LA SOCIOLOGÍA Y DE LA SOCIOLOGÍA EDUCATIVA

DOCENTE: DRA. SHONY VANEZA VERA JÁUREGUI

ALUMNA: MARIA DE LOS ANGELES AGUILAR GAONA


AUGUSTE COMTE
Fue el primero en acuñar el
término Sociología, su idea
básica es que todas las
ciencias forman una jerarquía
de acuerdo con la complejidad
de los fenómenos estudiados y
la Sociología como ciencia de
la ciencias
ÉMILI DURKHEIM
Plantea que la evolución de la
sociedad se produce en tres
etapas: la teología, la
metafísica y la positiva, entre
sus obras se incluyen
Discursos sobre el espíritu
positivo y El sistema de la
política positiva.
KARL MARX
Marx se dedicó al análisis del agro
y de la relación de éste con la
sociedad. Le otorgó un carácter
sistemático en cuanto al análisis
de la estructura agraria como en
cuanto a las relaciones de ésta con
el resto de la sociedad.
SAINT SIMON
Planteó que las sociedades no
pueden ser dirigidas sino se las
convierte en objeto de estudio ,
su objetivo fue reorganizar la
sociedad sobre las bases de la
ciencia y de la industria para
alcanzar una sociedad sin
clases.
LOS FUNDADORES
DE LA SOCIOLOGÍA Y
DE LA SOCIOLOGÍA
EDUCATIVA
PADRES
FUNDADORES
DE LA
SOCIOLOGÍA
MAX WEBER
Estudio de la sociología es la acción
social, y a ésta la define como una
conducta humana con sentido y
dirigida a la acción de otro. Esta
definición destaca las
particularidades de la acción
humana, tiene sentido racional o
afectivo
PIERRE BOURDIEU
Bourdieu desarrolló el concepto de
capital cultural para analizar las
diferencias en los resultados
educativos. El proceso de
acumulación de capital cultural
comienza en la familia y adopta la
forma de una inversión de tiempo
JEAN-CLAUDE
PASSERON
Este autor aborda la investigación
de la acción pedagógica definiendo
FUNDADORES cinco nociones: el alumno como
DE LA niño y como aprendiente; los
SOCIOLOGÍA educadores y la enseñanza; las
materias a enseñar; el sistema
EDUCATIVA
educativo; las soluciones dadas por
otras instituciones y formadores.
BASIL BERNSTEIN
Analiza el papel del discurso en la
transmisión de la cultura, se realiza
de dos formas: discurso o practica
pedagógica, El discurso,
institucionaliza los principios y las
reglas que estructuran y
especializan el tiempo, el espacio y
el discurso en el contexto.