ACTIVIDAD 9: TEXTO ARGUMENTATIVO

El uso del instrumento diagnóstico en la evaluación del aprendizaje del idioma inglés que
propuse en la actividad anterior se justifica por varias razones fundamentales. Este instrumento
permite obtener información valiosa sobre las habilidades y necesidades de los estudiantes al
inicio de un curso o programa. A continuación, presento algunas justificaciones clave:

Identificación de Niveles de Competencia Iniciales: Los instrumentos diagnósticos ayudan a

identificar el nivel de competencia en el idioma inglés de cada estudiante al comienzo del
proceso de aprendizaje. Esto es crucial para adaptar el plan de estudios y las actividades a las
necesidades específicas de cada grupo o individuo.

Personalización del Aprendizaje: Al conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes

desde el principio, los profesores pueden adaptar sus enfoques de enseñanza para satisfacer
las necesidades individuales. Esto facilita la personalización del aprendizaje, lo que es esencial
para un progreso más efectivo.

Orientación en la Planificación Curricular: Los instrumentos diagnósticos ofrecen

información detallada sobre las áreas en las que los estudiantes pueden necesitar más
atención. Esta información orienta a los educadores en la planificación curricular,
permitiéndoles enfocarse en las habilidades específicas que requieren refuerzo.

Facilitación de la Evaluación Formativa: La evaluación formativa, que implica la

retroalimentación continua durante el proceso de aprendizaje, se ve facilitada por instrumentos
diagnósticos. Estos permiten ajustes inmediatos en la instrucción para maximizar el progreso
del estudiante.

Optimización de Recursos Educativos: Al conocer las necesidades y niveles de competencia

de los estudiantes, los educadores pueden asignar recursos educativos de manera más
efectiva. Esto maximiza el impacto de los recursos disponibles y garantiza una inversión
eficiente en el proceso educativo.

En conclusión, el uso del instrumento en la evaluación del aprendizaje del idioma inglés es
esencial para una enseñanza efectiva y centrada en el estudiante. Facilita la comprensión
individualizada, la retroalimentación precisa y el diseño de intervenciones específicas para
promover un aprendizaje significativo y sostenido.