EL MARAVILLOSO MUNDO DE LOS SENTIDOS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Carlos Samuel Alfonso Cañón

FECHA: 23 de febrero del 2024

OBJETIVOS:

Identificar y descubrir funciones y características del ojo y de la lengua.

Identificar la capacidad del sentido de la audición.

MOTIVACION:

Busca un dato curioso sobre el animal que mejor que mejor ve, el que mejor
escucha y el que mejor percibe los sabores.

Dato curioso del águila (mejor vista): Para cuando tiene que cazar presar más
grandes que él, la agarra con sus garras y la avienta de una gran altura matándola
para poder comer.

Dato curioso sobre el búho (mejor audición): Los búhos no mastican sus
alimentos, si no que los desgarran o los tragan directamente.

Dato curioso sobre el ratón (mejores sentidos): Los ratones son muy buenos
escaladores, pueden trepar casi todas las superficies.

MATERIALES:

Ojo de vaca, guantes, equipo de disección, 2 objetos que producen sonidos,

sabores: limón, café, azúcar, sal, galletas dulces y saladas y una botella de agua.

¿COMO ES UN OJO?

QUE SE NECESITA: Ojo de vaca, guantes, equipo de disección.

Observe el ojo y describa el tamaño /color/ aspecto/ a que se parece:

1. El tamaño del ojo fue de 1,2 cm y 3 cm de diámetro, el color del ojo era
blanco, un poco de naranja, azul, un poco de morado y un poco de rojo y su
aspecto era gelatinoso, pegajoso y reflejante como un espejo.

ESTRUCTURA FUNCION ¿COMO ES?

Cornea Protege el ojo y Es un tipo de tela
transmite luz transparente

Cristalino Enfoca la luz Es una esfera pequeña

y pegajosa
Pupila Controla la cantidad Es un hueco oscuro
de luz
Retina Captura luz y crea Es un tejido viscoso
señales
Iris Tiene músculos que Son pequeñas líneas
controla parte de la luz de colores
Humor vitreo Mantiene la forma Es un del transparente
circular del ojo y pegajoso
Nervio óptico Trasmite señales de Es como un cable
los ojos a el cerebro muy largo
2. Realice la disección con ayuda del docente e identifique partes,
completando el cuadro.
3. Dibuje en el cuaderno o en su informe un ojo con 5 partes y escriba al

frente a que se parece.

 La Cornea se parece a un escudo.

 El iris se parece a un foco.
 El cristalino se parece a una lupa.
 El humor vitreo se parece a gelatina cristalina.
 El nervio óptico se parece a un cargador.
 4. ¿Cuál fue la parte del ojo que más te intereso y por qué?

La parte del ojo que más me intereso fue el cristalino porque me impresiono el
saber que con una cosa tan pequeña y delicada podamos ver hasta tres veces lo
que normalmente podemos hacer (osea como una cámara fotográfica).

¿A QUE DISTANCIA PUEDES ESCUCHAR EL SONIDO?

QUE SE NECESITA: Dos tipos de materiales que produzcan sonidos diferentes.

1. Siga los pasos que le indica el profesor, luego llene la tabla.

OBJETO 5 PASOS 10 15 20 25 30
PASOS PASOS PASOS PASOS PASOS
ESFERO BIEN BIEN BIEN BIEN BIEN BIEN
PAPEL BIEN BIEN BIEN BIEN MAL MAL
ROTO

INTERPRETACION DE RESULTADOS

a. ¿A cuántos pasos, tu compañero no escucho el sonido 1 y 2?

Mi compañero escucho todo el objeto 1 sin problemas, pero en el objeto 2
tuvo dificultades a 25 y 30 pasos.
b. ¿Cuál fue el sonido que se escucho mas a mayor y a menor distancia?
El sonido que mas se escucho a mayor y a menor distancia fueron los clics
del esfero.
c. ¿Cuál fue le sonido que se escucho menos a mayor y a menor distancia?
El sonido que se escucho menos a mayor y a menor distancia fueron los
pedazos de papel rompiéndose.
d. ¿Quién escucho mejor los sonidos lejanos? (tu o tu compañero)
Quien escucho mejor los sonidos lejanos fue mi compañero pues el
escucho todo con claridad mientras que yo me equivoque dos veces.
 ¿COMO LA LENGUA PERCIBE LOS SABORES?

QUE SE NECESITA: Limón, sal, azúcar, café.

a. Dibuja tu lengua en una hoja de papel.

sal

café

limón

azúcar

INTERPRETACION DE RESULTADOS:

A. ¿En que parte de la lengua pudiste percibir lo dulce y lo salado?

La parte en la que sentí lo dulce fue la punta de la lengua y lo salado fue en
la parte de atrás de la lengua.
B. ¿En qué parte de la lengua pudiste percibir lo acido y lo amargo?
La parte en la que sentí lo acido fue en los lados de la lengua y lo amargo
fue en el centro de la lengua.
C. ¿Por qué se afirma que la lengua es como un mapa?
 Se dice que la lengua es como un mapa porque en cada parte de la lengua
se identifica sabores diferentes.
¡NO HAY SABORES SIN SALIVA!

INTERPRETACION DE RESULTADOS:

A. ¿Qué diferencia encontraste al probar los alimentos con o sin saliva?

La diferencia es que con saliva se detectan todos los sabores mientras que
con sin saliva no se detecta ningún sabor, por ejemplo, tu lengua no sabe si
lo que pruebas es salado o dulce
B. ¿Qué relación hay entre el sabor y la saliva?
La relación entre la saliva y el sabor es que gracias a la saliva puedes
detectar si lo que comes es dulce o es salado o agrio o acido, todo eso
gracias a la saliva
C. ¿Qué pasa si no produces saliva?
Si no produces saliva sentirías síntomas como sequedad, mal aliento,
lengua seca, no identificación de lo sabores y dolor de garganta.

MOTIVACION, RESULTADOS Y PREGUNTAS DEL ESCRITOR

Mi motivación para realizar este laboratorio era el de poder identificar las partes y
función exacta del ojo, el saber bien cómo funciona la lengua y donde se
identifican los sabores, otra motivación era la poder identificar hasta que punto yo
puedo escuchar diferentes sonidos.

De estas motivaciones pude sacar los siguientes resultados las partes del ojo se
enfocan mas en regular la luz, los sabores no se identifican en un solo punto si no
en varios y que mi máximo de pasos en los que yo pude escuchar fue a 20 pasos.

Mi pregunta es:

¿Cómo hubiera sido la evolución sin los sentidos?

EL MARAVILLOSO MUNDO DE LOS SENTIDOS

CARLOS SAMUEL ALFONSOO CAÑON

COLEGIO NUEVA INGLATERRA

 BIOLOGIA

GLADYS ASTRID ORTIZ CARVAJAL

24/02/2024