FACULTAD DE MEDICINA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CLÍNICAS MÉDICAS

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre del curso INTERNADO DE MEDICINA

1.2 Código M0070

1.3 Carrera(s) MEDICINA

1.4 Semestre Académico/AÑO 2024

1.5 Tipo de curso OBLIGATORIO

1.6 Prerrequisitos Todos los cursos de la carrera hasta el 6to

año

1.7 Créditos 15

1.8 Duración Del: 01 febrero al 31 de Diciembre 2024

1.9 Profesores coordinadores Especialista Bethsy Reto

bethsy.reto.z@upch.pe
Especialista Homarh Villaverde
homarh.villaverde.p@upch.pe
II. SUMILLA

La asignatura Internado de Medicina es de naturaleza práctica y corresponde al área de

formación de especialidad. Es una rotación clínica de nivel pre-profesional. Tiene como
propósito practicar la medicina interna bajo supervisión, integrándose al equipo de salud de
un servicio asistencial de hospitalización o de consulta externa y la emergencia, para aplicar
los conocimientos y destrezas adquiridos y el criterio clínico formado, atendiendo pacientes
en situaciones reales y aplicando un enfoque clínico integral personalizado. La asignatura
permite establecer una correcta relación con pacientes, familiares y personal de salud
contribuyendo al desarrollo de la práctica clínica, de la comunicación en salud, del
profesionalismo y del desempeño efectivo en los sistemas de salud. Comprende la atención
y seguimiento de pacientes bajo supervisión, la presentación ordenada de las históricas
clínicas en forma completa o resumida según sea necesario, el reconocimiento priorizado de
los problemas que presentan, plantear planes de trabajo diagnóstico, terapéutico y
educativo, practicar el seguimiento clínico, indicar tratamientos, realizar procedimientos
básicos cuando está indicado e integrarse a equipos asistenciales multidisciplinarios
estableciendo relaciones de colaboración saludables y manteniendo un trato respetuoso y
servicial hacia los pacientes y equipo de salud.

III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Realizar la historia clínica y las evoluciones en pacientes adultos en diferentes
escenarios reconociendo las atenciones que son emergencias o urgencias,
cumpliendo las normas de bioseguridad, presentarlas de forma oral y escrita e
identificar los problemas de salud de los pacientes para plantear los diagnósticos y
los diagnósticos diferenciales.
2. Establecer el plan para lograr el diagnóstico de las enfermedades de los pacientes
adultos, como procedimientos, exámenes auxiliares, de patología y estudios de
imágenes e interpretación de los resultados de los mismos.
3. Explicar los factores de riesgo de las enfermedades de los pacientes adultos, indicar
los hábitos de vida saludables y las medidas preventivas, e identificar las medidas
terapéuticas farmacológicas y no farmacológicas necesarias, incluyendo el manejo
inicial de las emergencias, la aplicación de la medicina paliativa y la atención de
pacientes terminales, reconociendo la importancia de la adherencia al tratamiento y
la toma de decisiones compartidas.
4. Realizar la atención de pacientes adultos bajo supervisión y con responsabilidad
compartida, comunicarse eficazmente estableciendo relaciones de confianza y
respeto con ellos, sus familiares y los profesionales de la salud; integrarse en el
sistema de salud como parte de un equipo asistencial, colaborar en la enseñanza de
alumnos de años inferiores, actuar profesionalmente y aplicar los principios éticos
en el ejercicio de la práctica clínica e identificar y reflexionar sobre los dilemas que
se presenten.
5. Realizar tanto el proceso de obtención de consentimientos informados como los
siguientes procedimientos en pacientes adultos: toracocentesis, paracentesis,
punción arterial y punción lumbar.
6. Realizar aprendizaje independiente con revisiones críticas de la literatura médica
identificando deficiencias y las áreas a mejorar.
IV. CONTENIDOS

A continuación, se listan los contenidos teóricos que todos los alumnos deben revisar para
optimizar el desempeño en los servicios, y al realizar actividades asistenciales durante su
rotación en Primer Nível de Atención:

TEMARIO

A. Problemas de conocimiento necesario

1. Cefalea
2. Síndrome Convulsivo
3. Enfermedad Cerebrovascular
4. Meningitis Aguda
5. Enfermedad Coronaria
6. Hipertensión Arterial
7. Insuficiencia cardíaca
8. Arritmias
9. Insuficiencia respiratoria aguda
10. Asma: Crisis asmática
11. Neumonía y absceso pulmonar
12. Disturbios ácido-base
13. Disturbios hidroelectrolíticos
14. Suprarrenal: híper o hipofunción
15. Infección urinaria
16. Insuficiencia renal aguda
17. Insuficiencia renal crónica
18. Diabetes mellitus
19. Hipertiroidismo, hipotiroidismo
20. Enfermedades de la hipófisis
21. Anemia
22. Discrasia de Células Plasmáticas
23. Alteraciones de la hemostasia
24. Cirrosis Hepática y sus complicaciones
25. Enfermedad diarreica aguda
26. Hemorragia digestiva
27. Enfermedades metaxénicas: dengue, malaria, zika, chikungunya
28. Trastornos del ritmo defecatorio: Diarrea crónica
29. Artritis aguda infecciosa
30. Artritis Reumatoide
31. Lupus Eritematoso Sistémico
32. Fiebre de origen desconocido
33. Infecciones intrahospitalarias
34. Infección por el VIH/SIDA
35. Tuberculosis
36. Intoxicación por salicilatos, acetaminofén, organofosforados, cáusticos.
37. Lesiones dérmicas: Psoriasis, acné, dermatitis alérgicas, vitíligo
38. Infecciones de piel y tejidos blandos
39. EKG
40. Reanimación cardiopulmonar
41. Pancreatitis
 B. Indica y realiza adecuadamente procedimientos diagnósticos y terapéuticos
1. Administra oxígeno y terapia inhalatoria
2. Realiza reanimación cardiopulmonar básica
3. Indica fisioterapia y rehabilitación
4. Realiza curación de heridas y drenaje de abscesos
5. Realiza toma de muestra de sangre venosa y arterial

Además de los temas de conocimiento necesario para el desempeño en servicio, será

obligatoria la revisión independiente de los siguientes temas y conceptos, que podrán ser
evaluables en las actividades del Curso de Repaso Integral de Medicina, y además, son
parte del contenido de Exámenes de Alto Impacto (ENAM, IFOM).

A. Temas adicionales de autoaprendizaje

1. Endocarditis infecciosa
2. Patología del pericardio
3. Enfermedades por Altura
4. Shock e hipotensión
5. Miocardiopatías
6. Enfermedad venosa profunda y Tromboembolia pulmonar
7. Enfermedad pulmonar obstructiva crónica
8. Neoplasias del pulmón
9. Enfermedad pulmonar intersticial
10. Enfermedades pulmonares ocupacionales
11. Compromiso pulmonar por hongos
12. Enfermedad glomerular: Síndrome Nefrítico y Nefrótico
13. Litiasis renal
14. Principios e indicaciones de terapia de reemplazo renal
15. Dispepsia, Reflujo Gastroesofágico, y Enfermedad úlcero-péptica
16. Neoplasias del tubo digestivo
17. Enfermedad inflamatoria intestinal
18. Miopatías inflamatorias
19. Vasculitis sistemicas
20. Esclerodermia y Enfermedad mixta del tejido conectivo
21. Artropatías por cristales
22. Dolores mioarticulares frecuentes
23. Fibromialgia
24. Nódulo tiroideo
25. Osteoporosis y deficiencia de vitamina D
26. Obesidad y Sobrepeso
27. Leucemias y enfermedades linfoproliferativas
28. Deterioro cognitivo
29. Enfermedades de la placa neuromuscular
30. Movimientos involuntarios: Parkinsonismo, patologías sistémicas
31. Etiologías regionales de fiebre sin foco: Bartonelosis, Leptospirosis, Salmonelosis,
Histoplasmosis y Brucelosis
32. Leishmaniasis
33. Infecciones por los virus Herpes
34. Hepatitis virales
35. Mordeduras de animales
36. Insectos, ofidios, y artropodos venenosos
37. Parasitosis frecuentes: Protozoarios y Helmintos del tubo digestivo
38. Infecciones de transmisión sexual
39. Enfermedades por hongos
40. Neoplasias de la piel
 41. ACLS (Soporte vital avanzado)
42. Mantenimiento de salud en el adulto
43. Desnutrición y deficiencias de micronutrientes

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

1. Docencia en servicio
El alumno forma parte del equipo de salud y se desempeña en ambientes
ambulatorios, de hospital o de centros de salud, teniendo experiencias con pacientes
de diferentes grupos de edad y ambos sexos. Esta actividad está centrada en el
paciente, su familia y la comunidad.

2. Aprendizaje independiente
El alumno debe desarrollar la competencia de autoaprendizaje, revisando por
motivación propia la literatura sobre los casos de las personas o familias que
atiende. Es la principal estrategia didáctica que el programa fomenta a este nivel de
la carrera.

3. Actividades del Curso de Repaso Integral en Medicina

Estas actividades se desarrollarán a lo largo del Internado e incluirán:
● Bloques de Preguntas en el aplicativo AMBOSS
● Simulacros Presenciales de Exámenes de Alto Impacto
● Webinars (sesiones teóricas integrales)

VI. DESCRIPCIÓN Y SEDES

1.
El internado 2024 se desarrolla desde 01 de febrero hasta 31 de diciembre, dividido habitualmente en 5 rotacion
2. Durante el internado los alumnos estarán expuestos a experiencias con pacientes
pediátricos, adultos, adultos mayores y gestantes.
3. Podrán aprender contenidos de medicina ambulatoria, medicina en hospitalización y
medicina familiar.
4. El interno tiene una responsabilidad académica con la universidad, una
responsabilidad asistencial con la institución que lo contrata o lo recibe y una
responsabilidad profesional con los pacientes y su equipo de salud.
5. Los horarios de entrada y salida deben compatibilizar tanto el cumplimiento del
requisito administrativo como la responsabilidad que tiene con el manejo de los
pacientes y con las actividades del equipo de salud del que forma parte en cada
rotación. En caso de justificación de inasistencias o retiros debe informarlo de manera
independiente tanto a la universidad como a la sede donde tienen su contrato.

Las Sedes para el Internado según rotación son:

● Hospital Cayetano Heredia (HCH)

 ● Hospital Nacional Arzobispo Loayza (HNAL)
● Hospital Sergio E. Bernales (HSEB)
● Centro Médico Naval “Cirujano Mayor Santiago Távara” (CMN)
● Clínica Anglo Americana (CAA)
● Clínica Internacional (CI)
● Clínica Médica Cayetano Heredia (CMCH)
● Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins (HNERM)
● Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen (HNGAI)
● Hospital de Emergencias Grau (HE-Grau)

VII. EVALUACIÓN

A) Evaluación del desempeño:

Corresponde al 70% de la nota de la rotación y está dada por:

Evaluación del desempeño en servicio 100%

La evaluación de desempeño en servicio se basa en el desempeño en el trabajo diario en el

pabellón elegido para su rotación, de acuerdo a los criterios definidos en el instrumento de
evaluación (Anexo 1 y Anexo 2) y será calificado por el tutor.

B) Evaluación de conocimientos:

Corresponde al 30% de la nota final de la rotación y está dado por las actividades del Curso
de Repaso Integral de Medicina que ocurren en el semestre que se desarrollan sus
rotaciones:

Sesiones de AMBOSS Obligatorias 10%

Simulacros Presenciales 90%

Los simulacros presenciales son de carácter obligatorio. Las sesiones a las que se falte de
forma justificada no se contarán en el promedio final. Las sesiones a las que se falte de
forma no justificada valdrán 0.

Para aprobar la rotación, es obligatorio aprobar el componente de Desempeño y el de

Conocimientos por separado.

IFOM:

Los alumnos además serán evaluados en conocimientos mediante este examen

(International Foundations of Medicine) el cual es obligatorio y se rinde durante el internado.
Es un examen que da retroalimentación al programa y a cada alumno sobre los
conocimientos con respecto a una norma internacional.

Es de carácter obligatorio.

El IFOM bonifica con 0.5 en la nota de Conocimientos total a los alumnos que lo rinden y obtienen una nota por encim

CERTIFICACIÓN

Para obtener el grado de Bachiller en Medicina, los estudiantes deben aprobar todas
las asignaturas de su plan de estudios. Además, deben tener el conocimiento de un
idioma extranjero, de preferencia inglés o lengua nativa.

Para obtener el título de Médico – Cirujano, los estudiantes deben cumplir los
requisitos para acceder al bachillerato, presentar y aprobar una tesis sobre una
investigación original en salud y aprobar un Examen Profesional el cual tiene dos
partes: escrito de aplicación clínica (evaluación escrita al final del internado)
y de habilidades clínicas bajo la modalidad tipo Evaluación Clínica Objetiva
Estructurada (ECOE) (a partir del final del 6to año). Ambos exámenes deben ser
aprobados y/o remediados.

Disposición transitoria: El Congreso de la República ha modificado la Ley

Universitaria y suspendido el requisito de trabajo de investigación original y el
conocimiento de un idioma extranjero para la obtención del grado de Bachiller en
Medicina para los estudiantes que hayan aprobado sus estudios durante los años
académicos 2020, 2021, 2022 y 2023, incluido el ciclo académico 2023-II.

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

● La asistencia a todas las actividades del Internado es OBLIGATORIA y será

registrada.
● La inasistencia a una actividad académica obligatoria debe justificarse con los
documentos probatorios correspondientes, los cuales deben demostrar que la
circunstancia que impidió la asistencia fue inevitable e imprevisible.

SISTEMA DE JUSTIFICACIONES Y PROCEDIMIENTO

Fragmentos de: Justificación de inasistencias, documento disponible en

Plataforma Blackboard.

La solicitud de justificación de inasistencia se presenta a través del sistema en línea en el

siguiente enlace: https://emedicina.upch.edu.pe/famed/justificaciones/index.php ;
O, en la página web de la UPCH a través de la ruta:
Facultad de Medicina -> Escuela de Medicina -> Mi Carrera.
Más información en:

Las solicitudes deben presentarse dentro de las 48 horas de haberse producido la

inasistencia. Las solicitudes presentadas fuera del plazo NO serán válidas.

En el caso de los estudiantes que se encuentren realizando el internado médico (7mo año),
la directiva administrativa del MINSA contempla sólo inasistencias por motivos de salud.

En casos excepcionales, la solicitud de los permisos respectivos para participar en algún

evento debe realizarse al menos con un mes de anticipación y ante las siguientes
instancias:
● En la universidad: solicitud escrita dirigida al decano de la facultad.
● En el establecimiento de salud: solicitud dirigida a las autoridades correspondientes en
los establecimientos de salud.
● En el caso del internado médico, el permiso sólo procede si se cuenta con la
autorización tanto de la universidad como del establecimiento de salud (DIRIS).

Cuando un estudiante no asiste a las actividades programadas en el establecimiento de

salud durante el externado o internado, debe comunicar la inasistencia a las siguientes
instancias:
● En el establecimiento de salud (a): coordinador de la universidad (o tutor) en la
rotación, tutor de la universidad en la rotación, médico asistente encargado del
servicio y residentes del servicio.
● En el establecimiento de salud (b): deben realizar el trámite de justificación de la
inasistencia ante la autoridad correspondiente en el establecimiento de salud.
● En la universidad: al área de Asuntos Estudiantiles a través del sistema de
justificaciones, como previamente expuesto.

La inasistencia a una actividad de simulación debe comunicarse a las siguientes instancias:

● Centro de simulación de la UPCH: a través del correo institucional
famed.simulacion@oficinas-upch.pe, idealmente con 48 a 72 horas de anticipación
para poder programar a otro estudiante.
● Coordinador de la rotación (o Tutor)
● Área de Asuntos Estudiantiles: a través del sistema de justificaciones, como
previamente expuesto.

La inasistencia a un turno en la emergencia (guardia) sin haber presentado la debida

justificación se considera una FALTA GRAVE.
 ● El cambio de turno en la emergencia (guardia) debe ser solicitado por escrito ante el
jefe de Departamento de la rotación y siempre en la modalidad de permuta.
● En el caso del internado, el cambio de turno en la emergencia (guardia) debe ser
tramitado ante la autoridad correspondiente del establecimiento de salud

Un alumno desaprueba por inasistencia a las actividades académicas obligatorias cuando:

● Presenta más del 20% de inasistencias injustificadas.
● O más del 30% justificadas

Dada la condición eminentemente práctica de las rotaciones del externado e internado,

cuando el estudiante falte más de 3 días en una rotación pero la suma de sus faltas no
lleguen al porcentaje para desaprobación por inasistencia, éstas deben ser
recuperadas, sea durante su rotación o en el periodo al término del año académico.
● El coordinador definirá el número de días (hasta el doble de las faltas) y tipo de
rotación.
● El que no cumpla con la recuperación será desaprobado con 10.00. Este proceso
será seguido de cerca por Pregrado.

PORTAL BLACKBOARD DE COHORTE

Como parte de su Internado, tendrán acceso a un portal Blackboard diseñado

específicamente para su cohorte. En esta plataforma encontrarán:
● Información Normativa y Reglamentos pertinentes a su Internado.
● Documentación con instrucciones para:
○ Procedimiento para justificación de inasistencias
○ Procedimiento ante situaciones de acoso u hostigamiento
○ Procedimientos ante accidentes punzocortantes
● Recursos para su Bienestar y autoayuda

Recuerden que se puede acceder desde https://upch.blackboard.com/

ANEXO 1
 FICHAS DE EVALUACIÓN
F5 - PRÁCTICA PREPROFESIONAL

TUTOR:
………………………………………………………………………………………
Nombre del alumno: …………………………………………………………………
Fecha: …………….

GRUPO I
1. Asistencia, puntualidad y permanencia: Para calificar, sumar las
inasistencias con las impuntualidades. Calificar la permanencia según
su criterio.

Deficiente (más de Aceptable (dos) Bueno (una) Excelente

dos) (ninguna)

1 4 7 9

2. Comportamiento 1: Actitud de respeto: Hacia el tutor y compañeros.

Presentación personal adecuada. Tiene comportamiento ético. Actitud
profesional.

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observado Bueno

Irrespetuoso o Se Correcto, Además,

incumplido o desenvuelve educado, ético, lidera al
descuidado en pasivamente se desenvuelve grupo,
su en su grupo, activamente en comprometid
presentación es ético. su grupo, o
Buena comportamiento
presentación serio

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

3. Comportamiento 2: Cumplimiento de normas y reglamentos de la

Universidad, de la institución de salud. Cumple las medidas de bioseguridad.
Practica el auto cuidado.
 No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente
observado Bueno

Incumple Cumple Correcto, activo, Además,

normas o normas y cumple lidera al
reglamentos. reglamentos reglamentos. Se grupo,
Descuidado en cuida comprometido
su salud o
seguridad

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

4. Conocimiento de la organización del sistema de salud: Se desenvuelve

con conocimiento y cumplimiento de las normas del establecimiento.

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observado Bueno

Incumplido o Cumple las Se desenvuelve Además,

desconocimiento normas, con autonomía, tiene
de las normas o pasivo, no cumple las liderazgo
crea dificultades tiene normas
por sus iniciativa.
deficiencias Debe
administrativas mejorar

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5. Integración al sistema de salud: Se integra con empatía y armonía, al

equipo de salud del establecimiento. Trabaja en equipo. (EL ITEM TIENE
DOBLE PUNTAJE).

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observado Bueno

Impacto Pasivo, Trabaja en Además, lidera,

negativo en neutro. equipo tiene iniciativa,
 el sistema o Cumple su armónicamente, más de lo
equipo rol sin suma al equipo, esperado
aportar. empático.
Debe Cumple su rol
mejorar dentro del equipo
y aporta en la
distribución de
tareas

0 1 23 4 5 6 7 8 9

7. Comprometido con los pacientes y familiares: Comprometido con el

paciente, establece un vínculo profesional con él y sus familiares, con
respeto, comprensión y solidaridad. Su comportamiento es ético y
profesional. (EL ITEM TIENE DOBLE PUNTAJE).

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observado Bueno

Displicente o Cumple, Comprometido Además,

indiferente o pero es con el paciente y proactivo,
no prioriza al pasivo. su recuperación, lidera, más de
paciente Debe ético, lo esperado
mejorar profesional

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

9. Comunicación: Establece un dialogo ordenado y educado con el equipo de

trabajo, pacientes y familiares. Comunica la información a los pacientes y
familiares.

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observad Bueno
o

Irrespetuoso Respetuoso, Respetuoso, Respetuoso,

o le falta orden ordenado. ordenado, obtiene
impertinente o no obtiene Obtiene la la información
 o toda la información relevante, realiza
desordenado información relevante, escucha activa, y
o no obtiene relevante. escucha, comunica
la Dificultades comunica correctamente.
información para adecuadament Resuelve las
relevante comunicar e a los situaciones difíciles
información pacientes.
Dificultades
para
información
sensible

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10. Educa (pacientes y familiares, personal de salud, pares e inferiores):

Educa a sus pacientes. Si tiene oportunidad lo hace con otros alumnos o
personal de salud.

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observad Bueno
o

Evita explicar Explica lo Explica con Explica con claridad

o no lo hace, básico claridad usando términos
no se usando sencillos, empático.
preocupa si términos Busca cambios de
no lo han sencillos, es comportamiento
entendido empático

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

GRUPO II

1. Realiza y presenta la historia clínica: Realiza la historia y presenta lo

relevante de la anamnesis y el examen físico (datos positivos y
negativos). Orden en la presentación.

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observado Bueno

Errores Varios Ordenada, Ordenada,

 importantes o errores, pero clara, con resumida,
desordenada o tiene lo algunos clara.
no tiene lo importante. errores no Sobrepasa
relevante Debe relevantes lo
mejorar esperado

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2. Realiza evoluciones (SOAP): presenta lo relevante. La apreciación del

caso y el plan de trabajo son pertinentes.

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observado Bueno

Errores Varios Ordenada, Ordenada,

importantes o errores, pero clara, con resumida,
desordenada o tiene lo algunos clara.
no tiene lo importante. errores no Sobrepasa
relevante Debe relevantes lo
mejorar esperado

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

3. Juicio Clínico 1 (diagnóstico): Los diagnósticos son coherentes con la

información obtenida para la historia clínica, están ordenados y
ponderados. Aplica epidemiología.

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observa Bueno
do

Errores aún Diagnostica Buen diagnóstico Además,

para lo sólo lo y diagnóstico reconoce
frecuente frecuente y diferencial, tiene presentacione
típico. Debe en cuenta la s atípicas y
mejorar epidemiología y enfermedade
presentaciones s infrecuentes
 infrecuentes.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

4. Juicio Clínico 2 (plan de trabajo): El Plan de trabajo es coherente,

razonable y ponderado con los diagnósticos y diagnóstico diferencial.
Interpreta los exámenes auxiliares. Toma en cuenta opinión de
pacientes y familiares (decisiones compartidas).

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observad Bueno
o

Plan El plan de Plan de trabajo Además,

deficiente, o trabajo es ponderado y sabe
errores en la básico, debe priorizado. cuándo
interpretació mejorar. Interpreta solicitar
n de los Interpreta adecuadamente exámenes
exámenes adecuadament los exámenes especiales,
e solo los auxiliares. Toma priorizarlos
exámenes en cuenta la e
básicos opinión del interpretarlo
paciente s

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5. Terapéutica: Las decisiones que toma son correctas y coherentes con

la información obtenida. Considera eficacia, seguridad, dosis, vías,
interacciones y correcciones. Demuestra conocer el tratamiento no
farmacológico. Toma en cuenta opinión de pacientes y familiares
(decisiones compartidas).

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observado Bueno

Errores aún Conoce el Aplica el Por

para tratamiento tratamiento con encima de
enfermedades básico de lo buen juicio y lo
frecuentes frecuente. ponderación esperado
Debe epidemiológica.
mejorar Toma en cuenta
 la opinión del
paciente

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

6. Mantenimiento de la Salud (Promoción y Prevención): Identifica,

promueve e indica las medidas preventivas de los problemas de salud.

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observado Bueno

No las conoce Las conoce, Promueve e Por encima

o no las promueve e indica las de lo
promueve o no indica pertinentes al esperado
las indica algunas caso
cuando es
necesario

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

7. Compromiso con su aprendizaje: Revisa la literatura críticamente. Se

actualiza. Identifica deficiencias y puntos para mejora. Pregunta
críticamente. Aplica el conocimiento, practica el autoaprendizaje.

No Deficiente Aceptable Bueno / Muy Excelente

observado Bueno

No revisa, aún Revisa lo Se actualiza, Por encima

a pesar de básico o busca y de lo
indicárselo solo cuando resuelve sus esperado.
se le indica. dudas. Revisa Fomenta la
Debe los temas de revisión del
mejorar sus pacientes. grupo
Es autónomo.
Pregunta
críticamente

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
COMENTARIO (Comente aspectos positivos, identifique puntos
específicos de mejora):
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………..
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………
 ANEXO 2
FICHA DE EVALUACIÓN PARA ACTIVIDADES DE UN SOLO DIA
CON EL PROFESOR

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DIARIO

F2 - ROTACIÓN DIARIA
TUTOR: …………………………………………………………….

Nombre del alumno: ………………………………………… Fecha: …………….

GRUPO I

1. Puntualidad y permanencia: Puntualidad a la práctica y permanencia.

Deficiente Tardanza hasta 5 minutos Puntual
1 5 9

2. Comportamiento 1: Actitud de respeto hacia el tutor, compañeros, pacientes,

familiares y personal del equipo de salud. Se desenvuelve e integra en los servicios
de salud. Presentación personal adecuada. Tiene comportamiento ético. Actitud
profesional.
No Bueno / Muy
Deficiente Aceptable Excelente
observado Bueno
Correcto, educado,
Se desenvuelve
ético, se
pasivamente en
desenvuelve en los Además,
Irrespetuoso o las prácticas y en
servicios de salud lidera al
incumplido o los servicios de
sin conflictos, es grupo,
descuidado en salud sin
participativo en las comprometid
su presentación conflictos, es ético.
prácticas, o
Buena
comportamiento
presentación
serio
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

3. Comportamiento 2: Cumplimiento de normas y reglamentos de la Universidad y de

la institución de salud. Cumple las medidas de bioseguridad. Practica el auto cuidado.
No
Deficiente Aceptable Bueno / Muy Bueno Excelente
observado
Además,
Incumple normas o
Cumple Correcto, activo, lidera al
reglamentos.
normas y cumple reglamentos. grupo,
Descuidado en su
reglamentos Se cuida comprometid
salud o seguridad
o
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

4. Comunicación: Establece un dialogo ordenado y educado con los compañeros, tutor,

 pacientes y familiares.
No
Bueno / Muy
observad Deficiente Aceptable Excelente
Bueno
o
Respetuoso, Respetuoso,
Irrespetuoso o
Respetuoso, le ordenado, obtiene ordenado, obtiene
impertinente o
falta orden o no la información la información
desordenado o no
obtiene toda la relevante, relevante,
obtiene la
información dificultades para resuelve las
información
relevante información situaciones
relevante
sensible difíciles
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

GRUPO II

1. Compromiso con el aprendizaje: Participa, aplicación de conocimientos. Interés

de aprender, interviene, promueve la discusión.
No Bueno / Muy
Deficiente Aceptable Excelente
observado Bueno
Pasivo, pero Responde y
No responde Sobrepasa la
sabe o revisa participa, buen
según lo expectativa,
lo básico. juicio, es activo.
esperado lidera al grupo
Debe mejorar Tiene iniciativa
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2. Resultado de aprendizaje: Terminada la actividad, mida el nivel del aprendizaje al

que llegó el alumno.
No
Deficiente Aceptable Bueno / Muy Bueno Excelente
observado
Logró lo Por encima
No logró el nivel Logró la meta
mínimo de lo
mínimo esperado esperada
esperado esperado
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

COMENTARIO (aspectos positivos y a mejorar):

……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
VIII. PROFESORES PARTICIPANTES :
 ANEXO 3

DOCENTES PARTICIPANTES

HOSPITAL CAYETANO HEREDIA

N AP PATERNO AP MATERNO NOMBRES CELULAR
1 Alvarez La Torre Amelith Flora 953275208
2 Chávez Jimeno Helver 999632734
3 Chirinos Apaza Mariela 980080047
4 Cotrina Castañeda Jose Luis 959673709
5 Galvez Cano Miguel 997365249
6 García Apac Coralith 993476436
7 Gayoso Cervantes Oscar 999702009
8 Huayanay Falconi Leandro 999048763
9 Leiva Reyes Natalí 943903774
10 Martínez Medina Dalila Yolinda 998313911

11 Mejía Cordero Fernando Alonso 999862832

12 Morello Bustios Enrique 993456447

13 Neira Sánchez Elsa Rosa 998276092
14 Oshiro Romero Enrique 997573702

15 Salazar Ordoñez Carlos Antonio 999333660

16 Samalvides Cuba Frine 996656169

17 Sante Farfán Giancarlo 961082415
18 Seas Ramos Carlos 986602282
19 Sosa Valle Héctor Jesús 995148189
20 Soto Arquiñigo Leslie 998673662
21 Tafur Bances Karla 988620802
22 Tello Rodríguez Tania 993489835

23 Valdivia Nuñez Enrique Sergio 945114906

24 Valencia Mariñas Enrique Isaac 998896624

25 Vásquez Kunze Sergio Octavio 986558645

26 Villaverde Pelaez Homarh 997311491

27 Zelaya Arteaga Elena Cristina 997350369

HOSPITAL NACIONAL ARZOBISPO LOAYZA

AP
N AP PATERNO NOMBRES CELULAR
MATERNO
 Aphang Lam de Meylin 965055488
1
Vilchez
2 Ayala Díaz Pedro Guillermo 995661916
3 Bandrés Sánchez Maria Pilar 933407391
4 Caballero López José Ignacio 999905873
5 Cáceres Alpaca Daniel Andrés 999690072
6 Celis Llerena Juana Yolanda 979829135
7 Cumpa Quiroz Ebert Robert 995047711
8 Diaz Ramos Maria Alejandra 943459388
9 Elguera Falcón Federico Efrain 998096101
10 Guillén López Otto Barnaby 997851413
11 Gutiérrez Campos Jorge Alfredo 993496002
12 Olascoaga Mesía Ana Cecilia 941725118
13 Reto Zapata Bethsy Gitzel 997707158
14 Villarreal Menchola Juan Ismael 998780346

ANEXO 4
Tabla de Competencias para la Rotación
En esta tabla se expresan las competencias del perfil de egreso que deben cultivarse en
 esta rotación.

Com Pertenece
p. Al perfil de egreso N. COMPETENCIA
1.1 Toma la Historia Clínica X
1.2 Elaboración de Evoluciones X

1.3 Presentación de información de pacientes en rondas/visitas X

Realiza el acto 1.4 Planteamiento diagnóstico y plantear diferenciales X

1
médico...
1.5 Elabora un plan de trabajo y participa en su ejecución X

Indica tratamiento farmacológico y no farmacológico de forma

1.6 X
razonada

1.7 Identifica factores de riesgo e indica medidas preventivas x

-
2.1
Comunica aspectos de salud y enfermedad al paciente y su entorno.
Educa a estudiantes, pares, personal de salud, pacientes y familiares
2.2 en aspectos de las enfermedades y de la promoción de la salud, bajo X
supervisión
2 Comunicación
Participa en la toma de decisiones compartidas informadas con el
2.3 paciente o representante legales cuando sea el caso; puede solicitar X
y recibir consentimiento informado, bajo supervisión

Trabaja efectivamente en equipo con el personal de salud en sus

2.4 X
áreas
3.1 Se compromete con los pacientes y la sociedad. -
3.2 Se adhiere a los principios éticos y actuar con profesionalismo. X
3 Profesionalismo
3.3 Se compromete con el autoaprendizaje y la actualización continua. X

3.4 Se responsabiliza de su bienestar personal. X

Desempeñarse en diferentes sistemas de salud con efectividad,

Desempeño eficiente conociendo su organización, trabajando en equipos
4 en el sistema de 4.1 multidisciplinarios, colaborando en la solución de problemas y X
salud participando de acciones en favor del paciente, la familia y la
comunidad.
 Analizar críticamente la información científica y producir nuevo
5 5.1 X
Investiga conocimiento participando en grupos de investigación.

DOCENTES PARTICIPANTES SEDE LOAYZA

DOCENTES TELÉFONO
HNAL MED.HOSP 1II Dr. Daniel Cáceres Alpaca 999690072
Dra. Pilar Bandrés Sánchez 933407391
Dr. Otto Guillén López 997851413
Dra. Alejandra Diaz Ramos 943459388
Dra. Meylin Aphang Lam 965055488
HNAL MED HOSP 3 I Dr. Juan Villarreal 998780346
 Menchola
997707158
Dra. Bethsy Reto Zapata
995661916
Dr.Pedro Ayala Diaz
HNAL MED HOSP 4 I Dr. José Caballero López 999905873
Dr. Robert Cumpa Quiroz 995047711
Dra. Ana Olascoaga Mesia 941725118
HNAL MED HOSP 4 II Dr. Jorge Gutierrez
993496002
Campos
998096101
Dr. Federico Elguera Falconi
979829135
Dra. Juana Celis Llerena
Coordinadora de Internado
Dra. Bethsy Reto Zapata

ANEXO 5

PROGRAMACIÓN DE LA ROTACIÓN – SEDE HNAL

Distribución de Internos Febrero 01/2024-Abril 07/2024

Rotación 1
Servicio Medicina Docente Alumno
1 II
Dr.Cáceres / Dra. Bandrés Miraval Obregón Jean Pierre
A.
Dr.Guillén / Dra. Diaz Advincula Solis
David Emanuel
Dra. Aphang Palomino Venero Ximena A.

3I
Dra. Reto/Dr.Ayala Raymundo Pongo Sully
Milagros
Dr. Villarreal Melgarejo Anamaria Valeria
Eva

4I
Dr.Caballero
Dra. Olascoaga Rodriguez Castro Fabo
Sebástia
Dr..Cumpa Diaz Blas Pedro Andre

4II
Dr. Gutierrez / Dr.Elguera Quispe Quispe Yamile M.
Dra Celis Diaz Zaforas Julian Marcelo

Distribución de Internos 08 Abril 2024-13 Junio 2024

Rotación 2
Servicio Medicina Docente Alumno
1 II
Dr.Cáceres / Dra. Bandrés Gonzales Quispe Rodrigo L.
Dr.Guillén / Dra. Diaz
Dra. Aphang Luy Fernandez Davila Alvaro
B.

3I
Dra. Reto/Dr.Ayala Cerna Ramirez Sandra F.
Dr. Villarreal Almanza Garay Rodrigo F.

4I
Dr.Caballero Malca Hernandez Rocio
Dra. Olascoaga Pimentel Rebaza Eduardo S.
Dr..Cumpa Veiga Manrique Roberto

4II
Dr. Gutierrez / Dr.Elguera Maticorena Castillo Luis C
Dra Celis Caparo Valdivia Mateo
Distribución de Internos 14 Junio 2024 – 19 Agosto 2024
Rotación 3 Alumno
Servicio Medicina Docente
1 II
Dr.Cáceres / Dra. Bandrés Lomparte Verdeguer
Augusto I.
Dr.Guillén / Dra. Diaz Ramos Pucuhuanca
Naggely S.
Dra. Aphang Chahua Perez Ruth Angela

3I
Dra. Reto/Dr.Ayala Celis Bacilio Edson Ceferino
Dr. Villarreal

4I
Dr.Caballero Iturrea Zevallos Arnold D.
Dra. Olascoaga Ochoa Olaya Santiago
Dr..Cumpa Melendez Maita Lucero S.

4II
Dr. Gutierrez / Dr.Elguera Delgado Mosquera Miguel
G.
Dra Celis Carrasco Garcia Nayelli

Distribución de Internos 20 Agosto 2024 – 25 Octubre 2024

Rotación 4
Servicio Medicina Docente Alumno
1 II
Dr.Cáceres / Dra. Bandrés Nizama Tamayo Alison
Dr.Guillén / Dra. Diaz Rojas Barahona
Gianpier A.
Dra. Aphang Baltodano Lucho Sebástian
M.
3I
Dra. Reto/Dr.Ayala
Dr. Villarreal Ortiz Flores Melanie A.

4I
Dr.Caballero Reyes Rodriguez Keyssi K.
Dra. Olascoaga Martel Madrid Renzo
Dr..Cumpa Cardich Aguirre Juan F.

4II
Dr. Gutierrez / Dr.Elguera Mendoza Chuy Carlos E..
Dra Celis Ore Simeón Misael S.

Distribución de Internos 26 Octubre 2024 – 31 Diciembre 2024

Rotación 5
Servicio Medicina Docente Alumno
1 II
Dr.Cáceres / Dra. Bandrés Campos Angeles Paola
Dr.Guillén / Dra. Diaz
Dra. Aphang Roman Collado Hillary

3I
Dra. Reto/Dr.Ayala Turin Huacho Cristian E.
Dr. Villarreal Retamozo Fernandez Flor

4I
Dr.Caballero Llanos Higinio Grecia J.
Dra. Olascoaga Quevedo Madalengoitia
Fabia
Dr..Cumpa Medina Agramonte Yesenia

4II
Dr. Gutierrez / Dr.Elguera Gutierrez San Martin Andre
Dra. Celis Loayza Grau Diego