UNIVERSIDADPRIVADADETACNA

Tema 05:
COMUNICACIÓNII
MSc. Esteffani K. López Flores
Redacción
científica
 ÍNDICEDECONTENIDOS
▪ Redaccióncientífica
▪ Investigación y publicación
▪ Requisitos de la redaccióncientífica
▪ Características de la redaccióncientífica
▪ ¿Porqué es importante escribir artículos científicos?
▪ Proceso de producción científica

COMUNICACIÓN II
 Redacción científica
La redacción científica es la transmisión de una señal clara al
receptor. Las palabras de esa señal deben ser tan claras,
sencillas y ordenadas como sea posible. La redacción científica
no tiene necesidad de adornos ni cabida para ellos. Es muy
probable que los adornos literarios floridos, las metáforas, los
símiles y las expresiones idiomáticas induzcan a confusión, por lo
que rara vez deben utilizarse al redactar artículos de
investigación.

COMUNICACIÓN
II
 Investigacióny publicación
La investigación científica y la publicación del artículo científico son dos
actividades íntimamente relacionadas. Algunas personas creen que la
investigación termina cuando se obtienen los resultados, cuando estos se
analizan, cuandoseentregael informe del trabajoo cuandola investigaciónse
presenta en una reunión profesional. Sin embargo, la investigación científica
formal y seria termina con la publicación del artículo científico; solo así tu
contribuciónpasará a formar partedel conocimientocientífico. Algunaspersonas
vanmás lejos y sugierenquela investigacióntermina cuandoel lector entiende
el artículo; es decir, queno bastaconpublicarel trabajo, tambiin es necesario
quelaaudienciaentiendaclaramentesucontenido.

COMUNICACIÓN
II
 Investigacióny publicación
Algunos investigadoresconsideranquelos resúmenes (abstracts) publicadosen las actas
de congresos son publicaciones válidas. Sin embargo, estos resúmenes no contienen la
información necesaria para que otros investigadores repitan el trabajo y el textonose
sometióal proceso riguroso de revisión por pares(peer review) que caracteriza a las
revistas científicas. La ausencia de dicha revisión y la dudosa disponibilidad de estos
manuscritos a largo plazo tambiin descalifican como publicaciones a los informes de
proyectos subvencionados por agencias públicas o privadas y a las publicaciones
internas de tales organizaciones. Esta literatura, llamada comúnmente literatura gris,
tampoco está disponible para los servicios bibliográficosquerecopilany
resumenlainformacióncientífica.

COMUNICACIÓN
II
 Redacción literaria y científica
La redacción literaria tiene muchos y diversos propósitos; por ejemplo, los
poetas expresan sus sentimientos, los cuentistas nos entretienen con sus
historias y los ensayistas analizan temas para expresar sus puntos de vista.
Para alcanzar sus metas, estos autores utilizan metáforas, eufemismos,
suspenso, vocabulario florido y varios otros recursos literarios. La redacción
científica, por el contrario, tiene un solopropósito: informar el resultadode una
investigación. Tu meta como autor de un artículo científico no es alegrar,
entristecer, enfurecer, divertir, ni impresionar al lector; tu única meta es
comunicareficazmenteel resultadodetuinvestigación

COMUNICACIÓN
II
Requisitos dela redaccióncientífica
Dominar el idioma. Tienesque saberescribir oracionescompletasy coherentes,construir párrafos
quelleven al lector lógicamente de un tema al próximo, y usar con destrezalas palabras y los
signosdepuntuaciónparaproducir textosencillo, claroy fácil deentender.
Enfocarteenel trabajo. Debesestablecer unplande trabajoconfechaspara comenzar y terminar
el artículo. Reserva tiempo paraescribir y escribe; nobusquesexcusasparaposponerel trabajo.
Dedicarletiempoalarevisióndel manuscrito. Tienesquededicarletiemposuficientealaredacción
y correccióndelmanuscrito. Losartículosefectivosnose escribenapresuradamente; la redacción
efectivaesproductodeunaescrituray revisióncuidadosa, pausadayconstante.
Entender yaplicarlosprincipiosfundamentalesde la redaccióncientífica. Tienesque escribir con
precisión,claridadybrevedad.Estosprincipiossediscutenenlapróximaseccióndel manual.

COMUNICACIÓN
II
 Características dela redaccióncientífica
Precisión- precisiónsignifica usar laspalabrasque comunicanexactamenteloque quieres
decir. El lector nopuede levantar la manopara aclarar sus dudas, ni muchomenosleerte la
mente; para escribir con precisión tienes que escribir para el lector. Considera estos
ejemplos:

COMUNICACIÓN
II
 Características dela redaccióncientífica
Claridad- claridad significa queel texto se lee y se entiende rápidamente. El artículo es
fácil deentendercuandoel lenguajeessencillo, lasoracionesestán bienconstruidasy cada
párrafodesarrollasutemasiguiendounordenlógico.

COMUNICACIÓN
II
 Características dela redaccióncientífica

COMUNICACIÓN
II
 Características dela redaccióncientífica
Brevedad- brevedad significa incluir solo información pertinente al contenido del artículo y
comunicar dichainformación usandoel menor número posible de palabras. Dos consideraciones
importantesnosobligana ser breves.Primero, el textoinnecesariodesvía la atencióndellector y
afecta la claridad del mensaje. Segundo, la publicación científica es costosa y cada palabra
innecesariaaumenta el costodel artículo.Laprimera oracióna continuaciónesmáslarga quela
segundaperoambasdicenexactamentelomismo.

COMUNICACIÓN
II
 Características dela redaccióncientífica
Formalidad. formalidad significa emplear el idioma al nivel adecuadopara este
tipo de comunicación. El artículo científico se redacta con un lenguaje libre de
palabrasy girostípicosdela conversacióncotidiana. No escribimos enun artículo
“recolectamos un montón deejemplares”, sino“recolectamos muchos ejemplares”.
Tampocodecimos“hicimosunboqueteenlatierra”, sino“excavamosunhuecoenel
terreno”.

COMUNICACIÓN
II
 ¿Porqué esimportante escribir
artículos científicos?
▪ Contribuir a la construcción colectiva del conocimiento estimulando la
producción de otros autores sobre el mismocampo.
▪ Estimular la autocrítica, incrementar la autoestima aflorando los
sentimientos de satisfacción intelectual al ver un artículo publicado y
fortaleciendo así la confianza del autor.
▪ Generar habilidades que puedan ser transferidas a la práctica profesional
estimulando la capacidad de búsqueda, de síntesis, de análisis crítico.
▪ Fomentar la educación continua. Al escribir un artículo el autor se actualiza
y adquiere nuevos conocimientos y, sobre todo, participa en la formación
propia y de los lectores.

COMUNICACIÓN
II
 Proceso de
producción
científica

COMUNICACIÓN
II
 Trabajo académico
En parejas elabore un cuadro comparativo sobre
Redacción literaria y Redacción científica.

COMUNICACIÓN
II