INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“Hermilio Valdizan”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°2

ACTIVIDAD N°2
ELABORAMOS UNA ENCUESTA PARA
62CONOCER EL ROL DE LA MUJER
EN LA FAMILIA Y COMUNIDAD”

Según el diagnóstico a la Institución educativa “Hermilio

Valdizan”, se ha evidenciado conductas machistas que
disminuyen el valor de la mujer, disminuyéndole
protagonismo en la participación de los trabajos
colaborativos, discriminación en la participación
participativa, toma de decisiones importantes dentro y
fuera del aula, por lo que, los estudiantes de primer grado
han elaborado una encuesta para determinar cuántos de
los educandos tienen estas características machistas y
debido a ello.
Al respecto nos preguntamos:
¿Cuáles son las causas que afectan la valoración del rol de
la mujer en la Institución educativa?

¿Qué acciones promoverán la valoración del rol de la

mujer en la institución educativa?

COMPRENDEMOS EL PROBLEMA

1. ¿De qué trata la situación problemática?

…………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué objetivo tienen los estudiantes de primer año?
…………………………………………………………………………………………….
3. ¿Por qué crees que en algunas comunidades existe culturas machistas?
……………………………………………………………………………………………………………………..
4. ¿Qué consecuencias tiene la cultura machista en una comunidad?
…………………………………………………………………………………………………………..
5. ¿Qué variables encontramos en la situación significativa?
……………………………………………………………………………………………………
6. ¿Para qué sirve la encuesta?
……………………………………………………………………………………………….
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“Hermilio Valdizan”
RECURSO 1
LA ENCUESTA

Es una técnica de investigación que busca obtener información de una muestra de la población mediante
un cuestionario.

Para la elaboración de la encuesta se debe tener en cuenta algunos aspectos:

1. Plantear el objetivo de la encuesta. - Se debe tener claro el objetivo de la encuesta, sobre qué datos
se desea recoger información y para qué recopilarlos. Ejemplo:
La encuesta sobre El Inadecuado clima Institucional tiene como objetivo recoger información
sobre las causas que han generado un inadecuado clima institucional en la institución educativa.
2. Establecer el método de medición o recojo de información. -Implica decidir cómo se aplicará el
instrumento de medición. Ejemplo:
Se puede realizar mediante entrevistas personales, telefónicas, enviar los cuestionarios por correo
o Facebook, observación directa u otro medio.
3. Diseñar el instrumento de medición. - Es elaborar el cuestionario a utilizar. Se define el tipo de
preguntas (cerradas o abiertas) que se incluirán en el cuestionario. Además, en él debe utilizar un
lenguaje claro, sencillo y directo, que pueda ser comprendido por el encuestado.

Preguntas abiertas. Deben ser contestadas por el encuestado con sus propias palabras, permitiendo
total libertad en la respuesta.

Preguntas cerradas. Son aquellas en las que el encuestado, para reflejar su opinión o situación
personal, debe elegir entre dos o más opciones. Pueden ser dicotómicas (dos opciones) o de opción
múltiple.

4. Planteamos algunas preguntas del cuestionario:

a) El objetivo de la primera pregunta es conocer Por qué crees que se evidencia la falta de valoración
del rol que cumple la mujer en la familia y sociedad. La pregunta es abierta.

1. ¿Cómo se evidencia la falta de valoración del rol de la mujer en la

familia o comunidad?

b) La segunda pregunta es dicotómica, es decir, con dos alternativas. El objetivo es conocer si en la

comunidad educativa existe discriminación a la mujer, disminuyendo su rol protagónico:

2. ¿Crees tú, que en la comunidad educativa Hermilio Valdizan existen conductas

machistas que disminuyen su rol protagónico en las actividades educativas ?

SI NO

C) El objetivo de la tercera pregunta es conocer las causas del inadecuado clima institucional de la
comunidad educativa. La pregunta es de opción múltiple.

3. ¿Cuáles son las causas que evidencian las conductas machistas en la I.E.?
Falta de trabajo en equipo entre los
estudiantes
Discrepancias entre estudiantes Otros
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Falta de participación en las actividades

de la institución.

Falta de relaciones interpersonales

entre estudiantes

ESTUDIO SOBRE EL ROL DE LA MUJER EN LA I.E HERMILIO VALDIZAN

estimada y estimado estudiante: marque con un aspa (x) o escriba la respuesta que crea conveniente para
cada una de las preguntas con total sinceridad. Sus respuestas ayudarán a recoger información, estudiarlas
y generar reflexión sobre el inadecuado clima institucional en nuestra comunidad educativa.
1. ¿Cómo se evidencia un inadecuado clima institucional? 3. ¿Cuáles son las causas que han llevado al
…………………………………………………………………………. inadecuado clima institucional?
………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………. Falta de trabajo en equipo entre los
estudiantes de la comunidad educativa
…………………………………………………………………………
2. ¿Crees tú, que en la comunidad Hermilio Valdizan Falta de participación en las
actividades de la institución
se han quebrantado las relaciones
Falta de relaciones interpersonales
interpersonales?
entre estudiantes
SI NO Discrepancias entre estudiantes
otros

DISEÑAMOS UNA ESTRATEGIA O PLAN

1. Describimos el procedimiento que emplearíamos para resolver la situación:

- Determinamos las preguntas para elaborar la encuesta y la aplicamos .

EJECUTAMOS LA ESTRATEGIA O PLAN

1. Determinamos la población, muestra y variables de estudio:

❖ Para determinar la población, la muestra y las variables que vamos a estudiar, empezaremos
respondiendo las siguientes preguntas:
✓ ¿Qué queremos conocer o estudiar?
✓ ¿Cómo haríamos para recoger los datos de lo que queremos conocer?
✓ ¿A cuántas personas de diferentes familias podríamos encuestar para recoger datos?
✓ ¿Es posible encuestar a todas las familias de nuestra comunidad?
✓ Justificamos nuestras respuestas.
❖ Luego, definimos la población, la muestra y las variables, para ello sigue el procedimiento explicado en
el RECURSO 1.
2. Encuestamos a la población seleccionada y recogemos datos de la comunidad educativa:
❖ Nos organizamos para encuestar a la población y recoger datos. Debemos tomar en cuenta el
inadecuado clima institucional y planteamos nuestras preguntas para recoger datos sobre ellas.
Podemos usar las siguientes preguntas como ejemplo:
✓ ¿Cómo se evidencia un inadecuado clima institucional?
✓ ¿Crees tú, que en la comunidad educativa Hermilio Valdizan se han quebrantado las relaciones
interpersonales?
✓ ¿Cuáles son las causas que han llevado al inadecuado clima institucional?
❖ Luego revisa la información del RECURSO 1, y elaboramos la encuesta según las variables que hemos
definido para el recojo de datos. Finalmente, la aplicamos (Puedes seguir el modelo de encuesta
mostrado en este recurso.
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“Hermilio Valdizan”
REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS

1. ¿Por qué es importante la encuesta?

…………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué dificultades tuviste en el desarrollo de la sesión? ¿cómo la superaste?
……………………………………………………………………………………
3. ¿En qué otra situación puedes aplicar el nuevo conocimiento?
…………………………………………………………………………………………………..

REFUERZO LO APRENDIDO

Revisa la información del RECURSO 1, y elabora una encuesta según las variables que hemos definido
para el recojo de datos. Finalmente, aplícala a la muestra seleccionada (Puedes seguir el modelo de
encuesta mostrado en este recurso)

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

No olvidemos de autoevaluarnos durante el desarrollo y al final de la actividad para reflexionar sobre

nuestros avances y dificultades, para buscar alternativas y apoyo de diferentes personas que nos
permitan mejorar en nuestros aprendizajes, para ello consideremos los criterios de evaluación que
están en negrita.

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Criterios de Evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Determino la población, muestra y variables
pertinentes para mi tema de estudio, relacionado al
acceso al agua en las familias de mi comunidad.
Recopilo datos de variables cualitativas mediante
encuestas, seleccionando y empleando
procedimientos y recursos.
Proceso y organizo los datos recopilados en tablas
con el propósito de analizarlos y producir
información.
Leo tablas para comparar e interpretar la
información que contienen.
Represento las características de las familias de mi
comunidad sobre el acceso al agua, asociándolas a
variables cualitativas, y las expreso a través de
gráficos de barras.
Leo gráficos de barras para comparar e interpretar la
información que contienen