CEBA.

“LA CATÓLICA”
ÁREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL
GRADO : PRIMERO Profesora: Lic. MARÍA A. SECLÉN BANCAYÁN

MÓDULO II
COMPETENCIA Se comunica oralmente en lengua materna.
CAPACIDAD Obtiene información del texto oral.
DESEMPEÑO Recupera información de los textos orales que escucha
seleccionando hechos y temas.

1. IDENTIFICA LA NARRACIÓN
Las historias de vida son conversaciones o relatos de diversos temas de la propia vida
del protagonista. También se le llama libro de vida, libro de memoria o, incluso, álbum
personal.
Esta técnica de relato autobiográfico es una herramienta vital que aporta
información sobre la persona, además de mejorar las relaciones sociales.

¿Qué es una historia de vida?

Es una técnica de narración que se utiliza en diferentes contextos y, por tanto, sus objetivos
pueden variar dependiendo del tema central. Por ejemplo, es muy empleada en psicoterapia
(tratamiento de salud mental).
Algunos de los tipos de historias de vida más comunes son:
• Técnicas biográficas en la gerontología (geriatría). Estas técnicas están
orientadas a reforzar identidad y el sentimiento de integridad personal en la persona
mayor.
• Proyecto de vida en psicoterapia e investigación. El psicoterapeuta o
investigador, puede saber datos objetivos de una persona a través de sus
investigaciones o entrevista oral que le realice a la persona mayor.

¿Cómo se hace una historia de vida?

El funcionamiento básico de las historias de vida, se basa en organizar y estructurar los

recuerdos de una persona desde su punto de vista personal. Es decir, es un relato

biográfico en primera persona y totalmente subjetivo (personal).

Por eso, la historia de vida, en la práctica no solo recoge hechos cronológicos (ordenados por

fechas) y objetivos, sino la visión, ideas e interpretaciones de la persona.

Esto es muy positivo, ya que les requiere acceder a su memoria emocional. Además, ayuda
a configurar en su mente, los acontecimientos que han sido representativos e importantes en
su vida.
Para confeccionar la historia de vida o los diferentes tipos de historias, es necesario que
participe una segunda persona, normalmente un terapeuta, que será quien recoja a través
de una entrevista la biografía de la persona y le ayude a estructurarla y escribirla.

Estructura de una historia de vida

Para la confección de esta historia de vida, es necesaria la colaboración de otra persona,
que puede ser el propio terapeuta o un familiar.
La estructura de una historia de vida es variable, ya que esta se enfocará en función de los
objetivos que el terapeuta esté buscando. Por ejemplo, existe una estructura específica para
los tipos de historia de vida enfocada desde el punto de vista gerontológico (cambios que
atraviesa el cuerpo durante el envejecimiento).
La estructura de esta historia de vida viene ya previamente confeccionada, y consiste en
contestar a varios temas como, por ejemplo:
*Datos básicos: nombre, dirección, teléfono, edad, …
*Infancia: fecha y lugar de nacimiento, nombre de los padres, amistades, escuela, amigos,
familiares…
*Adolescencia: estudios, amores, amigos, universidad, trabajo…
*Madurez: matrimonio, hijos, trabajos, vivienda, hobbies …
*Presente: situación actual de la sociedad, realidad social, entorno, familia…
*Otros recuerdos o inquietudes: si se ha vivido en un periodo histórico, temas
interesantes, como la guerra mundial, otros documentos personales como fotos, libros, o
incluso vidas cruzadas con otras personas.
La confección de una historia de vida, por parte de la persona mayor, se realiza a través de
una entrevista personal, que tiene por objeto potenciar la memoria, ya que la persona
mayor verá obligada a evocar todos los recuerdos de su propia existencia. Además, este
método de investigación le ayudará a reforzar su identidad como persona, algo que puede
resultar especialmente útil en personas con algún grado de demencia o Alzheimer.
A su vez, el acompañamiento de un familiar en el proceso, o el poder mostrar a posteriori el
trabajo realizado le ayudará a reforzar su comunicación y sus lazos familiares y afectivos.
Este tipo de actividades son muy beneficiosas, porque le dan al paciente una motivación y
una obligación con la que sentirse implicados en sus rutinas del día a día.

ACTIVIDAD:
1. Conversa con una persona mayor para que obtengas información de su historia de
vida. Inicia preguntando ¿Cómo fue su niñez, adolescencia, madurez, en la actualidad
y qué otros recuerdos guarda?
2. Graba un audio con la información de la pregunta 1 pero que no exceda de 6 minutos.
 DEFINICIÓN DE LA NARRACIÓN:

La narración, sea escrita u oral, se caracteriza por contar hechos o acciones reales o ficticias
en una secuencia temporal. Usualmente se suele utilizar el tiempo pasado.

Una narración puede ser breve, como el famoso cuento del autor guatemalteco Augusto
Monterroso:
“Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí”.
O también pueden ser narraciones más extensas, como los cuentos del peruano Julio Ramón
Ribeyro (1929-1994), las novelas de la peruana Irma del Águila (1966) o las experiencias y
aprendizajes de nuestra propia vida.
Hay narraciones que pueden contar aspectos más cercanos a la realidad (por ejemplo, las
anécdotas) y otras que pueden ser más ficción (por ejemplo, las fábulas). No obstante, estas
narraciones presentan aspectos en común que verás a continuación.
 ¿Cuáles son los elementos básicos de la narración?

a. La trama. Es la sucesión de acciones que acontecen desde el

principio hasta el final de la narración.

b. Los personajes. Son quienes llevan a cabo las acciones, por

lo cual son un elemento fundamental de la narración.

c. El narrador. Es quien relata los hechos que ocurren en la

narración. Pertenece al texto y es una creación del autor, con

quien no debe confundirse.

d. El tiempo. Es el orden en que se narran los acontecimientos.

e. El ambiente. Es el lugar o espacio donde suceden las acciones

de la narración.

¿Qué tipos de personajes pueden aparecer en una narración?

a. Principales: Son los que ocupan la mayor parte del relato y conducen la acción. Entre estos
se encuentra el protagonista, el centro de la narración. Puede ser un individuo o toda una
colectividad. En ocasiones se le opone un antagonista.
b. Secundarios: Tienen menos protagonismos en el relato. Acompaña al personajeprincipal,
con quien se relaciona.
c. Incidentales o episódicos: Forman parte del contexto. Su presencia es ocasional y su nivel
de participación en la acción es mínimo.

¿Cómo se estructura una narración?

En una narración, se puede encontrar:

a. Una estructura externa, que es la forma en la que se distribuye el texto (párrafos,capítulos,
partes, tratados, secuencias, actos y escenas, etc.).
b. Una estructura interna, que es la forma en que se organizan los contenidos. Suele dividirse en
tres partes:
• Planteamiento: presenta el contexto (personajes, ambiente,
lugares y circunstancias temporales).
• Nudo: presenta el conflicto, el cual transforma la situación inicial.
• Desenlace: presenta la resolución del conflicto, lo cual representa una nuevasituación.
Asimismo, para narrar los hechos, se pueden encontrar las siguientes estructuras narrativas.
a. Lineal: cuando se sigue el orden cronológico de los hechos.
b. In media res: cuando el relato empieza en medio de la historia.
c. En flash-back (que significa “retrospección”): cuando el narrador, desde el
presente, vuelve al pasado. El flash-forward (que significa “salto hacia adelante en el
tiempo”) es cuando el narrador anticipa aspectos del futuro.
d. En contrapunto: cuando se alternan distintas secuencias narrativas o varias historias
que se entrecruzan.

¿Qué estilo se puede usar en una narración?

Estilo directo: Reproduce al pie de la letra las palabras de los personajes. Requiere recursos
tipográficos, como guiones o comillas, para introducir las palabras los de personajes. Por
ejemplo:

–Me llamo Gloria –dijo ella.

“¿Cómo serán?”, pensaba
yo.
a. Estilo indirecto: El narrador relata o resume las palabras de los personajes en tercera
persona, por ejemplo: Me dijo que iríamos a la montaña a escarbar en busca de
oro.

b. Estilo indirecto libre: El narrador, en tercera persona, reproduce los personajes sin
nexos ni marcas tipográficas, por ejemplo:

Rita llegó al CEBA cansada y me confesó que había tenido una jornada ardua en
el trabajo (estilo indirecto).

Rita llegó al CEBA cansada; había tenido una jornada ardua en el trabajo (estilo
indirecto libre).

c. Monólogo: El personaje habla consigo mismo en primera persona o se dirige a alguien

sin esperar respuesta.

EL CUENTO

Un cuento es la narración de una historia imaginaria y que puede estar basada (o no) en
hechos reales. Puede manifestarse de manera escrita u oral.
La palabra cuento proviene del latín y significa “contar”.
El cuento es uno de los géneros narrativos, como la novela o la crónica, y está
conformado por subgéneros como ciencia ficción, aventuras, fantasía, terror, entre
otros. Se distingue de la novela por su menor extensión.
Características del cuento:
Entre las principales características de un cuento se destacan que:
• Puede estar narrado en primera, segunda o tercera persona.
• A diferencia de la novela, es una narración breve con trama simple y pocos personajes.
• Mantiene la misma estructura que una novela: tiene una introducción, un nudo y un
desenlace.
• Causa emociones en el lector u oyente, de manera rápida.
• Puede abarcar una infinidad de temáticas o subgéneros, como fantásticos, infantiles,
policiales, realistas, cómicos, de terror, de hadas o de misterio, entre otros.

Tipos de cuentos:

Existen dos tipos generales de cuentos, con sus respectivos subgéneros:

• Los cuentos populares. Son narraciones transmitidas a través de diferentes
generaciones y contadas con ciertas variaciones respecto a la historia original. En muchos
casos, se desconocen los autores debido a que, en los orígenes, los cuentos eran narrados
en forma oral y no quedaron registros de sus creadores. Algunos ejemplos de cuentos
populares son las fábulas, los mitos y las leyendas.
• Los cuentos literarios. Consisten en narraciones cuidadosamente elaboradas y con una
intención determinada. Son producto de un riguroso trabajo del autor, capaz de crear una
historia con un clima particular, que genera emociones en un público específico. Por
ejemplo, no es lo mismo un cuento para niños que uno para adultos.

Estructura del cuento:

Un cuento se caracteriza por mantener la siguiente estructura:
• Introducción. Describe el escenario y una pequeña presentación de los personajes.
Además, evidencia el tipo de narrador y cómo será contada la historia (si respeta la línea
de tiempo o si ocurre de manera atemporal).
• Desarrollo o nudo. Detalla la trama de la historia, a través del desarrollo de los conflictos
y las secuencias de acciones de los personajes.
• Desenlace o final. Describe la resolución de los conflictos y de las acciones que tuvieron
lugar durante el desarrollo, y puede plantearse como un final abierto, trágico o un feliz,
entre otros.

Elementos del cuento:

Todo cuento tiene determinados elementos:
• Los personajes. Son quienes realizan las acciones de la historia y pueden estar representados
por personas, animales, objetos, entre otros. Además, se categorizan como personajes
principales (en los que se centra la trama), secundarios (los que aparecen en reiteradas
ocasiones) o terciarios (de menor importancia, que aparecen una o muy pocas veces).
 • El narrador. Es quien da a conocer la historia y todos sus detalles. Puede contar la historia de
diferentes maneras, desde el lugar del protagonista (en primera persona) o desde un lugar
omnisciente (que conoce cada detalle de lo sucedido y lo narra de manera objetiva).
• Las acciones. Son los acontecimientos que llevan a cabo todos los personajes. Suelen ocurrir
en un determinado tiempo y lugar, y son las que le dan curso al cuento, desde los enredos hasta
la develación de la historia.
• La atmósfera. Es el clima que adquiere la historia que puede ser de tensión, de placer, de
temor, de familiaridad, entre otros. Está asociada con el ambiente en el que ocurren las acciones
y con las emociones que pueda generar en el lector.
• El tiempo. Es la duración de la historia, que puede ser de tan solo unas pocas horas, días o
años. Además, el paso del tiempo condiciona o altera el rol de los personajes.

Cuento: Lucía y su pueblo Esperanza

Lucía y su pueblo Esperanza

Érase una vez en un pequeño pueblo llamado Esperanza, vivía una mujer llamada Lucía.
Era una mujer soltera, independiente y muy trabajadora.
Lucía tenía una tienda de comestibles en el centro del pueblo, donde vendía frutas, verduras
y todo tipo de productos para el hogar.
Lucía amaba su trabajo y siempre estaba dispuesta a ayudar a sus clientes de cualquier
manera posible.
Su tienda era un lugar popular donde los vecinos se reunían para charlar, comprar y compartir
historias.
A pesar de su dedicación a su negocio, Lucía sentía que algo le faltaba en su vida.
Siempre había soñado con encontrar el amor verdadero y formar una familia, pero aún no
había encontrado a la persona adecuada.
Un día, mientras atendía a un cliente en su tienda, una voz masculina la saludó desde la
puerta.
Era un hombre apuesto con una sonrisa cálida y una mirada amable. Lucía sintió algo en su
corazón que no había sentido antes.
El hombre se presentó como Carlos y dijo que estaba de paso por el pueblo y buscaba un
lugar donde pasar la noche.
Lucía sintió una conexión instantánea con Carlos y lo invitó a quedarse en su casa. La noche
pasó rápido y la conversación entre ellos fluía fácilmente.
Hablaron de todo, desde sus pasatiempos hasta sus sueños y aspiraciones.
A la mañana siguiente, Carlos decidió quedarse en Esperanza un poco más de tiempo y pasar
más tiempo con Lucía.
Con el paso de los días, Lucía y Carlos se conocieron más profundamente y se enamoraron el
uno del otro.
Pasaron momentos inolvidables juntos, desde pasear por el campo hasta cocinar juntos en la
tienda.
Se convirtieron en una pareja inseparable y pronto Carlos se mudó a Esperanza para estar
más cerca de Lucía.
La vida de Lucía cambió completamente desde que conoció a Carlos.
La tienda se convirtió en un lugar aún más animado y popular, y la gente del pueblo estaba
feliz de ver a Lucía tan enamorada.
Carlos se convirtió en un miembro valioso de la comunidad y ayudó a Lucía en la tienda
siempre que podía.
Un año después de su encuentro, Carlos le propuso matrimonio a Lucía en un hermoso jardín
en el centro del pueblo.
Lucía no podía estar más feliz y aceptó la propuesta con lágrimas de alegría.
Su boda fue la celebración más grande que Esperanza había visto en años, y todo el pueblo
se unió para festejar el amor de Lucía y Carlos.
FIN

Moraleja del cuento “Lucía y su pueblo Esperanza”

La moraleja de esta historia es que, nunca es tarde para encontrar el amor verdadero.
A veces, puede parecer que la vida no nos está dando lo que deseamos, pero en el momento
menos esperado, alguien especial puede entrar en nuestras vidas y transformarlas por
completo.
Y cuando ese momento llegue, debemos estar dispuestos a abrir nuestros corazones y dejar
que el amor entre en nuestras vidas.

Abraham cuentacuentos.
 CUENTO
Escucha el cuento "Alienación" de Julio Ramón Ribeyro

Se adjunta el link del vídeo

https://drive.google.com/file/d/14RkGMC061TX3hzY_XG-
RXf7PR8fVbROk/view?usp=sharing

ACTIVIDAD:
COMPRENSIÓN DE LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
1)¿Quiénes son los personajes principales y secundarios del texto?
2)¿Cómo eran los personajes del cuento? Descríbalos física y psicológicamente.
3)¿Cuándo y dónde transcurren los hechos?
4)¿Cómo se desarrollan las acciones? ¿Relatar una versión resumida del cuento?
5)¿Qué problemática social se presenta en el texto y cómo?
NIVEL INFERENCIAL:
1)¿Qué sentía Roberto por sí mismo?
2)¿A qué se debía el sentimiento de inferioridad que experimentaban los muchachos del barrio frente a
Queca?
3)¿Por qué razones Roberto se auto marginaba del grupo de los amigos del barrio?
4)¿Qué sentía en el fondo Billy Mulligan por Queca?
5)¿Qué crees que habría pasado si Roberto hubiese conocido la suerte que corrió Queca?
NIVEL CRÍTICO:
1)¿Crees que la problemática descrita por el autor en la ficción se presente en la vida real?,
¿conoces alguna experiencia de este tipo?

LINK DE VÍDEOS QUE TE AYUDARÁN A FORTALECER TU CLASE:

https://drive.google.com/file/d/1bXrBhOvtJdX1ofIpWz2KwQ5ZL2rWMoMt/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1M2IqtDpgyPxiGVIh4H4s4Gm7UOaKz0Zt/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/13p1rSAytbTaXAs0sTmuaHo3pPLKQa_Zs/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1uu9q8ItyMvimiJEEYvkv-M-cGko64_3i/view?usp=sharing

NOTA:
1. Cualquier duda preguntar a mi celular personal: 947858097.
2. Los trabajos se deben enviar solo respuestas (según sea el caso: hojas escritas,
dibujos, audios, videos etc.)
3. Todo trabajo de COMUNICACIÓN para su presentación, debe contener:
Primera página, datos personales:
- Apellidos y nombres: ……………………….. N° de módulo:…………………………
- Área: ………………………………………. Grado: …………………..………………