Universidad Isaac Newton

Curso: Estadística y Probabilidad II

Prof: Javier Powoon Espinoza
I Cuatrimestre
Fecha: /04/24
II Examen

Nombre:___________________________________________________________

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Formato: Asincrónico Porcentaje: 30% Puntos totales: 50

Puntos obtenidos:______ Nota:______ Porcentaje obtenido:______

Instrucciones generales:

• Lea cuidadosamente toda la prueba antes de responder.

• La prueba se puede contestar de manera individual o en parejas. En caso

de trabajar en parejas solo se debe entregar un examen con el nombre de
ambas personas.

• El examen debe ser entregado en un único documento en PDF con las

preguntas numeradas y ordenadas.

• Trabaje de forma ordenada y limpia. Las imágenes, números, símbolos y

palabras ilegibles, serán consideradas respuestas inválidas sin derecho a
apelación.

• La prueba debe ser contestada con la materia vista en clase.

• Para cada pregunta deben aparecer los datos y el proceso respectivo que
los llevó a su respuesta.
I Parte. Desarrollo

1. Tradicionalmente, la nota promedio de los estudiantes en la asignatura

Circuitos básicos es de 7,90 y tiene una desviación estándar de 1,4. Ha
sido propuesto un nuevo método de aprendizaje que pretende incrementar
el rendimiento promedio de los alumnos. Para realizar la prueba, se
seleccionaron al azar 25 estudiantes de los 600 estudiantes que cursaron la
materia y se les ofrece el curso con el nuevo método de aprendizaje. Al
finalizar el semestre, la nota promedio obtenida fue de 8,2. Realice una
prueba de hipótesis correspondiente, utilizando un nivel de significancia del
10%. (Valor total: 7 puntos)

2. Un productor de semillas afirma que el 80% de ellas germinan. Se desea

determinar si la afirmación del productor es correcta. Para ello se
seleccionan al azar 150 semillas y se obtiene un 74% de germinación.
Determine si la afirmación es correcta o no con un 10% de significancia.
(Valor total: 9 puntos)
 3. 64 estudiantes de último año de colegios privados y 81 de colegios públicos
son medidos y se encuentran estaturas promedio de 170 y 168 cm
respectivamente. Por estudios previos se conoce que las desviaciones
estándar de esas poblaciones son 6 y 9 cm respectivamente. ¿Puede
concluirse que, en promedios, esas estaturas de los estudiantes de colegios
privados y públicos difieren? Use un 5% de significancia.
(Valor total: 8 puntos)

4. Supóngase que en una investigación, se probó el efecto de dos abonos A y

B sobre el crecimiento de las plantas de café. El estudio se realizó en un
invernadero usando 14 macetas, bajo condiciones experimentales muy
homogéneas en cuanto a luz, tipo de suelo, semillas, etc. Se escogieron al
azar 7 macetas y se les aplicó el abono A y a las restantes 7 se les aplicó el
abono B, pero dos plantas abonadas con B se perdieron. Los resultados del
crecimiento de las plantas, en centímetros, fueron los siguientes:

Abono A Abono B

"""
𝑥! = 6 𝑐𝑚 𝑥
"""" = 7,8 𝑐𝑚

𝑠! = ,2,0 𝑐𝑚 𝑠" = ,3,2 𝑐𝑚

Realice una prueba de hipótesis con una significancia del 1%.

(Valor total: 8 puntos)
5. En un colegio de una capital de provincia se propone cambiar el color del
uniforme. Como hay muchas discrepancias y opiniones se decide hacer una
encuesta entre una muestra aleatoria de 150 alumnos: 80 hombres y 70
mujeres. Las respuestas muestran que 40 hombres y 42 mujeres apoyan el
cambio de uniforme. ¿Podría concluirse, con esta información que las
opiniones difieren por sexo? (Valor total: 10 puntos)

6. Nickel Savings and Loans desea comparar las dos compañías que contrata
para valuar las casas. Nickel Savings and Loans seleccionó una muestra de
10 propiedades y programa los avalúos de las dos empresas y se obtuvo
que el promedio de las diferencias fue de 4.6 y la desviación 4.402 (en
millones de dólares). Con un nivel de significancia del 1% ,¿se puede
concluir que hay una diferencia entre los avalúos medios de las casas?
(Valor total: 8 puntos)