1.

Ficha de Lectura, lee para analizar: lee el contenido de la Unidad 1 OVI: Ser Estudiante
Unadista que se encuentra en el entorno de aprendizaje, luego responde las siguientes
preguntas que encuentras en el “Anexo – Nivel 1 Ficha de Lectura”.

a. Pregunta 1: En tu lectura identificaste algunos actores académicos con quienes podrás

interactuar, intercambiar aprendizajes o construir nuevos conocimientos. Menciona
¿Quiénes son y cómo aporta cada uno en tu proceso de aprendizaje?

R/ Estos actores académicos son:

Tutores: son mediadores del aprendizaje que orientan a los estudiantes en su proceso. Para ello
disponen estrategias sincrónicas y asincrónicas que permiten la interacción con los estudiantes, la
evaluación formativa y la entrega de recursos para que cada estudiante gestione su aprendizaje.

Concejeros académicos: Considerados en la UNAD como docentes altamente cualificados que

implementan estrategias y acciones de intervención psicosocial, pedagógica y didáctica para
acompañar al estudiante y orientarlo en diversos escenarios, uno de ellos es la Cátedra Unadista.

Monitores: Son estudiantes destacados que, por convicción, interactúan con otros estudiantes
para realizar un acompañamiento entre pares, con el propósito de facilitar el éxito en el proceso
formativo.

Compañeros de equipo: Como estudiantes se encuentran también inmersos en el proceso de

aprendizaje. Son diversos en sus intereses, contextos, experiencias, culturas, etc. lo que enriquece
el aprendizaje al interactuar y hacer parte de un equipo de colaboradores para un fin común.

b. La planeación es una estrategia de los Unadista. Con tus palabras explica ¿Por qué los
estudiantes que siguen una planeación en la modalidad abierta y a distancia tienen mayor
probabilidad de culminar su programa académico?

R/ Porque esta modalidad permite que el estudiante se pueda programar y estructurarse en su

horario y continuar con sus otras responsabilidades, en contraste con la presencial, donde a veces
el estudiante interrumpe sus estudios debido a que el trabajo u otras responsabilidades no le
permiten cumplir con el horario de clases establecido, que generalmente es diurno.

c. De acuerdo con las habilidades y competencias interpersonales que facilitan tu proceso de

adaptación y apropiación de la autonomía que exige la UNAD menciona ¿Cuáles son las
tres habilidades que debes fortalecer y que acciones tomarás para mejorarlas?

R/ Las tres habilidades que fortaleceré son las siguientes:

 Organización: Planeo estructurar mi horario de manera que pueda gestionar

eficientemente el tiempo disponible fuera de mi horario laboral. Esto me permitirá dedicar
un espacio adecuado para mis estudios, garantizando una gestión eficaz del tiempo y
proporcionándome también el descanso necesario.
 Comunicación: Me esforzaré al máximo por mantener una comunicación efectiva con tanto
tutores como compañeros. Utilizaré diversas vías de comunicación para asegurar un buen
 desarrollo de las actividades académicas y una colaboración fluida en el proceso de
aprendizaje.
 Autoevaluación: Reconozco la importancia de evaluarme periódicamente. Esta
autoevaluación me permitirá evaluar mi desempeño en la modalidad abierta y a distancia,
identificar mis debilidades y áreas de mejora. A través de este proceso, podré ajustar mis
estrategias de estudio para lograr mis objetivos y desarrollarme como un estudiante
exitoso en la UNAD.

2. Conversión de créditos académicos: De acuerdo con la lectura del OVI: Ser Estudiante
Unadista ¿Cuántos créditos académicos matriculaste?, ¿A cuántas horas de estudio
equivalen esos créditos? Puedes utilizar la siguiente tabla para obtener la información:

CURSOS MATRICULADO NUMEROS DE CREDITOS HORAS PARA DIVIDIR SEGÚN

EL PERIODO ACADEMICO
Crédito académico
48 horas / 16 semanas =
3 horas semanales
CATEDRA UNADISTA 3
Intersemestral
48 horas / 8 semanas=
6 horas semanales
Crédito académico
48 horas / 16 semanas =
3 horas semanales
ETICA Y CIUDADANIA 3
Intersemestral
48 horas / 8 semanas=
6 horas semanales
Crédito académico
48 horas / 16 semanas =
BILOGIA CELULAR Y 3 3 horas semanales
MOLECULAR
Intersemestral
48 horas / 8 semanas=
6 horas semanales
Crédito académico
48 horas / 16 semanas =
HERRAMIENTAS DIGITALES 3 horas semanales
PARA LA GESTION DEL 3
CONOCIMIENTO Intersemestral
48 horas / 8 semanas=
6 horas semanales
Crédito académico
48 horas / 16 semanas =
SOCIOLOGIA DEL TRABAJO 3 3 horas semanales

Intersemestral
 48 horas / 8 semanas=
6 horas semanales
3. Organizar el tiempo es un elemento fundamental para avanzar en tu proceso académico.
Define las horas que dedicarás para desarrollar las actividades de los cursos. Sigue las
indicaciones dadas para establecer la planeación. En el “Anexo – Nivel 1 Ficha de Lectura”
encuentras el formato del planeador para diligenciarlo.

Hora Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

00:00-1:00
1:00-2:00
2:00-3:00
3:00-4:00
4:00-5:00

5:00-6:00 Salida al Salida al Salida al Salida al Salida al

Salida al trabajo
trabajo trabajo trabajo trabajo trabajo
6:00-7:00

7:00-8:00 Desayuno

8:00-9:00 Aseo a la
casa
9:00-10:00
Escuela Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo
10:00-11:00
Dominical
11:00-12:00
12:00-13:00 Almuerzo

13:00-14:00
Descansar
14:00-15:00 Regreso a Regreso a Regreso a Regreso a Regreso a
Regreso a casa
casa casa casa casa casa
15:00-16:00
Lavar ropa Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso
16:00-17:00

17:00-18:00 Ver TV
Estudiar Estudiar Estudiar Estudiar Estudiar
18:00-19:00 Catedra Etica Y Herramientas Bilogia Celular Sociologia del Salida
Cena
19:00-20:00 Unadista Ciudadania Digitales y Molecular trabajo
20:00-21:00 Salida
21:00-22:00 Cena Cena Cena Cena Cena Cena
22:00-23:00 Descansar Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso
23:00-00:00

4. MAPA MENTAL
5. Bibliografia