 El proceso de aprendizaje se inscribe en la

dinámica de la transmisión de la cultura.

Se pueden asignar 4 funciones de la

educación:

1. Función conservadora: En el sentido de la

continuidad de la conducta humana,
ésta, se realiza a través del proceso de
enseñanza-aprendizaje por medio de
transmisión de las adquisiciones culturales
de una civilización a cada individuo en
particular.

2. Función socializante: El individuo, en la

medida que se sujeta a la sociedad, se
convierte en un sujeto social y se
identifica con el grupo en el que se
conforma
3. Función represiva: El aparato
educativo se constituye como un
instrumento de control, con el objeto
de reservar y reproducir las
limitaciones que el poder asigna
a cada clase y grupo social según el rol que se le atribuye.

4. Función transformadora:
En el sentido de crecimiento e
integración a la sociedad
A. La dimensión biológica del proceso de aprendizaje

B. La dimensión cognitiva del proceso de aprendizaje:

1. cuando el sujeto adquiere una conducta nueva
adaptada a una situación desconocida
2. aprendizaje de la legalidad que rige las
transformaciones de los objetos y sus relaciones mutuas
3. aprendizaje estructural , vinculado a la aparición de
las estructuras lógicas del pensamiento
C. La dimensión social del proceso del
aprendizaje
Primeramente en la familia y después
en la escuela el sujeto histórico
ejercita, asume e incorpora una
cultura particular , en tanto habla,
saluda, usa utensilios, fabrica y reza
según la modalidad propia de su
grupo de pertenencia.

D. El proceso de aprendizaje como

función del yo
W. Bion considera que el yo es una
estructura cuyo objetivo es establecer
contacto entre la realidad psíquica y
la realidad externa
 Condiciones externas: definen el campo del
estímulo, el sujeto con problemas de
aprendizaje presenta comúnmente un déficit
real de entorno debido a la confusión de los
estímulos, a la falta de ritmo con que le son
brindados
 Condiciones internas, definen al sujeto y hacen
referencia a tres planos:
a) El cuerpo como infraestructura
neurofisiológica u organismo y sus condiciones
b) Se refiere a la condición cognitiva del
aprendizaje y a las predisposiciones especiales
en un área particular del conocimiento
c) El tercero esta ligado a la dinámica del
comportamiento