PROGRAMACION ANUAL 2022

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL:

I.E:

EDAD

DURACION:

DOCENTE:

II. DESCRIPCION GENERAL:

La educación inicial es el primer nivel de la Educación Básica Regular. Atienden a los niños y
niñas menores de 6 años, es decir, se ha ce cargo de la educación de los primeros años de
vida, que constituyen una etapa de gran relevancia, pues en ella se establecen las bases para
el desarrollo del potencial biológico, afectivo, cognitivo y social de toda persona. Este nivel
sienta las bases para el desarrollo de las competencias de los niños y las niñas y se articula
con el nivel primaria, lo que asegura coherencia pedagógica y curricular. La atención
educativa en el nivel inicial se realiza desde una mirada respetuosa a los niños y niñas, que
los reconoce como sujetos de derecho, que necesitan de condiciones específicas para
desarrollarse, sujetos de acción, capaces de pensar, actuar, relacionarse y tomar del entorno
lo que realmente necesitan para crecer y modificarlo; seres sociales que requieren de los
cuidados y afectos de otros para desarrollarse dentro de una comunidad marcada por un
origen, un ambiente, una lengua y una cultura particular. Así también, se tienen en cuenta las
necesidades y características particulares propias de la etapa madurativa por la que
atraviesan los niños y niñas, por la que se privilegia el juego, la exploración, el
descubrimiento y los diferentes momentos de cuidado que se les brinda en su cotidianidad
como dinamizadores del aprendizaje. En este nivel se promueve el desarrollo y aprendizaje
de los niños y niñas en estrecha relación y complemento con la labor educativa de la familia,
por ser esta la primera y principal institución de cuidado y educación del niño durante los
primeros años de vida. Además, constituye el primer espacio público en su entorno
comunitario en el que se desarrollan como ciudadanos.

III. CARACTERISTICAS DEL ESTUDIANTE

A partir del proceso de individuación iniciado en los primeros años de vida
IV. CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO
V. METAS DE APRENDIAJE
VI. TRANSVERSALIDAD
VII. CALENDARIACION
VIII. ORGANIACION DE LAS EXPERIENCIAS
IX. PROPOSITO DE APRENDIAJE
X. MATERIALES
XI. EVALUACION