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Guia de Aprendizaje SENA Resuelta
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código: 228185

TECNICO DE SISTEMAS Versión: 1
Nombre del Proyecto:

Código:
Fase del proyecto:
planeación
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Utilizar medios de ESCENARIO (Herramienta (unidades
comunicación como (Aula, - equipo) empleadas
redes sociales para la Laboratorio, durante el
Actividad (es) del Proyecto:
oferta de servicios y/o taller, unidad programa)
DEFINIR HERRAMIENTAS
productos propios productiva) y
NECESARIAS PARA BRINDAR
teniendo en cuenta elementos y
SOPORTE TECNICO INTEGRAL
criterios de redacción condiciones de
y cohesión seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
OBTENER LA INFORMACIÓN APLICAR
REQUERIDA POR SU HERRAMIENTAS
ESPECIALIDAD UTILIZANDO OFIMÁTICAS, REDES
REDES SOCIALES Y SOCIALES Y
HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVAS DE
COLABORATIVO SEGÚN LAS ACUERDO CON EL
TENDENCIAS DE LAS PROYECTO A
TECNOLOGÍAS DE LA DESARROLLAR
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN.
Duración de la guía ( en
horas): 30
Página 1 de 8
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
2. INTRODUCCIÓN
Bienvenidos apreciados, Aprendices de la Formación Técnico de Sistemas,

esta guía está orientada al manejo de las herramientas ofimáticas y las
tecnologías de la información y la comunicación que permiten difundir,
consultar y procesar información de forma interactiva mezclando las
ventajas que nos ofrecen la informática, las telecomunicaciones y la
multimedia.
El propósito es conocer y diferenciar los diferentes servicios, programas y
herramientas que ofrece la web 2.0 y poder contribuir a mejorar procesos
de participación, colaboración y de comunicación.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
En el ambiente laboral las redes sociales han desarrollado un medio de

comunicación que ha permitido evolucionar de manera más eficiente y
rápida, los servicios y productos, de las diferentes empresas, a nivel nacional
e internacional. Siendo así un medio de comunicación que nos permite
consultar, con facilitad la información. Observa el siguiente video.
Evolución de las Redes Sociales
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Después de ver el video anterior responda las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué importancia tiene las redes sociales en el desarrollo de una empresa?
2. ¿Qué cuidados se deben tener al publicar información en las redes sociales?
3. ¿Por qué se dice que las redes sociales no son 100% seguras?
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Página 2 de 8

Actividad de Aprendizaje:
Utilizar medios de comunicación como redes sociales para la oferta de servicios y/o productos propios
Teniendo en cuenta criterios de redacción y cohesión.
ACTIVIDAD 1.
Descripción:
Las Redes Sociales, es un fenómeno que se debe gracias al poder de comunicación que el Internet facilita.
Desarrolla Las siguientes actividades orientadas hacia el logro de los resultados de aprendizaje requeridos.
1. Consulta en internet o en medio impreso sobre las Redes sociales (Crear un documento de Word)
 Primeras redes sociales (Historia)

 Que es una Red Social
 Que aportan
 Objetivos de la Red social
 Los pros y contras de las Redes Sociales
 Cuáles son las más populares
 Como Registrarse en Gmail (mostrar paso a paso, pegar pantallazos).
2. Crear de forma individual un correo en www.gmail.com, ver el video de cómo crearlo
Cómo Crear una Cuenta en Gmail 2016
3. Crea un Blog en www.blogger.com con tus datos personales (posiblemente pedirá el ingreso de un
Correo electrónico de Gmail) ver el video de cómo crear un blog.
Cómo crear un blog en Blogger 2015 (paso a paso)
4. Registrarse en Twitter (mostrar paso a paso, pegar pantallazos en una presentación de Power
Point y guárdala en su carpeta de evidencias).
Nota: Enviar un documento que contenga el enlace a tu blog, el correo electrónico de Gmail, y el nombre
de la cuenta de twitter que hayas creado al correo del instructor alexisva@misena.edu.co.
Todos los documentos y evidencias se deben montar en el blog personal de cada aprendiz, su instructor
aplicara una lista de chequeo sobre la información solicitada.
ACTIVIDAD 2.
Página 3 de 8

Descripción: Un blog constituye una herramienta de colaboración asincrónica que permite que cualquiera
pueda expresar ideas y poner contenidos a disposición de otros en la Web de una manera sencilla.
Desarrolla Las siguientes actividades orientadas hacia el logro de los resultados de aprendizaje requeridos.
1. Consulta en internet o en medio impreso sobre los Blogs y con tus propias palabras define lo
siguiente:
 ¿Qué es un Blog?
 Aportes de los Blog
 Usos de los Blog
 Proveedores de Blog
2. Crear una entrada (consulta en cómo crear una entrada) en tu Blog con la información consultada, y
envía la invitación a tu grupo de trabajo colaborativo y al tutor, donde cada uno comente sobre tu
investigación.
3. Enviar al correo del instructor alexisva@misena.edu.co el enlace de tu blog con el asunto GUÍA DE
APRENDIZAJE DE REDES SOCIALES ACTIVIDAD 2.
ACTIVIDAD 3.
Descripción: Compartir conocimientos y construirlos entre todos a través de un Wiki ha evolucionado y se
ha especializado y ahora ya existen decenas de “hijos” o ramificaciones de la Wikipedia, que con el mismo
Concepto, se han especializado en un tema en concreto.
Las siguientes actividades orientadas hacia el logro de los resultados de aprendizaje requeridos, GRUPOS
DE 3 PERSONAS.
1. Consulta en internet sobre Wikis y genera una presentación en Power Point que hable de lo siguiente.
 Como se originó(Historia)
 Que es una Wiki
 Características
 Que aporta al aprendizaje
 Pros y contras de las Wikis
 Proveedores de Wikis
2. Crear una cuenta en una Wiki (puede ser Wikipedia o Wikispace, mostrar paso a paso, pegar
pantallazos) de tu grupo de trabajo colaborativo, Invita y compártelo con todos los compañeros del curso..
Página 4 de 8

3. suba el archivo de PowerPoint al blog personal de cada integrante de su grupo y envié el link del trabajo
al correo del instructor con el asunto GUÍA DE APRENDIZAJE REDES SOCIALES ACTIVIDAD 3.
ACTIVIDAD 4.
Descripción: Para esta actividad Iniciaremos visitando el LINK Introducción Google Docs donde
encontraremos un video con un concepto muy simple de lo que significa Google docs. Que es una de las
herramientas de la página de Google.
Nota: Leer detenidamente cada punto para no cometer errores de comprensión.
1. Con los mismos grupos de trabajo, se debe elegir un líder.
2. Cree una presentación en PowerPoint en grupo, que contenga lo siguiente:
 Portada
 ¿Qué es slideshare.net?
 Como crear una cuenta en slideshare.net (utilice captura de ventanas para la explicación)
 Como ingresar a una cuenta de slideshare.net (Descargue un video de YouTube para la explicación)
 Como podemos subir un archivo (utilice captura de ventanas para la explicación)
 Para qué sirve la opción <>Embed, de un ejemplo (utilice captura de ventanas para la explicación)
 Como salir de Slideshare (utilice captura de ventanas para la explicación)
 Que otras páginas me permiten subir documentos o archivos.
 Guardar la presentación con el tipo Presentación con diapositivas que aparece al momento de
guardar como, con el nombre Conozcamos Slideshare
Esta presentación se debe subir en cada blog de los integrantes del grupo y enviar la URL o entrada de la
presentación subida, el Correo debe tener el asunto, GUÍA DE APRENDIZAJE REDES SOCIALES ACTIVIDAD
4.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

 Diseño y Creación de un Blog con los temas relacionados con la guía de Aprendizaje.
 Informe digital con el desarrollo de cada una de las actividades propuestas.
 Presentar evidencia digital con el fin de mostrar en el portafolio de cada aprendiz su resultado de
aprendizaje.
3.5 Actividades de evaluación.
Página 5 de 8

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : UTILIZA LAS FUNCIONES

PROPIAS DEL PROCESADOR DE
Evaluar en forma escrita las PALABRA, HOJA DE CÁLCULO Y
características, funciones y PRESENTADOR DE Técnica: Preguntas
conceptos de redes sociales. DIAPOSITIVAS PARA LA
RESOLUCIÓN DE UN Instrumento: Cuestionario
PROBLEMA.
Técnica: Valoración de producto
UTILIZA LAS ESTRUCTURAS
Evidencias de Desempeño: Instrumento: Lista de chequeo
PROPIAS DE UN LENGUAJE DE
PROGRAMACIÓN ORIENTADO A
Apropiación de los conceptos
EVENTOS Y MANEJADOR DE
propios del manejo de las redes
BASE DE DATOS, COMBINADOS
sociales.
CON HERRAMIENTAS
OFIMÁTICAS EN LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
CREA REDES SOCIALES EN LA

Evidencias de Producto: WEB Y PARTICIPA EN ELLAS
UTILIZANDO HERRAMIENTAS
Solución y entrega de cada
WEB 2.0.
actividad planteada de manera
física y digital. UTILIZA HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS DE TRABAJO
COLABORATIVO PARA LA
RESOLUCIÓN DE UN
PROBLEMA.
Página 6 de 8

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
DEFINIR
HERRAMIENTAS PORTATILES Y
INGENIERO DE
NECESARIAS PARA 30 EQUIPOS TODO EN 30 MARCADORES 3 1 SALA 204
SISTEMAS
BRINDAR SOPORTE UNO
TECNICO INTEGRAL
Página 7 de 8

5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
WEBGRAFIA
 revista-redes.rediris.es/webredes/textos/biblio.htm
 www.recercat.cat/bitstream/handle/2072/.../Versión%20digital%20del%20trabajo.pdf?
 www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/coliva.pdf
 https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
 https://www.youtube.com/watch?v=-KALxBabMbk
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
ELABORADA POR: JIMMY URBINA
AJUSTADA POR: ALEXIS VEGARA ARRIETA
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GUIA DE APRENDIZAJE No. 2
ACTIVIDAD No. 1
a. Aprendiz: es la persona que aprende algún arte u oficio.
b. SENA:(SERVICIO NACIONAL DE APRENDIAZAJE)
MISION: El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir

la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico
de los trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
VISION: En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación

profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio
de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la
competitividad de Colombia a través de:
 Los relevantes aportes a la productividad de las empresas.

 La contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la
pobreza.
 El aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y regiones.
 La integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
 La calidad y los estándares internacionales de su formación profesional
integral.
 La incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la
formación profesional integral.
 Su estrecha relación con el sector educativo (media y superior)
 La excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos,
tecnológicos, financieros).
VALORES:
 Respeto
 Librepensamiento y actitud crítica
 Liderazgo
 Solidaridad
 Justicia y equidad
 Transparencia
 Creatividad e innovación
OBJETIVOS: El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los

siguientes objetivos:
1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las

actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación,
para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la
1
expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el

concepto de equidad social redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan

al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o
promoción en actividades productivas de interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la

cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico,

ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de
la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y

operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro
de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el
Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura

pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y
calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional
integral.
FUNCIONES: Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las

siguientes:
1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación

profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de
valores morales éticos, culturales y ecológicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento

de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de
aprendizaje.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación

profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y
del sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se

mantenga la unidad técnica.
2
5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los

términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para

sectores desprotegidos de la población.
8. Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y

comunidades del sector informal urbano y rural.
9. Organizar programas de formación profesional integral para personas

desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para
personas discapacitadas.
10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide,
dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles
que las disposiciones legales le autoricen.
11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y

el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación
profesional.
12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de

investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente
actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la
planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional
integral.
13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas

de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional
integral.
14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral,

cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando
no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.
c. ¿CUALES SON LOS CENTROS DE FORMACION DE ANTIOQUIA?
En la región Antioquia esta:
3
 Centro de los Recursos Naturales Renovables La Salada

 Centro de Diseño y Manufactura del Cuero
 Centro de Formación en Diseño, Confección y Moda
 Centro para el Desarrollo del Hábitat y la Construcción
 Centro de Tecnología de la Manufactura Avanzada
 Centro Tecnológico del Mobiliario
 Centro Tecnológico de Gestión Industrial
 Centro de Comercio
 Centro de Servicios de Salud
 Centro de Servicios y Gestión Empresarial
 Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo
 Complejo Tecnológico para la Gestión Agroempresarial
 Complejo Tecnológico Minero Agroempresarial
 Complejo Tecnológico Agroindustrial, Pecuario y Turístico
 Complejo Tecnológico, Turístico y Agroindustrial del Occidente Antioqueño
d. NOMBRE DEL DIRECTOR NACIONAL DEL SENA
Luis Alfonso Hoyos Aristizabal.
TELEFONO: (1) 5461500 IP 12370
e. EL CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIÓN EMPRESARIAL
Lidera el desarrollo socio-económico, el incremento de la competitividad y el

crecimiento equilibrado de las Empresas y del Sector Servicios en el
Departamento de Antioquia, actuando en tres áreas de formación:
 Telecomunicaciones y artes gráficas.

 Gastronomía y Turismo.
 Gerencia, finanzas y transporte.
Cuenta con áreas de acompañamiento para el desarrollo de iniciativas

empresariales en emprendimiento, y en tecnología a través del Tecno parque.
f. PERFIL DEL APRENDIZ
El SENA busca Aprendiz que sea:
4
Libre Pensador: con conciencia crítica, constructiva y respetuosa de las ideas

propias y las de los demás. Con Capacidad Crítica: Que construye en sus críticas,
un aporte a la solución de los problemas.
Solidario: Busca el bien y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y
valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca a
través de sus ideas, acciones y esfuerzos.
Líder: Es aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca de

nuevos rumbos para transformar y mejorar una situación. Tiene su visión puesta
en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio con una actitud proactiva y
optimista; facilita el trabajo colaborativo, es capaz de enfrentar problemas
complejos, ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito al enfrentar
los diferentes tipos de crisis(familiares, económicas, políticas, espirituales, etc) .
Además de esto, es valiente, demuestra integridad y compromiso. Para actuar en
ambientes de trabajo, de forma independiente o vinculado a una empresa, donde
se generan situaciones imprevistas que requieren soluciones prácticas.
g. COMPETENCIA: Del latín –Entia. Disputa o contienda entre dos o más sujetos
sobre alguna cosa, rivalidad (oposición), incumbencia, APTITUD, IDONEIDAD,
acción de competir. Conjunto de atributos personales en permanente modificación,
que deben ser sometidas a prueba en la resolución de situaciones concretas, que
encierran ciertos márgenes de incertidumbre y complejidad.
h. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: Es lo que se obtiene de un conocimiento

que se desarrolla en un módulo o una competencia.
i. CRITERIO DE EVALUACION: Un criterio es una condición/regla, que permite

realizar una elección, lo que implica, que sobre un criterio, se pueda basar una
decisión, o un juicio de valor.
j. FORMACION POR PROYECTOS: Es una estrategia de cambio metodológico

que se soporta en tres premisas:
1. Centrar el proceso formativo en el aprendizaje del estudiante, asumiendo el

Instructor el papel de facilitador y guía de dicho proceso.
2. Tomar como referencia para su definición las Competencias y resultados de
aprendizaje definidas en los programas de formación.
3. Impulsar el uso generalizado de Técnicas Didácticas Activas tales como:
Método de Proyectos.
5
k. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: esta la actividad de aprendizaje

autónomo:
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
La capacidad de aprender por sí mismo, se ha convertido en un requisito previo

para vivir en el mundo actual. En el SENA, para poder ayudar a que el aprendiz
desarrolle esta competencia busca aumentar la autonomía en su propio proceso
de aprendizaje, de tal manera que esté en capacidad de relacionar problemas por
resolver y buscar sus propios propósitos de aprendizaje. Para lograrlo, el aprendiz
debe buscar la información necesaria, analizarla, generar ideas para solucionar
problemas, sacar conclusiones y establecer el nivel de logro de sus objetivos.
ROL DEL APRENDIZ

 Autogestión y auto regula su aprendizaje.
 Busca la claridad en conceptos.
 Desarrolla la responsabilidad individual.
 Desarrolla habilidades del pensamiento.
 Reflexiona frente a su desempeño en las actividades de aprendizaje y el
desarrollo de sus competencias.
 Consulta, estudia e investiga individualmente.
 Presenta informes y conclusiones frente a su proceso formativo.
l. ¿QUÉ ES SOFIA PLUS?
Sistema
Optimizado para la
Formación
Integral del
Aprendizaje
Es un sistema de información que centralizará y dinamizará la administración educativa y

gestión de la formación profesional del SENA; para consultar usuarios externos e internos
de todo lo relacionado con la formación.
m. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Están compuestas por todo el material que demuestre la obtención de los

resultados deseados durante el proceso enseñanza - aprendizaje mediante el
desarrollo de conocimientos por parte de los Aprendices; y abarca todas las
actividades y tareas que ellos realicen representando un producto tanto para el
Aprendiz, como para el Instructor.
6
n. FUENTES DE CONOCIMIENTO:
• Instructor: constituye una fuente primaria de información, acompañante y

facilitador del trabajo exploratorio que apoya con su experiencia los procesos de
aprendizaje.
• Equipo de trabajo: cada uno desempeña un rol fundamental en el proceso de

construcción de experiencias nuevas a partir de la colaboración, y disposición a
explorar y aprender.
• TIC´s: herramientas que facilitan las simulación de realidades, la búsqueda de

información, la construcción de redes de comunicación, y el fomento a la no
presencialidad física para establecer contactos.
• Entorno: ambiente en el cual se sumerge el Equipo de aprendizaje en conjunto

con las TIC´s y los otros recursos y equipos físicos que soportan y facilitan los
escenarios para consolidar los nuevos ambientes de aprendizaje.
o. INSTRUCTOR: constituye una fuente primaria de información, acompañante y

facilitador del trabajo exploratorio que apoya con su experiencia los procesos de
aprendizaje.
p. PROGRAMAS DE FORMACION:
 Bilingüismo.
 Programas de formación profesional.
 SOFIA plus.
q. AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
Es un espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de

conocimiento para desarrollar en el aprendiz competencias en el ámbito de la
conciencia y la capacidad tecnológica, la capacidad de abstracción y la habilidad
de adaptación a los cambios de las estructuras productivas. Se distinguen los
siguientes tipos de ambientes: el ambiente polivalente, el ambiente
pluritecnológico, la unidad productiva agropecuaria, el aula abierta de informática,
7
el aula convencional, el aula móvil, el laboratorio, el auditorio, la biblioteca, el

campo deportivo, el ambiente virtual y los ambientes fuera de Centro.
r. ¿QUE ES LA PLATAFORMA BLACKBOARD?
Blackboard es una herramienta tecnológica que sirve para entregar los cursos al
usuario final (tutor-aprendiz) mediante la interacción vía Internet, cuenta con una
interfaz fácil de usar tanto para los aprendices como para los tutores. Su ejecución
es a través de cualquier navegador de Internet, esto es, no requiere de un cliente
para su operación.
"Navegador de Internet (Netscape o Explorer versiones 4 o superior) Computadora
Personal (PC o Macintosh) que soporte los navegadores anteriores. Conexión a
Internet".
s. GUÍA DE APRENDIZAJE:
Conjunto de recursos y procedimientos que, sin sustituir plenamente al docente,

sirve de apoyo y orientación al alumno para que avance en su aprendizaje, a
través de situaciones problemáticas y tareas que garantizan la apropiación activa,
crítico-reflexiva y creadora de los contenidos.
FUENTES:
http://mgiportal.sena.edu.co
http://www.sena.edu.co
http://es.wikipedia.org
https://www.google.com.co/
8

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 228185

Nombre del Proyecto:

Bienvenidos apreciados, Aprendices de la Formación Técnico de Sistemas,

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

En el ambiente laboral las redes sociales han desarrollado un medio de

Evolución de las Redes Sociales

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Después de ver el video anterior responda las siguientes interrogantes:

1. ¿Qué importancia tiene las redes sociales en el desarrollo de una empresa?

2. ¿Qué cuidados se deben tener al publicar información en las redes sociales?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

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Teniendo en cuenta criterios de redacción y cohesión.

 Primeras redes sociales (Historia)

2. Crear de forma individual un correo en www.gmail.com, ver el video de cómo crearlo

Cómo Crear una Cuenta en Gmail 2016

Correo electrónico de Gmail) ver el video de cómo crear un blog.

Cómo crear un blog en Blogger 2015 (paso a paso)

Point y guárdala en su carpeta de evidencias).

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Nota: Leer detenidamente cada punto para no cometer errores de comprensión.

1. Con los mismos grupos de trabajo, se debe elegir un líder.

2. Cree una presentación en PowerPoint en grupo, que contenga lo siguiente:

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.5 Actividades de evaluación.

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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento : UTILIZA LAS FUNCIONES

CREA REDES SOCIALES EN LA

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ELABORADA POR: JIMMY URBINA

AJUSTADA POR: ALEXIS VEGARA ARRIETA

a. Aprendiz: es la persona que aprende algún arte u oficio.

b. SENA:(SERVICIO NACIONAL DE APRENDIAZAJE)

MISION: El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir

VISION: En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación

 Los relevantes aportes a la productividad de las empresas.

OBJETIVOS: El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los

1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las

expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el

2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan

3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la

4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico,

5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y

6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura

FUNCIONES: Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las

1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación

2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento

3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación

4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se

5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.

6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los