PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN:

 CÓDIGO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN:
 NOMBRE DEL PROYECTO:
 FASE DEL PROYECTO:
 ACTIVIDAD DE PROYECTO:
 COMPETENCIA: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALCANZAR:
 Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores
universales.
 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes fortaleciendo el equilibrio de
los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral.
 Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del
contexto y con visión prospectiva
 Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas
de carácter productivo y social.

 DURACIÓN DE LA GUÍA: 30 Horas

2. PRESENTACIÓN

Queridos aprendices con la presente guía iniciamos la competencia de PROMOVER LA

INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL Para hablar de Ética es importante tener presente, lo que somos,
lo que queremos ser a nivel individual y colectivo, no es raro escuchar que nos ha tocado una época
difícil, complicada, pero ¿Qué sabemos de este mundo? Poca cosa; se nos dice que estamos en la
sociedad de la información, pero sabemos que es engañosa, parcial, tendenciosa... Lo poco que
sabemos nos demuestra que va bastante mal...: 40 millones de enfermos de sida; 700 millones de
personas que ingresan un dólar al día; cada día mueren de hambre
40.000 niños y 30.000 adultos... ¿Por qué va tan mal, ¿cuáles son las razones de la injusticia? ¿Qué
podemos hacer para que mejore? Informarnos, pensar y actuar, pública y privadamente, es decir,
presionar a los que tienen el poder, implicarnos, comprometernos. Dentro de estas premisas está
centrada nuestra cotidianidad, y es por ello la razón justificable que se brindan la formación de ética,
con el objeto de establecer ¿quién quiero ser?, ¿cómo me reconozco?, ¿cómo nos relacionamos?,
¿qué universo humano deseamos construir? Si estuviéramos en un mundo sin problemas, dónde
cada quien asumiera su libertad para crecer como ser humano, este tema de la ética y los valores
humanos pasaría a un segundo plano, pero ocurre todo lo contrario, se enseña ética porque es la
puesta en acción de los actos del hombre para promover la vida, al mismo ser humano y su relación
con el entorno y la trascendencia.

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FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

3.1 Reflexion Inicial:

 Querido aprendiz lo invito a visualizar el siguiente video el cual debe realizar un análisis de
acuerdo a lo mostrado en este https://youtu.be/eHIDwx6J-lA.
 ¿Por qué cree que la ética es importante para nuestra vida cotidianidad? ¿En qué
aspectos de la vida me considero una persona ética? (Pregunta tipo Personal)

Porque nos ayuda y nos guía a ser el bien, nos muestra de varias formas lo que es
correcto y nosotros tenemos la opción de hacer el bien o el mal. La ética busca la felicidad.

Cuando siento empatía por los que me rodean, cuando ayudo a personas que lo necesitan
y a los animales de la calle.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

 ACTIVIDAD 1:
 1. Realice una investigación autónoma y explique la definición de los conceptos de
principios, valores, dignidad humana, diferencia entre ética y moral. Desarrollado esto
debe hacer un cuadro sinóptico en el cual debe socializar cada uno de los conceptos en el
ambiente de formación.

PRINCIPIOS: reglas o normas que orientan la acción de un ser humano

VALORES: principios por los que se rige una persona.
DIGNIDAD HUMANA: una persona siente respeto por sí mismo y valorado.

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2. Elabore una infografía con los principios y valores que considera más importantes.

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  3. Realice un autodiagnóstico donde identifique sus fortalezas y debilidades en el ámbito
comportamental, realice una lista con estos aspectos anteriormente mencionados.

FORTALEZAS: Soy decidida, amable, respetuosa, autónoma, y autosuficiente.

DEBILIDADES: Terca, enojona, impaciente.

4. En grupos conformados máximo por 4 integrantes identificando el trabajo en equipo

plantear una actividad donde se fomente el desarrollo de los principios y valores de cada
aprendiz en el ambiente de formación.

Actividades de apropiación del conocimiento.

ACTIVIDAD 2: EN GRUPO

 Realice un escrito de una pagina donde explique ¿Cuál es la Utilidad de estudiar Ética en
su trayectoria profesional?

La Utilidad de estudiar la ética es tan importante en todos aspectos al adentrarnos más

en el tema lo iremos implementando así enseñaremos e invitaremos a más personas a
hacer el bien.

La ética se encarga de buscar el bien en la sociedad aunque sabemos que es un tema

bastante extenso, la felicidad es tan primordial para tener una vida plena y sin tantos
malos ratos.

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  De acuerdo a lo planteado en la misión y visión de una empresa realizado por usted,
establezca un código de ética partiendo de su propia interpretación en el campo de acción
de su profesión, realizando la definición de 10 Valores.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

ACTIVIDAD 3:

 De acuerdo a la lectura “En el Andén de la Vida” (Ver lectura en material de apoyo

adjunto a la guía), realice un análisis de esta y responda las siguientes preguntas:

 ¿Qué cree usted que es la dignidad humana? Explique su respuesta.

La dignidad humana es el valor y el respeto que uno como persona se tiene, es muy
importante ya que por no tener dignidad aceptamos cosas o acciones que no
merecemos también le cedemos el puesto a una persona que nos quiere ver mal.

 ¿Diría que en nuestra sociedad actuamos dentro del marco de lo que es la dignidad
humana? Sustente su respuesta.

No, ya que así como hay personas buenas hay personas que no lo son, ahí abarca
todos lo temas de violencia y bullying.

 Entendiendo lo que quiere decir la Constitución Política de Colombia de 1991, Título

1. De los principios fundamentales, art. Colombia es un Estado social de derecho…
fundada en el respeto de la dignidad humana… De ejemplos que demuestren la
comprensión de este artículo.

Quiere decir que todos somos iguales tenemos los mismos derechos y no debemos
ser discriminados por nada, como etnia, color de piel, religión o sexualidad etc.

 ¿Los seres humanos tenemos presente en todas nuestras acciones y decisiones la

dignidad del otro? Si, No. Explique su respuesta.

No en la mayoría de los casos solo veamos por nuestro bien y no vemos si la otra
persona la está pasando mal y en otro nos preocupamos más por los demás que por
nosotros mismos

 ¿Por qué, hoy por hoy, es importante comprender el valor de la dignidad humana del
otro? Argumente su respuesta

Para no permitir agresiones de ninguna persona y saber lo que realmente

merecemos y nos hace sentir bien.

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Actividad No 3.1: Test de autoestima.

Este test te ayuda a valorar tu autoestima. Se trata de un conjunto de percepciones,

pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia
nosotros mismos, nuestra manera de ser, los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. La
importancia de la autoestima radica en que afecta a nuestra forma de ser y a la percepción de
nuestra valía personal. Por lo tanto, afecta a nuestro comportamiento y a la manera como nos
relacionamos con los demás.

1. Realice el test sobre autoestima que encontrara en el siguiente link:

https://www.psicoactiva.com/tests/autoestima.htm
Debes responder todas las preguntas. Contesta de forma intuitiva ya que es importante que la
respuesta sea lo más sincera posible. Si no encuentras una opción que encaje con tu forma de ser
escoge aquella más semejante. Al finalizar el test podrás ver el resultado.

2. Defina con sus propias palabras el concepto de autoestima y la importancia en el

desarrollo comportamental del ser humano.

El autoestima es el valor que nos tenemos Colombia personas el autoestima nos hace ser
seguros y confiados en muchos aspectos a nivel personal y laboral.

3. Realice un cuadro explicativo sobre los seis pilares para mejorar la autoestima, teniendo
en cuenta el material de apoyo “Autoestima” entregado con anterioridad por parte de la
instructora.

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ACTIVIDAD 4:

1. Realice una investigación y presentación en que contenga los siguientes conceptos:

 Autoestima.
 Personalidad.
 Auto-aprendizaje.
 Motivación.
 Resiliencia.
 Inteligencia emocional.

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ACTIVIDAD: 4.1 PROYECTO DE VIDA:

Observa el video en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=jfacOd3Ahkc y realice

su proyecto de vida en medio magnético o en físico, incorpore imágenes correspondientes a cada
situación.

Analice cada eslabón de su proyecto de vida e

identifique las actividades que debe realizar
para cumplir cada meta que se propone

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Comprende las implicaciones de Formulacion de preguntas.

Realizacion proyecto de vida.
Evidencias de Desempeño:
Exposiciones.
Evidencias de Producto:
las acciones del ser humano,
formulando estructuras
mentales de trabajo.
Comparte información adicional y
de interés, genera discusión
orientada hacia la reflexión, el
análisis, la crítica y la controversia
Proyecto de vida.
Taller.
Socialización Grupal.
Taller. Presentación de la ficha de
datos e impacto de acciones, del
trabajo Modelos de la Historia;
Código de Ética

Autodiagnostico - Actividad Elabora un discurso analítico,

donde se fomente el desarrollo crítico y ético propio, excelente

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de los principios y valores de redacción, sintaxis y vocabulario
cada aprendiz en el ambiente nuevo y apropiado para su
de formación. exposición.

Identifica los conceptos en un

documental

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS:

- ETICA: Ética es una rama de la filosofía dedicada a las cuestiones morales. La palabra ética proviene del latín
ethĭcus, y este del griego antiguo ἠθικός (êthicos), derivada de êthos, que significa 'carácter' o 'perteneciente al
carácter. Referida al ámbito laboral, se habla de ética profesional y que puede aparecer recogida en los códigos
deontológicos que regulan una actividad profesional. La deontología forma parte de lo que se conoce como
ética normativa y presenta una serie de principios y reglas de cumplimiento obligatorio.
- LEY: Una ley es una regla, una norma, un principio, un precepto. Como tal, proviene del latín lex, legis. Ley, en
este sentido, puede referirse a la norma jurídica dictada por una autoridad competente, generalmente un
legislador, donde se ordena o prohíbe algo de acuerdo con la justicia y para el bien de los ciudadanos. Según el
jurista venezolano Andrés Bello, la ley es “una declaración de la voluntad soberana que, manifestada en la
forma prescrita por la Constitución, manda, prohíbe o permite”.

- LIBERTAD: Libertad es la facultad o capacidad del el ser humano de actuar o no actuar siguiendo según su
criterio y voluntad. Libertad es también el estado o la condición en que se encuentra una persona que no se
encuentra prisionera, coaccionada o sometida a otra. Se utiliza esta palabra para referirse también a la facultad
que tienen los ciudadanos de un país de actuar o no actuar siguiendo su volutad siempre que este dentro de lo
que establece la ley.

- AUTONOMIA: Autonomía en términos generales es la condición, el estado o la capacidad de autogobierno

o de cierto grado de independencia. Algunas palabras similares son: soberanía, autogobierno,
independencia, emancipación y potestad. Palabras con significado opuesto pueden ser dependencia y
subordinación

- DIGNIDAD HUMANA: La dignidad humana es un valor o un derecho inviolable e intangible de la persona, es

un derecho fundamental y es el valor inherente al ser humano porque es un ser racional que posee libertad y
es capaz de crear cosas. Esto quiere decir que todos los seres humanos pueden modelar, cambiar y mejorar sus
vidas ejerciendo su libertad y por medio de la toma de decisiones. La dignidad se basa en el respeto y la estima
que una persona tiene de sí misma y es merecedora de ese respeto por otros porque todos merecemos
respeto sin importar cómo somos. Cuando reconocemos las diferencias de cada persona y toleramos esas
diferencias, la persona puede sentirse digna, con honor y libre. En el Preámbulo de La Declaración Universal de
Derechos Humanos de 1948 habla de la "dignidad intrínseca (...) de todos los miembros de la familia humana", y
luego afirma en su artículo 1º que "todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos".

- VIRTUD: La virtud es la cualidad de quien tiene la disposición, el valor y el temple para obrar bien. La palabra
proviene del latín virtus, virtūtis, y se deriva del vocablo latín vir, que significa ‘varón’, ‘hombre’, pues se refiere

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 a la cualidad del valor, asociada a lo masculino en el pensamiento antiguo. En este sentido, la virtud
puede designar la fuerza, el vigor o el valor que una persona presenta ante determinadas situaciones: “A pesar
de lo que le ha pasado, Magdalena ha demostrado la virtud de siempre seguir adelante”. De allí que también
pueda hablarse de virtud para referirse a la entereza de carácter de alguien. La virtud, como tal, se puede
verificar en las personas con integridad moral, dispuestas a conducirse de acuerdo a lo que es justo, a lo que,
entendido en un sentido moral, es correcto. Por ello, la virtud también es reconocible en las acciones virtuosas
y en la manera recta de proceder. De allí que, en el lenguaje cotidiano, el término virtud también se emplee
para designar las cualidades de una persona que obra bien.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS:

- SAVATER., Fernando, “ÉTICA PARA AMADOR” 1991.

- PROPUESTAS PEDAGOGICAS PARA EL AULA
- http://escritorioeducacionespecial.educ.ar/datos/recursos/pdf/propuestas_pedagogicas_capitulo_2.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Maria Angelica Guzman Instructora Coordiancion Febrero 2023

academica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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