Prof. María Toledo y Prof.

Agostina Avanza
3er año Matemática
ORT
March 25, 2024

UNIDAD 1 — Función Cuadrática

1. Función Cuadrática
Ejercicio 1
Dadas las siguientes funciones, expresar cada una en su forma polinómica, factorizada y canónica. Luego,
graficar y realizar un análisis completo : Indicar vértice, intersección con el eje Y, eje de simetría, Imagen,
C 0 , C + , C − , intervalos de crecimiento y de decrecimiento
a. F (x) = 2x2 − 8x
b. G(x) = −3(x − 3)2 + 3
c. G(x) = (−x − 5)(x − 2) − 3x
d. H(x) = −2(x + 1)(x − 2)
e. I(x) = x2 + 16
f. M (x) = x2 − 25
g. M (x) = x2 − 4x
−1 2 3
h. M (x) = 2 x +x+ 2

Ejercicio 2
Para cada una de las siguientes funciones, graficar e indicar vértice, intersección con el eje Y, eje de simetría,
Imagen, C 0 , C + , C − , intervalos de crecimiento y de decrecimiento
a. y = (x + 2)2 − 1
b. 2y − x(x − 2) = −(−3 − y) − 3
−1 2
c. y = 2 x + 72 x
−1
d. y = 4 (2x + 2)2 + 4
e. −2x(4 − x) − y = −(2x + 4)
f. 2(y + 2) = −x(4x + 8) + 4

Ejercicio 3
En cada uno de los siguientes casos, hallar la expresión de la función cuadrática f que verifica las condiciones
pedidas. Luego, graficar la función
a. Tiene vértice en el punto (1;-1) y pasa por el punto (3;2)
b. Sus raíces son -4 y 2, y pasa por el punto (1;3)
c. Tiene vértice en el punto (-1;2) y una de sus raíces es 3
d. f(2)=1 , f(-2)=0 , f(4)=0
e. f(2)=0 , la primera coordenada del vértice es 3 y corta al eje Y en -5

3er año Matemática Unidad 1 1 2024

Ejercicio 4
Describir lo pedido en cada caso

a. El intervalo de crecimiento de y = 2x2 + 4x − 6

b. El intervalo de decrecimiento de y = −x2 − 3

c. La fórmula correspondiente a una parábola que tiene como eje de simetría x = - 4 y como imagen al
intervalo (∞ ; 3 ] es:

Ejercicio 5
En cada uno de los siguientes casos, hallar la expresión de la función cuadrática f que verifica las condiciones
pedidas. Luego, graficar la función

a. Su C + = (−∞;-2)U(4;∞) y pasa por el punto (-1;-15)

√ √
b. Sus raíces son 2- 3 y 2+ 3. Además, su coeficiente principal es -2
c. Su C − = (−∞;-1)U(5;∞) y pasa por su imagen es (−∞;12]

Ejercicio 6
Dado el siguiente gráfico, escribir la fórmula de la función cuadrática correspondiente en su forma polinómica,
canónica y factorizada.

Figura 1:

3er año Matemática Unidad 1 2 2024

Ejercicio 7
Dado el siguiente gráfico, escribir la fórmula de la función cuadrática correspondiente en su forma polinómica,
canónica y factorizada.

Figura 2:

Ejercicio 8
Multiple Choice. Marcar la opcion correcta justificando la respuesta:

a. El conjunto de positividad de la función F (x) = 2x2 + 4x − 6 es

(-3;∞)
(-8;0)
(−∞;-3)U(1;∞)
ninguna de la opciones anteriores es correcta
b. El conjunto de decrecimiento de la función F (x) = 2x2 + 4x − 6 es
(-3;∞)
(0;∞)
(−∞;0)
ninguna de la opciones anteriores es correcta
c. La fórmula de la función cuadrática cuyo eje de simetría es x=4, su imagen es intervalo [-3;−∞) es y
su ordenada al origen es 45 es:

F (x) = (x + 4)2 − 3
F (x) = −(x + 4)2 − 3
F (x) = −3x2 + 24x + 45
F (x) = 3x2 − 24x + 45

3er año Matemática Unidad 1 3 2024

 d. El conjunto de negatividad de la función F (x) = −2x2 + 8x − 6 es
(1;∞)
(1;3)
(−∞;1)U(3;∞)
ninguna de la opciones anteriores es correcta
e. La fórmula de la función cuadrática que cuyo C − = (−∞;-2)U(4;∞) y su imagen es (−∞;2], es:
F (x) = −(x + 1)2 − 2
F (x) = −2(x − 1)2 + 2
F (x) = 2x2 + x − 3
Ninguna de las opciones anteriores es correcta

Ejercicio 9
Carla patea una pelota desde el suelo con una trayectoria definida por la fòrmula A(t) = −5t2 + 40t, donde
t es el tiempo en segundos y la altura está medida en cm.

a. Calcular el instante donde la pelota alcanza su altura màxima. ¿Cuàl es esa altura?
b. ¿Cuànto tarda la pelota en volver a tocar el piso?
c. ¿Qué altura alcanza la pelota a los 2 segundos de haber sido pateada?
d. Graficar la situaciòn de acuerdo al contexto del problema. Indicar Dominio e Imagen

Ejercicio 10
Una gimnasta salta de un trampolín hacia una piscina. Su trayectoria está dada por la función H(x) =
−4t2 + 12t + 16 donde H es la altura en metros en función del tiempo t en segundos.

a. ¿Desde qué altura saltó la gimnasta?

b. ¿Cuál fue la altura máxima que alcanzó?
c. ¿Cuánto tiempo pasó hasta que se sumergió en la pileta?
d. ¿En que intervalo de tiempo estuvo en descenso?

Ejercicio 11
−1 2
Se traslada a un estanque una colonia de truchas, la cual está dada por la expresión N (t) = 5 t + 20t + 550
donde t es el tiempo de vida en días y N(t) es el número de peces.

a. Determinar el mayor número de peces que pueden existir

b. ¿Cuál era la cantidad inicial de peces en el estanque al trasladar la colonia? ¿Cuál será la cantidad de
peces a los 100 días?
c. ¿Después de cuánto tiempo habrá 970 truchas?
d. ¿En qué momento se extinguirán?
e. Graficar el problema

Ejercicio 12
Dado un cuadrado cuya diagonal mide 10cm. Calcular su superficie y su perímetro.

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Ejercicio 13
Se dispara desde la superficie una bala de cañon que sigue una trayectoria parabóilica con un alcance de
100m. y una altura máxima de 15m. Hallar la fórmula de la función cuadrática que describe su trayectoria.

Ejercicio 14
Sea f (x) = x2 − kx − 14 k + d
1
a. Hallar todos los k,d ∈ ℜ para los cuales f (1) = 4 y f tiene una única raíz
3
b. Hallar todos los k,d ∈ ℜ para los cuales f (1) = 2 y f (−1) = 0

Submitted by Prof. María Toledo y Prof. Agostina Avanza on 25 de marzo de 2024.

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