Durante el proceso evolutivo del niño, Piaget diferenció cuatro etapas de

desarrollo cognoscitivo:

Periodo sensoriomotor (de 0 a 2 años)

En esta etapa, el niño interacciona con el medio a través de los reflejos

innatos que va modificando y perfeccionando por ensayo y error. Según detecta
que sus acciones modifican el entorno, se despierta en él una clara intención
exploradora.

Periodo preoperacional (de 2 a 7 años)

Es aquí cuando los niños comienzan a desarrollar habilidades lingüísticas y

a usar su imaginación. Asimismo, se caracteriza por el juego simbólico y el
egocentrismo. Es decir, un niño puede creer que la luna le está siguiendo
mientras camina por la calle, puesto que su razonamiento se centra en sí
mismo.

Periodo de las operaciones concretas (de 7 a 11 años)

Se caracteriza por el desarrollo de la capacidad de razonamiento a través de la

lógica, pero sobre situaciones presentes y concretas. Se distingue entre realidad y
ficción y se comienza a conocer la moral.
Periodo de las operaciones formales (de 12 años en adelante)

Desarrolla la capacidad de formular hipótesis y llevar a cabo la resolución de

problemas. Comienza el interés en las relaciones humanas y la identidad personal
y se desarrollan otros tipos de pensamiento.