PLANIFICACION ANUAL 2023
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
UNIDAD 1:
OBJETIVO BASAL
OA2 -
Explicar que el
surgimiento de la agricultura, la
domesticación de animales, la
sedentarización, la acumulación de
bienes y el desarrollo del comercio,
fueron procesos de larga duración
que revolucionaron la forma en que
los seres humanos se relacionaron
con el espacio geográfico.
OA3 - Explicar que en las
primeras civilizaciones la formación
de Estados organizados y el ejercicio
del poder estuvieron marcados por la
centralización de la administración,
la organización en torno a ciudades,
la estratificación social, la formación
de sistemas religiosos y el desarrollo
Curso: Séptimos básicos a/b/c Profesor: Sergio Otárola
OBJETIVO HABILIDAD OBJETIVO TRANSVERSAL DECLARAR MESES A
COMPLEMENTARIO TRABAJAR
OA1 - Explicar el proceso Recordar, Comprender,
Reconocer y respetar la
de hominización, reconociendo Aplicar, Analizar, Evaluar,
diversidad cultural, religiosa y La unidad 1 se
étnica y las ideas y creencias
las principales etapas de la Crear
evolución de la especie humana, distintas de las propias en los trabajará desde
espacios escolares, familiares y
la influencia de factores
geográficos, su dispersión en el comunitarios, interactuando de el 20 de marzo
manera constructiva mediante la
planeta y las distintas teorías del
poblamiento americano. cooperación y reconociendo el hasta el 12 de
diálogo como fuente de
crecimiento y de superación de mayo.
las diferencias
OA4 - Caracterizar el Recordar, Comprender,
Reconocer y respetar la
surgimiento de las primeras Aplicar, Analizar, Evaluar,
diversidad cultural, religiosa y
civilizaciones (por ejemplo, Crear étnica y las ideas y creencias
sumeria, egipcia, china, india, distintas de las propias en los
minoica, fenicia, olmeca y espacios escolares, familiares y
chavín, entre otras), comunitarios, interactuando de
reconociendo que procesos manera constructiva mediante la
similares se desarrollaron en cooperación y reconociendo el
de técnicas de contabilidad y
escritura.
OA21 - Reconocer procesos de
adaptación y transformación que se
derivan de la relación entre el ser
humano y el medio, e identificar
factores que inciden en el
asentamiento de las sociedades
humanas (por ejemplo,
disponibilidad de recursos, cercanía
a zonas fértiles, fragilidad del medio
ante la acción humana, o la
vulnerabilidad de la población ante
las amenazas del entorno).
OA22 - Reconocer y explicar
formas en que la acción humana
genera impactos en el medio y
formas en las que el medio afecta a
la población, y evaluar distintas
medidas para propiciar efectos
positivos y mitigar efectos negativos
sobre ambos.
distintos lugares y tiempos. diálogo como fuente de
crecimiento y de superación de
las diferencias
Recordar, Comprender, Conocer el problema ambiental
Aplicar, Analizar, Evaluar, global, y proteger y conservar el
Crear entorno natural y sus recursos
como contexto de desarrollo
humano.
OA23 - Investigar sobre Recordar, Comprender, Conocer el problema ambiental
problemáticas medioambientales Aplicar, Analizar, Evaluar,
global, y proteger y conservar el
relacionadas con fenómenos Crear entorno natural y sus recursos
como el calentamiento global, como contexto de desarrollo
los recursos energéticos, la humano.
sobrepoblación, entre otros, y
analizar y evaluar su impacto a
escala local.
UNIDAD 2:

OBJETIVO BASAL OBJETIVO HABILIDAD OBJETIVO TRANSVERSAL DECLARAR MESES A

OA6 -
Analizar las principales
características de la democracia en
Atenas, considerando el contraste
con otras formas de gobierno del
mundo antiguo, y su importancia
para el desarrollo de la vida política
actual y el reconocimiento de los
derechos de los ciudadanos.
COMPLEMENTARIO TRABAJAR
OA5 - Caracterizar el mar Recordar, Comprender, Exponer ideas, opiniones,
Mediterráneo como ecúmene y
Aplicar, Analizar, Evaluar, convicciones, sentimientos y La unidad 2 se
como espacio de circulación e Crear
intercambio, e inferir cómo sus
experiencias de
coherente y fundamentada,
manera
trabajará desde
características geográficas (por
ejemplo, clima, relieve, recursos
haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresión.
el 15 de Mayo
naturales, entre otros)
influyeron en el desarrollo de la
hasta el 30 de
ciudad Estado griega y de la
república romana
Junio
OA8 - Analizar, apoyándose
en fuentes, el canon cultural
que se constituyó en la
Antigüedad clásica,
considerando la centralidad del
ser humano y la influencia de
esta cultura en diversos
aspectos de las sociedades del
presente (por ejemplo, escritura
alfabética, filosofía, ciencias,
historia, noción de sujeto de
derecho, relaciones de género,
ideal de belleza, deporte,
teatro, poesía y artes, entre
otros).
OA7 - Relacionar las principales
características de la civilización
romana (derecho, organización
burocrática y militar,
infraestructura, esclavitud, entre
otros) con la extensión territorial de
su Imperio, la relación con los
pueblos conquistados, el proceso de
romanización y la posterior
expansión del cristianismo.
OA17 - Identificar los Recordar, Comprender, Gestionar de manera activa el
Aplicar, Analizar, Evaluar, propio aprendizaje, utilizando sus
principios, mecanismos e
instituciones que permitieron Crear capacidades de análisis,
que en Atenas y en Roma se interpretación y síntesis para
limitara el ejercicio del poder y monitorear y evaluar su logro.
se respetaran los derechos
ciudadanos (por ejemplo, a
través del equilibrio de poderes,
del principio de elegibilidad, de
la temporalidad de los cargos,
de la ley y una cultura de la
legalidad, de las magistraturas y
del Senado romano, entre
otros), reconociendo elementos
de continuidad y de cambio con
la actualidad.
UNIDAD 3:

OBJETIVO BASAL OBJETIVO HABILIDAD OBJETIVO TRANSVERSAL DECLARAR MESES A

COMPLEMENTARIO TRABAJAR
OA9 - Explicar que la civilización OA10 - Caracterizar Recordar, Comprender, Reconocer y respetar la
europea se conforma a partir de la algunos rasgos distintivos de
Aplicar, Analizar, Evaluar, diversidad cultural, religiosa y La unidad 3 se
fragmentación de la unidad imperial la sociedad medieval, como Crear
de Occidente y la confluencia de las la visión cristiana del mundo,
étnica y las ideas y creencias
distintas de las propias en los trabajará desde
tradiciones grecorromana, el orden estamental, las
judeocristiana y germana, e relaciones de fidelidad, los
espacios escolares, familiares y
comunitarios, interactuando de
el 17 de Julio
identificar a la Iglesia Católica como
el elemento que articuló esta
roles de género, la vida rural
y el declive de la vida urbana.
manera constructiva mediante la
cooperación y reconociendo el
hasta el 8 de
síntesis y que legitimó el poder
político.
diálogo como fuente de
crecimiento y de superación de
Septiembre
las diferencias

OA12 - Analizar las OA11 - Analizar Recordar, Comprender, Reconocer y respetar la

transformaciones que se producen
en Europa a partir del siglo XII,
considerando el renacimiento de la
vida urbana, los cambios
demográficos, las innovaciones
tecnológicas, el desarrollo del
comercio y el surgimiento de las
universidades.
ejemplos de relaciones de
influencia, convivencia y Crear
conflicto entre el mundo
europeo, el bizantino y el
islámico durante la Edad
Media, considerando la
división del cristianismo y las
relaciones de frontera entre
la cristiandad y el islam en la
península ibérica, entre otros.
Aplicar, Analizar, Evaluar,
diversidad cultural, religiosa y
étnica y las ideas y creencias
distintas de las propias en los
espacios escolares, familiares y
comunitarios, interactuando de
manera constructiva mediante la
cooperación y reconociendo el
diálogo como fuente de
crecimiento y de superación de
las diferencias
OA18 - Comparar los conceptos OA23 - Investigar sobre Adaptarse a los cambios en el
problemáticas conocimiento y manejar la
de ciudadanía, democracia,
derecho, república, municipio y medioambientales incertidumbre.
gremio del mundo clásico y relacionadas con fenómenos
medieval, con la sociedad como el calentamiento global,
contemporánea. los recursos energéticos, la
sobrepoblación, entre otros, y
analizar y evaluar su impacto
a escala local
OA19 - Reconocer el valor de la Adaptarse a los cambios en el
conocimiento y manejar la
diversidad como una forma de
enriquecer culturalmente a las incertidumbre.
sociedades, identificando, a modo
de ejemplo, los aportes que las
distintas culturas existentes en el
mundo antiguo y medieval (árabes,
judeocristianos, germanos, eslavos,
etc.) hicieron a las sociedades
europeas, considerando el lenguaje,
la religión y las ciencias, entre otros.
UNIDAD 4:

OBJETIVO BASAL OBJETIVO HABILIDAD OBJETIVO TRANSVERSAL DECLARAR MESES A

COMPLEMENTARIO TRABAJAR
OA13 - OA14 - Caracterizar el Recordar, Comprender, Gestionar de manera activa el
Identificar
principales características de las
las
Imperio Inca, y analizar los
Aplicar, Analizar, Evaluar, propio aprendizaje, utilizando sus La unidad 4 se
civilizaciones maya y azteca,
considerando las tecnologías
factores que posibilitaron la Crear
dominación y unidad del
capacidades de análisis,
interpretación y síntesis para trabajará desde
utilizadas para transformar el
territorio que habitaban
Imperio (por ejemplo, red de
caminos y sistema de
monitorear y evaluar su logro.
el 11 de
(urbanización, canales, acueductos y
calzadas, formas de cultivo, entre
comunicaciones, sistemas de
cultivo, organización social,
Septiembre
otros) y el desarrollo de una red
comercial que vinculaba al área
administración, ejército, mita y
yanaconaje, sometimiento de
hasta el 30 de
mesoamericana. pueblos y lengua oficial, entre
otros).
Noviembre

OA16 - Reconocer en OA15 - Describir las Recordar, Comprender, Gestionar de manera activa el
Aplicar, Analizar, Evaluar, propio aprendizaje, utilizando sus
expresiones culturales americanas principales características
del presente la confluencia del culturales de las civilizaciones Crear capacidades de análisis,
legado de múltiples civilizaciones maya, azteca e inca (por interpretación y síntesis para
como la maya, azteca, inca, griega, ejemplo, arte, lengua, monitorear y evaluar su logro.
romana y europea. tradiciones, relaciones de
género, sistemas de medición
del tiempo, ritos funerarios y
creencias religiosas), e
identificar aquellos elementos
que persisten hasta el presente.
OA20 - Reconocer distintas Recordar, Comprender, Gestionar de manera activa el
formas de convivencia y conflicto
Aplicar, Analizar, Evaluar, propio aprendizaje, utilizando sus
entre culturas en las civilizaciones Crear capacidades de análisis,
estudiadas, y debatir sobre la interpretación y síntesis para
importancia que tienen el respeto, monitorear y evaluar su logro. 1
la tolerancia y las estrategias de
resolución pacífica de conflictos,
entre otros, para la convivencia
entre distintos pueblos y culturas.