Comuna de Rauco

Escuela El Plumero
Programa de Integración Escolar

PLAN DE APOYO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO

2022

1. Antecedentes generales
 Nombre : Agustín Emilio Tapia Farías.
 Fecha de nacimiento : 21 julio 2015
 Edad cronológica : 6 años, 7 meses.
 Curso : 1° básico.
 Diagnóstico : Trastorno Especifico del Lenguaje Mixto.

2. Objetivo General:
 Potenciar habilidades lingüísticas que favorecen su desempeño escolar y social del
menor.

3. Objetivo Especifico:
Marca con una (x) los objetivos a trabajar en el año escolar.
Fonético
Lograr producir el fonema /s/ en habla espontánea.
Lograr producir el fonema /l/ en habla espontánea.
Lograr producir el fonema /r/ en habla espontánea.
Lograr producir el fonema /rr/ en habla espontanea.
Fonológico.
Lograr la producción de difonos vocálicos
Lograr la producción de difono consonánticos /l/
Lograr la producción de difono consonánticos /r/
Incrementar la producción de fonema en posición trabante.
Incrementar la producción de palabras polisilábicas.
Lograr la segmentación silábica.
Lograr reconocer sonido inicial.
Lograr reconocer sonido final
Lograr reconocer sonido medial
Lograr la manipulación silábica
Lograr actividades de manipulación fonémica
Léxico - Semántica
Lograr clasifique por diversas categorías semánticas y subcategorías.
Lograr definir y entregar características de los elementos.
Lograr reconocer objetos por semejanzas y diferentes.
Lograr reconocer absurdos visuales y verbales.
Lograr establecer semejanzas verbales.
Lograr establecer asociación auditiva
Lograr establecer analogías.
Lograr reconocer situaciones hipotéticas y lenguaje figurado.
Lograr descubrir adivinanzas.
Morfosintaxis
Lograr reconocer y nominar los artículos definidos
Lograr reconocer y nominar los artículos indefinidos
Lograr utilizar los pronombres
Lograr nominar y reconocer tiempos verbales
Lograr utilizar y reconocer adverbios
Lograr comprender preposiciones.
Lograr comprender adjetivos / opuestos
Lograr realizar descripción de láminas
Lograr comprender órdenes de alta complejidad.
Lograr comprender textos

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Fgla. Daniela Susana Gutiérrez Varas