CUADERNO DE ACTIVIDADES UNIDAD DE APRENDIZAJE 4 (MF1442)

Programación didáctica de acciones formativas para el empleo

1. 62.MF1442_3: Actividad Individual Supervisada por Tutor asociada al CE2.3

(Unidad de aprendizaje 4, Epígrafe 2)

Observa la siguiente tabla. Dadas las características del adulto en formación, los/as
docentes debemos establecer estrategias metodológicas adecuadas a ellos.
Identifica dos o tres estrategias metodológicas para cada característica.

Características del adulto en

Estrategias metodológicas a seguir
formación

 El/la formador/a tendrá que adaptarse a las

necesidades e intereses del alumnado.
 Los procesos de interacción didáctica se
Son capaces de responsabilizarse de su encaminarán a la participación activa del
propio aprendizaje. alumnado de forma democrática.
 Los objetivos y actividades se definirán de forma
conjunta.

Aprenden reflexionando sobre las

propias experiencias y la de los demás.
Aprenden lo que creen que les va a ser
útil.
Están habituados a tomar sus propias
decisiones.
Son más receptivos a la formación
claramente vinculada a sus problemas
diarios.

RESPUESTA
-Aprender reflexionando sobre las propias experiencias y las de los demás:
. El formador/a presenta a los estudiantes casos reales que reflejen
situaciones relevantes a su área de estudio o trabajo.
. Los estudiantes trabajan en grupos para analizar y discutir casos
complejos o problemas reales
- Aprenden lo que creen que les va a ser útil:
. Enfoque en la relevancia y la aplicabilidad: Se diseñan actividades que
estén directamente relacionadas con las necesidades de los estudiantes.
Demostrando como pueden aplicarse en situaciones reales.
. Aprendizaje basado en proyectos
 Proporcionar retroalimentación regular y específica sobre el progreso de
los estudiantes.
-Están habituados a tomar sus propias decisiones:
. Proporcionar a los estudiantes libertad y responsabilidad para planificar,
ejecutar y evaluar su propio aprendizaje.

. Presentar problemas reales que requieran de la aplicación de

conocimientos y habilidades para su resolución.
. Fomentar la participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
- Son más receptivos a la formación claramente vinculada a sus problemas
diarios:
Diseñar actividades que aborden problemas y situaciones de la vida real
que los estudiantes enfrenten a diario.
. Promover el aprendizaje a través de la experiencia directa.
. Utilizar herramientas y recursos tecnológicos que permitan explorar y
abordar problemas diarios de manera interactiva y atractiva.

2. 64.MF1442_3: Práctica asociada al CE4.1 (Unidad de aprendizaje 4,

Videoactividad a continuación del Epígrafe 3.2)

Elige un módulo de un certificado que puedas impartir y realiza el cronograma de

contenidos y actividades imaginando que tienes 5 horas lectivas al día: coge el número de
días totales en cada día e indica qué contenido vas a tratar y con qué actividades.

RESPUESTA
Para este ejemplo, seleccionaré el módulo "Gestión de Recursos Humanos" de un
certificado de formación profesional. Supongamos que el módulo tiene una
duración total de 40 horas lectivas.

Este es un cronograma de contenidos y actividades para impartir este módulo en

un período de 8 días, con 5 horas lectivas al día:

**Día 1: Introducción a la Gestión de Recursos Humanos**

- Contenido: Conceptos básicos de gestión de recursos humanos.

- Actividades:

- Presentación del módulo y objetivos.

- Conferencia introductoria.
 - Debate sobre la importancia de la gestión de recursos humanos en las
organizaciones.

**Día 2: Planificación de Recursos Humanos**

- Contenido: Planificación de plantillas, análisis de puestos de trabajo.

- Actividades:

- Conferencia sobre planificación de recursos humanos.

- Estudio de casos prácticos.

- Ejercicios de análisis de puestos de trabajo.

**Día 3: Selección de Personal**

- Contenido: Procesos de selección, técnicas de reclutamiento y selección.

- Actividades:

- Conferencia sobre selección de personal.

- Simulación de entrevistas de trabajo.

- Análisis de currículums vitae.

**Día 4: Formación y Desarrollo del Personal**

- Contenido: Planificación y ejecución de programas de formación, evaluación del

desempeño.

- Actividades:

- Conferencia sobre formación y desarrollo del personal.

- Dinámicas de grupo para el diseño de programas de formación.

- Evaluación de competencias mediante role-playing.

**Día 5: Motivación y Retención del Talento**

- Contenido: Teorías de la motivación, estrategias de retención del talento.

- Actividades:

- Conferencia sobre motivación y retención del talento.

- Análisis de casos de éxito en la retención del talento.

- Debate sobre estrategias motivacionales.

**Día 6: Legislación Laboral**

- Contenido: Marco legal relacionado con la gestión de recursos humanos.

- Actividades:

- Conferencia sobre legislación laboral.

- Análisis de casos prácticos de aplicación de la normativa laboral.

- Resolución de dudas y preguntas.

**Día 7: Gestión del Cambio y Resolución de Conflictos**

- Contenido: Gestión del cambio organizacional, resolución de conflictos laborales.

- Actividades:

- Conferencia sobre gestión del cambio y resolución de conflictos.

- Role-playing de situaciones conflictivas.

- Técnicas de negociación y mediación.

**Día 8: Ética y Responsabilidad Social Corporativa en la Gestión de Recursos

Humanos**

- Contenido: Importancia de la ética y la responsabilidad social en la gestión de

recursos humanos.

- Actividades:

- Conferencia sobre ética y responsabilidad social corporativa.

- Análisis de casos de ética laboral.

- Debate sobre el impacto de las políticas de responsabilidad social corporativa

en la gestión de recursos humanos.

Este cronograma es solo un ejemplo y puede adaptarse según las necesidades

específicas del grupo de estudiantes y los objetivos del curso.

3. MF1442_3: E14.Actividad colaborativa a través del Foro asociada a los

CE4.1 y CE4.2 (Unidad de aprendizaje 4, Epígrafe 5.3)

Hemos visto en los contenidos teóricos cómo elaborar la temporalización diaria de una
acción formativa mediante un cronograma y los contenidos que podemos encontrar en una
guía didáctica para una acción formativa que se realice en modalidad teleformación.

Para realizar este ejercicio el tutor os dividirá en grupos.

Accede al Anexo del SSCE0110 Docencia de la formación profesional para el empleo.

Seleccionad en el grupo, los contenidos pertenecientes a la unidad de aprendizaje 1 de este

módulo que estamos estudiando (MF1442_3).

A continuación te indicamos las tareas que tenéis que realizar:

1. Identificar el Módulo formativo al que pertenece la unidad de aprendizaje escogida

indicando el código, nombre y duración del módulo.
 2. Identificar la unidad dentro del módulo indicando el número, nombre, duración y
periodo que abarca, teniendo en cuenta que el módulo lo trabajaremos en el mes de
abril del 2023 (fecha de inicio 1 y finalización 30), 3 horas al día.
3. Distribuir esquemáticamente (en un cronograma) el contenido y actividades en
función de la duración y horario.
4. Elaborar la guía didáctica de esta unidad de aprendizaje con el fin de orientar al
alumnado de un curso de teleformación.

Descarga el documento Word y complétalo con tus respuestas

RESPUESTA
1.

Denominación: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS

PARA EL EMPLEO.
Código: MF1442_3
Duración: 60 horas
Distribución: 20 sesiones de 3 horas diarias
UC1442_3: Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a
las características y condiciones de la formación, al perfil de los
destinatarios y a la realidad laboral.
Duración: 60 horas
2.

Numero: UC1442_3
Nombre: PROGRAMAR ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO
ADAPTANDOLAS A LAS CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES DE LA
FORMACIÓN, AL PERFIL DE LOS DESTINATARIOS Y A LA REALIDAD
LABORAL.
Duración: 60h
Periodo: 01/04/2023 al 30/04/2023
Horas: 3 horas/ día. De 9 horas a 12 horas, de lunes a viernes.

4.

Índice:
Presentación del curso Estructura del curso
Orientaciones para el estudio
Recomendaciones y consejos
Servicios en tu acción formativa
Metodología, seguimiento y evaluación
Convocatorias para examen
PRESENTACIÓN DEL CURSO:
Nombre del curso, calendario, presentación del equipo docente y tutores,
cómo acceder a la plataforma virtual, objetivos del curso, sistema de
evaluación.
ESTRUCTURA DEL CURSO:
Desglose de contenidos y temas. Actividades de cada unidad. Evaluación.
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO
Realizar una formación necesita disponer de un buen plan de trabajo. Esta
guía te servirá prepararte y que logres el mejor resultado. Los contenidos y
el material son totalmente intuitivo, por lo que podrás seguir la formación
de manera fluida, no obstante, dispones de un tutor asignado para lo que
puedas necesitar. A través de ejercicios y actividades, podrás comprender
y utilizar mejor las técnicas más adecuadas. Solo te pedimos ganas de
aprender, constancia y dedicación. Intenta conocer perfectamente cada
unidad antes de pasar a la siguiente.
RECOMENDACIONES Y CONSEJOS:
Planifica bien tu estudio. Lee detenidamente esta guía didáctica, asimila
las orientaciones e indicaciones que te proporcionamos en ella. En la
preparación debes realizar cuantos más ejercicios mejor. Practica todo lo
aprendido. Empieza a estudiar hoy mismo, con ilusión y ganas, dispones de
unos elementos de preparación adecuados y del asesoramiento de un
equipo de tutores especializados: utilízalos.

Queremos convencerte de los tres aspectos fundamentales para estudiar

con garantías de éxito:
-Estudia diariamente y organiza tu tiempo.
-Para comprender lo estudiado utiliza la lectura y la autoevaluación.
-Repasa y procura aplicar lo aprendido a tu trabajo diario.
SERVICIOS EN TU ACCIÓN FORMATIVA:
- Al acceder a tu acción formativa encontrarás las novedades, donde
aparecerá todo lo nuevo desde tu sesión de estudio anterior, y los accesos
directos a los principales servicios de tu acción (ver Temario, Ver
Expediente).
- Revisar las pautas y recomendaciones para mi Curso a través del
apartado de Guía.
- Además, podrás consultar sobre los servicios de la plataforma, los tutores
que están a tu disposición.
- A través del apartado de Temario podrás visualizar el contenido virtual de
aprendizaje y realizar las actividades y evaluaciones de cada bloque de
contenido. A través de Expediente podrás comprobar con detalle el
progreso y nivel de adquisición de los contenidos estudiados, así como las
actividades, pruebas y evaluaciones superadas.
Podrás consultar tu recorrido por las unidades con detalle de la teoría
estudiada y las actividades realizadas, indicando el tiempo dedicado y la
nota obtenida.
- Revisa tu Expediente para ver si cumples los requisitos y consulta al
Tutor si tienes duda sobre alguno de ellos.
METODOLOGÍA, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:
La metodología de impartición se caracteriza por:
1. Orientación de la formación hacia la capacitación y el desempeño
profesional. La acción formativa está encaminada a impulsar la adquisición
o desarrollo de capacidades y de conocimientos directamente aplicables a
las realizaciones profesionales propias del desempeño laboral.
2. Combinación de teoría y de práctica en la exposición de los contenidos.
El material instructivo ha sido elaborado con el mayor peso posible de
contenidos prácticos, ya que entendemos que debes adquirir
conocimientos, habilidades y actitudes profesionales necesarios para el
desempeño laboral.
3. El alumno, protagonista del autoaprendizaje. A través del estudio
personal, podrás construir los contenidos desde tu propia experiencia para
después aplicar estos conocimientos en situaciones reales y entrenarte en
las destrezas objeto de formación.
4. Aprendizaje significativos y operativos. Queremos que no te límites a
realizar un aprendizaje memorístico, sino que comprendas, analices y
tengas una visión clara de los distintos temas. Así adquiridos los
aprendizajes te resultarán, además, útiles para planificar y ejecutar
estrategias bien fundadas en el ejercicio de las tareas profesionales.
Examen 1º Convocatoria: 27/04/2023
Examen 2º Convocatoria: 28/04/2023