GUIÓN TECNICO EXPOSITIVO

2do Foro de Problemas Sociales “Aprendamos de nuestro

entorno”
CICLO ESCOLAR 2023-2024
ESC.SEC. GRAL. 246 “LEONA VICARIO”

1. UBICACIÓN DEL
MATERIAL
Día ___ de febrero de 2024

Grado / Grupo 3- A

Disciplina
Proceso de Desarrollo
de Aprendizaje.
Título de la exposición

Propósito

Destinatarios Alumnas y alumnos de la secundaria, padres de familia publico en general

Recursos audiovisuales
de Telesecundaria
Seleccionados

Otro recurso
seleccionado

Recursos didácticos
objetuales o de
elaboración propia

Asesor del Guion Becerril Chavarria Jesus Sony

López García Gerardo Omar

Ovando Pérez Edwin Sebastian
Perez Carrera Jessica Ivone
Ramos Muñoz María Fernanda
Ponentes Rodríguez García Angeles
Téllez Parra Barbara Daniela

Conductor

Duración

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2. GUIÓN TECNICO TEMPORAL

RECURSOS DIALOGO TP TT

1. ENTRADA INSTITUCIONAL.
IDENTIFICACIÓN Y TÍTULO DE
LA EXPOSICIÓN.

Formación Cívica y Ética

Trimestre II

Proceso de Desarrollo de
Aprendizaje: Promueve la cultura de
paz en sus relaciones con los demás
y en su manera de influir en el
contexto social y político.

Título: Cultura de paz.

2. BIENVENIDA, PRESENTACIÓN Omar

«El arte es la ciencia de la belleza, las

matemáticas son la ciencia de la verdad»

OSCAR WILDE

Muy buenos dias compañeros , maestros y pueblico en

general, somos el equipo X y el dia de hoy
abordaremos el tema "Matematicas en sociedad y su
importancia en la construccion de ciudadanos

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3. PARA
INICIAR ( INTRODUCCIÓN AL Hoy en día, el uso de las matemáticas está muy Discipli
TEMA) na
extendido. Este campo del conocimiento ha
realizado contribuciones muy importantes al
progreso humano, desde el principio de
Formac
Arquímedes hasta los trabajos de Sophie ión
Germain y Emmy Noether. Cívica y
Ética III
Vale la pena señalar que es imposible determinar
exactamente en qué momento de la historia de la
humanidad se utilizaron los primeros métodos Proces
o de
matemáticos. Porque es probable que esté
Desarr
relacionado con la acumulación de conocimientos de ollo de
generación en generación. Aprend
izaje.
Las matemáticas son tan antiguas como el propio
conocimiento humano, como lo demuestran los
diseños cerámicos prehistóricos y las pinturas que Promu
e
muestran el uso de la geometría. También sabemos
que el método original de cálculo era contar con los
dedos de la mano, y esto se refleja en los tipos de
sistemas numéricos basados en el 5 y el 10. Las
civilizaciones posteriores comenzaron a pensar más
profundamente en las matemáticas. Las primeras
civilizaciones con evidencia del uso de las matemáticas
en su desarrollo fueron las civilizaciones egipcia y
babilónica. Empezamos a contar la historia de las
matemáticas de estas civilizaciones.

Científicos de la UNAM explicaron que las

matemáticas son un campo de conocimiento que
existe desde "la antigüedad en cuestiones

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prácticas como el desarrollo de los números, el

conteo, la realización de operaciones y medidas",
pero el interés por las matemáticas ha
aumentado, sin embargo, aunque los jóvenes se
interesan por matemáticas y algunos campos
donde es necesaria, todavía hay un segmento de
la población que cree que las matemáticas se
tratan sólo de números.

4. PLANTEAMIENTO ( DESARROLLO Angeles

DEL TEMA)
Necesidad de Matematicas

La matemática es llave y puerta de la ciencia. Isaac

newton

Sin las matemáticas, el mundo tal como lo conocemos

hoy no sería posible y todavía estaríamos en las
primeras etapas de la evolución colectiva.

Las matemáticas son una herramienta para otras

ciencias y ayudan a dar forma al mundo. Eso significa
que tiene muchos usos. Debido a esto, son
fundamentales, ubicuos y omnipresentes en muchas
áreas de nuestras vidas, lo que hace que esta
disciplina sea útil y valiosa para la humanidad con el
fin de convertirse en un ciudadano pleno. Es necesario
comprender algo. La mayoría de las actividades
realizadas utilizan conceptos. matemáticos básicos o
avanzados dependiendo de la formación y más de las
laborares u oficios que se desempeñan.

No hay duda de que las matemáticas están presentes

en la vida cotidiana, pero no todas las cosas son
iguales ni todos las ven de la misma manera. Hay dos

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motivaciones para encontrar las matemáticas en la

vida cotidiana. Por un lado, comprender la situación;
por otro, aprender matemáticas inspirado en el
mundo. Las matemáticas hacen la vida más fácil y
organizada, evitando el caos y la confusión. Otras
cosas, cualidades y habilidades que mejoran las
matemáticas incluyen la resolución de problemas, la
creatividad, el pensamiento crítico y crítico y las
habilidades de comunicación.

Las matemáticas son el pilar fundamental del

conocimiento humano. Las matemáticas juegan un
papel insustituible en todos los ámbitos de la vida,
como la conocemos.

Las matemáticas son más que sólo números y

fórmulas abstractas. Es un lenguaje universal que
permite a la mente humana comunicarse con
precisión. Esta ciencia se puede ver en todas partes,
desde la predicción climática hasta la arquitectura.
ofrece las herramientas que se necesitan para
comprender el mundo y tomar decisiones basadas en
evidencia sólida y consistente.

Daniela

Matematicas en la educacion

Las matemáticas son la base del desarrollo intelectual

de los niños. Ayuda a desarrollar una mente lógica y
lista para pensar, pensar, criticar y abstraer de manera

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ordenada.

En educación, las matemáticas moldean las actitudes y

los valores de los estudiantes porque aseguran la
solidez de los fundamentos, la seguridad de los
procedimientos y la confianza en los resultados
obtenidos. Todo esto crea una motivación consciente
y activa en los niños para tomar acciones que
conduzcan a soluciones a los problemas que enfrentan
a diario.

Las matemáticas contribuyen a la formación de

valores de los niños, determinan sus actitudes y
comportamientos, y sirven como patrón que orienta
sus vidas tales como: B. Estilo lógico y coherente de
afrontar la realidad, precisión en la búsqueda de
resultados, clara comprensión y expresión mediante el
uso de símbolos, capacidad de abstracción,
razonamiento y generalización, reconocimiento de la
creatividad como valor.

Enseñar a través del juego, la experimentación

práctica y el pensamiento crítico es una nueva forma
de enseñar matemáticas y ciencias que mejora el
desempeño de profesores y estudiantes y estimula el
aprendizaje. Así lo demuestra el estudio y seguimiento
del proyecto por parte del Banco Interamericano de
Desarrollo "BID".

“Sin educación no podemos sacar al país adelante Las

matemáticas van más allá de números, de agilidad
mental, ayuda a abrir nuestra mente, a encontrar
patrones, e irregularidades, incluso nos ayuda en
nuestra forma de pensar, nos da un criterio personal y
podemos cuestionarnos sobre lo que nos dice el

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mundo.” Durante los 10 años de Educación General

Básica, el área de matemática busca formar
ciudadanos que sean capaces de argumentar y explicar
los procesos utilizados en la resolución de problemas
de los más variados ámbitos y sobre todo con relación
a la vida cotidia

Esta ciencia genera emociones en diferentes

situaciones obteniendo números como resultado de
los altibajos de diferentes actividades. Si piensas en
todo en términos de números, alcanzar un número
menor te hará sentir más realizado y las metas
también pueden hacerte más feliz y motivado. Estas
medidas determinan lo correcto o incorrecto, bueno o
malo, más o menos, mayor o menor, ganancia o
pérdida, etc. Y sí, las matemáticas son una ciencia.
Números “BID” para la ciencia del comportamiento, la
ciencia de la motivación, la ciencia de los resultados y
la ciencia del desarrollo

Jess
Alumno promedio en matematicas

Si tuvieras que encuestar a la la comunidad sobre la

materia que menos le gusta en la escuela, la mayoría
diría matemáticas. Lo que solía ser una pesadilla como
estudiante se convierte en un cambio importante con

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respecto a todo lo relacionado con los cálculos

numéricos cuando se llega a ser adulto.

"No soy bueno en contabilidad" o "No es para mí.

Prefiero las letras" son expresiones muy comunes. La
mayoría de las veces, detrás de estas frases se
esconden recuerdos desagradables de las operaciones
numéricas que parecían dictarnos.

Los expertos indican que se debe a que los seres

humanos tenemos serios problemas con la capacidad
de abstracción y eso hace que nos cueste trabajar con
elementos simbólicos.

Jean Piaget, psicólogo conocido por su teoría sobre el

desarrollo cognitivo en los niños, ya establecía que la
capacidad de abstracción era un elemento importante
en el aprendizaje. De echo, en su teoría, esta
capacidad no empleaba a dominarse hasta alrededor
de los 11 años, edad en la que, según Piaget,
podríamos empezar a dominar los conocimientos
lógico-matemáticos.

Por otra parte, en muchos casos la mala organización

docente contribuye a que el tedio por los número
aparezca. Por un lado, no es raro que en una clase el

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profesor se adapte al ritmo de los alumnos más

avanzados, olvidándose de la progresión del resto.

Para los alumnos retrasados, en otras asignaturas en

las que la comprensión quizás no juega un papel tan
importante salvar esta distancia no es tan difícil. Sin
embargo, si por algo se caracterizan las matemáticas,
es porque los conocimientos son necesariamente
acumulativos. Hay que saber multiplicar bien para
poder alcanzar la comprensión de otras operaciones
más complejas.

Aunque hay alumnos a los que se les dificulta esta

asignatura, tambien existen chicos y chicas que tienen
una habilidad extraordinaria: como Avril yaret ocampo
arana, de la escuela secundaria quetzalcoatl, en
Nicolas romero, que fue ganadora del tercer lugar en
olimpiadas de matematicas del estado de mexico en
2021.

5. MANOS A LA OBRA (EJEMPLOS,

SITUACIONES O PREMISAS CLARAS
Sebastian
DEL TEMA PARA QUE EL PÚBLICO

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COMPRENDA CON MAYOR Solo 2 de cada 10 niños mexicanos que cursan la

CLARIDAD DEL TEMA)
primaria y secundaria cuentan con una
preparación escolar suficiente en matemáticas,
reveló un análisis de Kumon.

De acuerdo con la gerente de la firma de

enseñanza de matemáticas, lectura e inglés,
Daniela Rosales, los estudiantes mexicanos con
este bajo nivel académico tendrán mayores
dificultades para la elección y desarrollo de una
carrera universitaria que tenga esa disciplina con
éxito.

“Un alumno que no tiene las bases matemáticas

antes de los 15 años, muy difícilmente podrá
dominar esta materia y puede ver su desarrollo
académico frustrado”, advirtió Daniela Rosales.

De acuerdo con la última prueba del Plan

Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
(Planea), que aplica el Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación (INEE) en México, el
65% de alumnos de secundaria son incapaces de
solucionar problemas matemáticos de quinto
grado de primaria y solo 14% de secundaria,
mientras que un 11% en nivel medio superior
mostraron un desempeño satisfactorio en la
materia.

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consejos

Sin duda las matemáticas son una asignatura

muy importante que no deja indiferente a ningún
estudiante. Es una materia que amas o quizás
odias. No obstante, es muy posible que para la
gran mayoría de los estudiantes el disgusto con
las matemáticas se deba a no saber cómo
abordarla para obtener buenos resultados.

Es cierto que las matemáticas es una de esas

asignaturas en las que puede haber una relación
directa entre las notas y las horas dedicadas de
estudio. Sin embargo, hay algunas técnicas que
te pueden ayudar a dedicar horas de calidad bajo
una metodología que sacará el mejor partido a tu
tiempo de estudio y así lograrás mejorar tu nivel
en esta materia.

Fernanda

1. La clave es la práctica

-Aprender matemáticas leyendo o escuchando es muy

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difícil. La mejor forma de aprender matemáticas es

con la práctica, resolviendo los ejercicios. Entre más
practiques, mejor será, porqué cada ejercicio tiene sus
particularidades y es importante abarcar la mayor
variedad posible antes de enfrentarte a una prueba.

2. Atento a los errores

- Es muy importante comprobar los resultados cuando

estés practicando los ejercicios de matemáticas. Si
detectas un error, detente y examina el proceso en
profundidad hasta encontrar dónde está el problema.
Recomendamos que tengas apuntes sobre los
problemas resueltos y detalles de todo el proceso que
realizaste para llegar al resultado. De esta forma,
evitarás cometer los mismos fallos en el futuro.

3. Domina los conceptos clave

-Los problemas matemáticos tienen muchas variantes

y particularidades, por ello, no recomendamos que
intentes aprenderte los problemas de memoria, es
inútil aprenderlos sin entenderlos. Por el contrario,
recomendamos dominar los conceptos importantes y
entender el proceso de resolución.

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4. Aclara tus dudas

- Es probable que en algunas ocasiones tengas

dificultades en un problema o que simplemente no
tengas claro el proceso. Lo aconsejable es anotar lo
que no comprendes para que puedas aclarar luego las
dudas con tu profesor.

5. Estudia sin distracciones

- Cuando se trata de estudiar, y sobre todo en el caso

de las matemáticas, la concentración es de vital
importancia. Busca un ambiente adecuado y libre de
distracciones para conseguir la mayor concentración
posible. Esto te permitirá poner más atención en las
ecuaciones, álgebra, cálculo, geometría o problemas
matemáticos de pensamiento crítico.

6. Aprende el vocabulario matemático

-Las matemáticas están llenas de un vocabulario

particular y específico. Aprende esas palabras con
ayuda de apuntes, anotando todos los conceptos que

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vas aprendiendo. Esto ayudará a que los términos y

sus significados te sean cada vez más familiares.

7. Aplica los conocimientos en el mundo real

-Intenta aplicar los ejercicios y lo que vayas

aprendiendo al mundo real, en la medida posible. Las
matemáticas son una materia abstracta, por lo que
mirar su aplicación práctica puede cambiar tu
perspectiva y convertirlas en algo más tangible y
cercano.

Los hábitos de estudio son conductas que se

practican con regularidad con el objetivo de mejorar la
capacidad para adquirir y consolidar conocimientos.
La puesta en práctica de buenos hábitos de estudio
influye positivamente en la consecución del éxito
académico de un estudiante, tanto si está preparando
unas oposiciones públicas como si está en la
educación obligatoria o postobligatoria.

6. PARA TERMINAR ( CONCLUSIÓN) Como sabemos, las matemáticas son vitales en la

vida cotidiana. Estos conocimientos son básicos y
necesarios para funcionar en la sociedad, pues
permiten la realización de actividades como

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cocinar, saber la hora o administrar el dinero.

Es así que en el aprendizaje de los conceptos de

matemáticas están implicadas múltiples funciones
cognitivas. El adecuado y coordinado
funcionamiento de estas es fundamental para
estimular un mejor aprendizaje.

7. CORTINILLA DE AGRADECIMIENTO Fer

Agadecemos su atencion prestada, invitando

a creear conciencia, mejorar las tecnicas de
estudio.

La riqueza de un hombre no se encuentra en

la cantidad de dinero que posee, sino en la
calidad de su conocimiento y educación.

Javier Herrera

Muchas gracias

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