PAI Integral

Ámbito Fonoaudiológico

Estrategias Fonético – Fonológicas

Percepción
Adecuada discriminación auditiva no verbal: Lograr DA de sonidos ambientales.
Adecuada discriminación auditiva no verbal: Lograr DA de duración de parámetros sonoros.
Adecuada discriminación auditiva verbal: Lograr DA de palabras con contraste fonológico.
Organización
Conciencia metafonológica: Lograr segmentación silábica.
Conciencia metafonológica: Lograr reconocimiento de silaba inicial.
Conciencia metafonológica: Lograr reconocimiento de sílaba final.
Conciencia metafonológica: Lograr reconocimiento de sílaba medial.
Conciencia metafonológica: Lograr inversión silábica.
Conciencia metafonológica: Lograr quitar y agregar sílabas.
Conciencia metafonológica: Lograr identificación de fonema en posición inicial.
Conciencia metafonológica: Lograr identificación de fonema en posición final.
Conciencia metafonológica: Lograr identificación de fonema en posición medial.
Conciencia metafonológica: Lograr síntesis y análisis fonémico.
Mejorar memoria auditiva verbal: Lograr repetición de logotomas de distinta metría.
Mejorar memoria auditiva verbal: Lograr repetición de secuencias de dígitos.
Producción
Mayor propiocepción de órganos fonoarticulatorios: Lograr realizar praxias bucolinguofaciales aisladas.
Mayor propiocepción de órganos fonoarticulatorios: Lograr realizar praxias bucolinguofaciales seriadas.
Control del soplo: Lograr incrementar la fuerza del soplo.
Control del soplo: Lograr direccionar el soplo
Producción de palabras con estructura simple de distinta metría: Lograr producir palabras bisilábicas.
Producción de palabras con estructura simple de distinta metría: Lograr producir palabras trisilábicas.
Producción de palabras con estructura simple de distinta metría: Lograr producir palabras polisilábicas.
Producción de dífonos vocálicos: Lograr producir los dífonos vocálicos crecientes /ia/ - /ie/ - /io/ - /ua/ - /ue/ -
/uo/ - /iu/ - /ui/
Producción de dífonos vocálicos: Lograr producir los dífonos vocálicos decrecientes:/ai/ - /au/ - /ei/ - /oi/
Producción de dífonos consonánticos: Lograr producir los dífonos consonánticos con /l/ /pl/ - /bl/ - /fl/ - /cl/ - /gl/
- /tl/
Producción de dífonos consonánticos: Lograr producir los dífonos consonánticos con /r/ /pr/ - /br/ - / fr/ - /cr/ -
/gr/ - /tr/ - /dr/
Logra producción de fonemas en posición trabante: Fonemas: /m/ - /n/ - /s/ - /l/ - /r/ - /b/ - /k/ - / x/ - /p/ - /f/ -
/t/ - /g/ - /d/
Lograr adquisición de fonemas dislálicos: Adquisición de fonemas: /p/ - /b/ - /m / - /f/ - /t/ - /d/ - /s/ - /n / - /ch/
- /ñ/ - /y/ - /g/ - /x / - / k/ - / l / - / r / - /rr /
Nivel Morfosintácticas
Comprensión de enunciados de distinta complejidad estructural: Lograr ejecución de instrucciones en imperativos
de: un elemento / dos elementos/ tres elementos.
Comprensión de enunciados de distinta complejidad estructural: Lograr comprensión de sintagmas nominales y
verbales.
Comprensión de enunciados de distinta complejidad estructural: Lograr comprensión de oraciones simples.
Comprensión de enunciados de distinta complejidad estructural: Lograr comprensión de oraciones coordinadas.
Comprensión de enunciados de distinta complejidad estructural: Lograr comprensión de oraciones subordinadas.
Producción de oraciones de distinta complejidad estructural: Lograr expresión de sintagmas nominales y verbales.
Producción de oraciones de distinta complejidad estructural: Lograr expresión de oraciones simples.
Producción de oraciones de distinta complejidad estructural: Lograr expresión de oraciones coordinadas.
Producción de oraciones de distinta complejidad estructural: Lograr expresión de oraciones subordinadas.
Producción de oraciones de distinta complejidad estructural: Lograr manejo de oraciones en voz pasiva.
Adecuado manejo morfológico: Lograr manejo de adjetivos : Calificativos: bueno, malo, triste, contento, enojado,
viejo, nuevo, joven/ Posesivos: mío, mía, tuyo, tuya/ Demostrativos: esa, ese, este, esta.
Adecuado manejo morfológico: Lograr manejo de pronombres: Personales: yo, tú, él, ella, nosotros, ellos
/Indefinidos: algún, alguno, alguna, algunos, algunas/ Demostrativos: esa, ese, este, esta/ Posesivos: mío, mía, tuyo,
tuya/ Reflexivos: me, te, se, nos.
Adecuado manejo morfológico: Lograr uso de artículos: Definidos: el, la, los, las / Indefinidos: un, una, unos, unas.
Adecuado manejo morfológico: Lograr uso de preposiciones: a, con, en, para.
Adecuado manejo morfológico: Lograr manejo de nexos: y, o, porque, pero.
Adecuado manejo morfológico: Lograr manejo de tiempos verbales: Presente, Pasado (Pretérito perfecto, pretérito
imperfecto) Futuro.
Adecuado manejo morfológico: Lograr manejo de adverbios: Tiempo: hoy, ayer, mañana, ahora/ Lugar: aquí, allá,
arriba, abajo, adentro, afuera, delante, detrás. /Cantidad: mucho, poco, igual, vacío, lleno. /Negación: no, tampoco,
nunca, jamás. /Afirmación: sí, también, cierto.
Adecuado manejo morfológico: Lograr concordancia de género y número.
Adecuado manejo morfológico: Lograr manejo de pronombres interrogativos: Qué, quién, cómo, cuándo, dónde,
para qué, con qué, en qué, por qué, a quién y cuánto.
Nivel Semántico
Lograr aumentar nivel léxico pasivo: Identificar palabras de categorías semánticas básicas: Esquema corporal, útiles
de aseo personal, prendas de vestir, útiles escolares, la familia, partes de la casa, animales, frutas, verduras, medios
de transportes.
Lograr aumentar nivel léxico pasivo: Identificar palabras de categorías semánticas semi-complejas: verduras,
colores, acciones, nociones espaciales, profesiones u oficios, herramientas, instrumentos musicales.
Lograr aumentar nivel léxico pasivo: Identificar palabras de categorías semánticas complejas: sentimientos,
nociones temporales, estaciones del año, días de la semana, meses del año.
Lograr aumentar nivel léxico activo: Nominar palabras de categorías semánticas básicas: Esquema corporal, útiles
de aseo personal, prendas de vestir, útiles escolares, la familia, partes de la casa, animales, frutas, verduras, medios
de transportes.
Lograr aumentar nivel léxico activo: Nominar palabras de categorías semánticas semi-complejas: verduras, colores,
acciones, nociones espaciales, profesiones u oficios, herramientas, instrumentos musicales.
Lograr aumentar nivel léxico activo: Nominar palabras de categorías semánticas complejas: sentimientos, nociones
temporales, estaciones del año, días de la semana, meses del año.
Categorización de Elementos: Lograr categorizar elementos de categorías: Básicas, semi-complejas y complejas.
Categorización de Elementos: Lograr mayor fluidez verbal categorial.
Adecuado manejo de relaciones léxicas: Lograr establecer relaciones léxicas de antonimia.
Adecuado manejo de relaciones léxicas: Lograr establecer relaciones léxicas de sinonimia.
Adecuado manejo de relaciones léxicas: Lograr establecer relaciones léxicas de: Forma, uso, complemento y causa-
efecto.
Definir objetos: Lograr definir elementos por: Características secundarias, funcionales y categoría semántica.
Adecuado manejo de lenguaje figurado: Lograr reconocer y expresar absurdos visuales.
Adecuado manejo de lenguaje figurado: Lograr comprender: Dichos, metáforas, adivinanzas, refranes.
Manejo de semejanzas verbales: Lograr manejo de semejanzas verbales simples.
Manejo de semejanzas verbales: Lograr manejo de semejanzas verbales complejas.
Manejo de analogías: Lograr manejo de analogías simples.
Manejo de analogías: Lograr manejo de analogías complejas.
Nivel Pragmático
Manejo habilidades comunicativas no verbales: Lograr adecuado contacto ocular.
Manejo habilidades comunicativas no verbales: Lograr atención conjunta.
Manejo habilidades comunicativas no verbales: Lograr adecuado uso de gestos.
Manejo habilidades comunicativas no verbales: Lograr adecuada proxémica y kinésica.
Manejo de habilidades comunicativas verbales: Lograr mayor intención comunicativa verbal
Manejo de habilidades comunicativas verbales: Lograr manejo de turnos comunicativo.
Manejo de habilidades comunicativas verbales: Lograr adecuado manejo del tópico.
Manejo de habilidades comunicativas verbales: Lograr retroalimentar la conversación.
Manejo de habilidades comunicativas verbales: Lograr manejo de quiebres comunicativos.
Nivel Discurso
Manejo del discurso: Lograr manejo de guiones.
Manejo del discurso: Lograr manejo discurso narrativo.
Manejo del discurso: Lograr manejo de discurso descriptivo.
Manejo del discurso: Lograr manejo de discurso expositivo.
Manejo del discurso: Lograr manejo de discurso argumentativo.