Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Corazón,
Cerebro
Y
Alma.
Guión
• Introducción.
• Antecedentes
• Desarrollo
• Conclusiones
• Cierre
Introducción.
Aún cuando la importancia e influencia de nuestras emociones sobre el
pensamiento, actitud, conductas, percepciones y desempeño social, han
sido ampliamente conocidas y desarrolladas por la psicología, sólo en la
actualidad se ha vinculado a éstas, el concepto de inteligencia, el cual
históricamente ha estado ligado a capacidades de raciocinio lógico,
memoria, pensamiento abstracto, habilidades matemáticas, espaciales o
aptitudes manuales o perceptivas, relegando el concepto de inteligencia a
una capacidad para realizar una tarea específica.
Para todos es conocido que el cerebro humano esta constituido por dos
hemisferios, pero no todos sabemos las funciones que cumplen cada uno
de ellos:
Por ejemplo, una persona con predominio del hemisferio izquierdo posiblemente
razone todo paso a paso antes de tomar una decisión y busque la mayor cantidad
de información posible, a diferencia de una persona con predominio del hemisferio
derecho, que posiblemente tome decisiones por lo que siente y no por lo que
piensa.
Asimismo, una persona con predominio del hemisferio izquierdo, se orienta hacia
actividades de carácter científico y otra con predominio derecho por actividades
de tipo artístico.
La gestión de las
Emociones, es la
“Llave del Éxito” en
el Siglo XXI
Las emociones y la vida afectiva
Todo ser vivo es un organismo sensible y, por lo tanto, receptivo a los
estímulos del medio ambiente interno y externo. Esta capacidad de ser
afectado y de afectar, tiene como efecto un cambio en el estado del
organismo que puede devenir en una conducta emitida hacia el medio
externo como respuesta.
A este movimiento de afectar y ser afectado, que ocurre entre el organismo y su
medio ambiente, lo llamamos vida afectiva. (Ana María Noé E.).
Nuestros sentimientos más profundos, nuestras emociones, nuestras pasiones y
anhelos, están en relación directa con nuestras vivencias y experiencias, ellas nos
guían cuando se trata de enfrentar momentos difíciles y tareas demasiado
importantes para dejarlas sólo en manos de nuestro intelecto:
“los peligros, las pérdidas dolorosas, la persistencia hacia una meta a pesar
de los fracasos, los vínculos con un compañero o
con la familia”.
Cada emoción nos ofrece una disposición definida a actuar (a responder),
cada una de ellas nos señala una dirección que ha funcionado bien para
ocuparse de los desafíos repetidos de la vida humana, lo que implica que
las emociones han cumplido y cumplen una función adaptativa y de
desarrollo de la especie humana.
Para Daniel Goleman, las emociones son en esencia” impulsos para
actuar”, son planes instantáneos para enfrentarnos a la vida que la
evolución nos ha inculcado.
• Ira: la sangre fluye a las manos y así resulta más fácil tomar un arma o
golpear un enemigo, el ritmo cardíaco se eleva, lo mismo que el nivel de
adrenalina, lo que garantiza que se podrá cumplir cualquier acción
vigorosa.
Una defensa creada para evitar sentir el dolor generado por la frustración
en su necesidad de dependencia afectiva.
Esto implica una inhibición o negación de su sensibilidad afectiva, lo que
puede traer como consecuencia dificultades para actuar en forma
empática, o para generar vínculos profundos y auténticos por el temor al
rechazo, generando una inseguridad en sí mismo dada, su percepción de
incapacidad de atraer y retener al otro.
Razones Sentimientos
Emociones
Componentes de la inteligencia emocional
Para lograr que nuestras emociones jueguen a favor de nosotros y que
guíen nuestro comportamiento con el fin de alcanzar mejores resultados, es
que se desarrolló el concepto de inteligencia emocional, el cual
comprende y se desarrolla en cinco áreas fundamentales de habilidades:
Nociones
básicas sobre
nuestra
Inteligencia
Antecedentes
¿Qué es la inteligencia?
Hoy en día la inteligencia es un tema que
se encuentra en el punto de mira de muchas
discusiones por parte de distintas disciplinas,
como la psicología, la medicina, la filosofía,
etc.
Hasta ahora se había medido la inteligencia
humana con ayuda de tests en que se ponía
a prueba las capacidades numéricas,
lingüísticas o espaciales de cada persona.
Pero se ha visto que esto ha sido un error,
pues hemos estado tan interesados en medir
la inteligencia dedicada a resolver
problemas técnicos, …
La
Inteligencia
Emocional
Constantemente aplicamos
los hábitos del pasado para
decidir
sobre el futuro” …..
Bienvenidos
a los
hábitos del Futuro.
Desarrollo
*La época de los 60 fue para las estrellas del rock & Roll.
pero...
¿y el nuevo milenio?
Situación actual
“Criterio determinante”
Futuro presente
La Auto-motivación,
La capacidad de trabajar en equipo
y sobre todo,…
La Neurociencia.
5. Capacidad de
Relación 2. Autorregulación
4. Empatía 3. Motivación
El mapa de las Competencias Emocionales.
Para contestar esta pregunta vamos a ver primero qué son los sentimientos, para qué
nos sirven, qué hacemos a veces con ellos y cuál es la alternativa.
Los sentimientos también son información , valiosa información sobre nosotros mismos.
Delante de una persona o un hecho , normalmente sentimos algo.
Tal diferencia sólo existe en nuestra mente y nos causa numerosos problemas.
Hay personas que no pueden soportar sentirse tristes y siempre quieren estar bien, contentas.
No comprenden su realidad.
Los sentimientos son simplemente energía e información que nos dicen donde estamos.
Como consecuencia de la valoración que aprendimos de los sentimientos muchas veces los
reprimimos, los ignoramos o nos distraemos para evitarlos.
Haciendo esto, nos resistimos, o lo que es peor , impedimos que los sentimientos cumplan su
papel, o sea facilitarnos la información necesaria para crecer.
Bloqueando la información necesaria para crecer, madurar y cambiar, impedimos que la
naturaleza, nuestra naturaleza, siga su curso y nos perjudicamos.
La causa de nuestras dificultades con los sentimientos es que los intentamos resistir , no los
aceptamos.
La única solución es trabajar con la resistencia, como ella es la causa, en ella está la
solución. ¿Cómo dejar de resistir? A veces no es fácil porque hay procesos inconscientes fuera
del control consciente.
La causa primera, más profunda que la resistencia, es el control, éste es el problema.
Esto es lo que puedes hacer para dejar de intentar controlar los sentimientos:
1.- Primero:
Reconocer que hay una resistencia. Te resistes a lo que es, a lo que sientes.
Reconoces que hay una resistencia, notando que estás incómodo.
3.- Tercero:
-Obsérvate a ti mismo.
Nota lo que sientes, nota tus pensamientos, nota tus sensaciones físicas.
-Simplemente percibe, sientete.
Sé el observador, el testigo.
Hazlo con curiosidad.
Deja que todo lo que suceda, esté bien, y simplemente limitate a observar.
LA EDUCACIÓN
DE LOS SENTIMIENTOS
MOTIVAR Y MOTIVARSE.
LOS SENTIMIENTOS
PROPIOS Y AJENOS
EL INTELECTO BUSCA,
PERO ES EL CORAZÓN
QUIEN HALLA.
GEORGE SAND
MERECEN ELOGIOS
LOS HOMBRES
QUE POR SÍ MISMOS
HALLARON EL ÍMPETU NECESARIO,
Y
SE
SUBIERON EN SUS PROPIOS
HOMBROS.
SÉNECA
MOTIVARSE
• NO COINCIDEN LAS PERSONAS MÁS
MOTIVADAS O ESFORZADAS, CON LAS DE
MAYOR COCIENTE INTELECTUAL.
• ES CUESTIÓN DE FUERZA DE VOLUNTAD, PERO
HACE FALTA UNA MOTIVACIÓN PARA “PONER
EN MARCHA” LA VOLUNTAD.
• ES UN COMPONENTE DE LA PERSONALIDAD.
• EL OPTIMISMO ES IMPRESCINDIBLE
EN LA EDUCACIÓN.
• DEPRESIÓN:
DE ORIGEN PARCIALMENTE GENÉTICO, SE VE POTENCIADA POR
LOS HÁBITOS MENTALES PESIMISTAS.
• ANTE EL FRACASO:
ES PRECISO, ADEMÁS
• DISTENDIDO
• SI NO,…
SE DIFICULTA LA POSIBILIDAD DE
EXPRESIÓN DE LOS SENTIMIENTOS POSITIVOS,
ESTOS SE DESPRESTIGIAN, PIERDEN SU
ATRACTIVO,…
– SE TIENDE A OCULTARLOS.
– SE IRÁN DESDIBUJANDO.
– CONTENER EMOCIONES
– O ESTIMULARLAS
• MOMENTOS DE “DESCONEXIÓN”
RECONOCER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMÁS
• CAPACIDAD DE LIDERAZGO
MOSTRAR INTERÉS POR LO QUE NOS DICEN, Y HABLAR SIN APARTAR LA MIRADA;
SABER DECIR QUE NO, O DAR POR TERMINADA UNA CONVERSACIÓN O UNA
LLAMADA TELEFÓNICA;
PEDIR PERDÓN CUANDO SEA NECESARIO, DAR LAS GRACIAS, PEDIR LAS COSAS
POR FAVOR, ETC. (ES MÁS IMPORTANTE DE LO QUE PARECE).
RELACIONES POSITIVAS CON LOS DEMÁS
– COMBATIR LA NEGATIVIDAD
• NO DIGAS:
“ASÍ ES MI GENIO...,
SON COSAS DE MI CARÁCTER”.
• RAZONAMIENTO
• IMITACIÓN
• ÓSMOSIS
• POR EJERCITACIÓN
• POR CONTRASTE
SENTIMIENTOS Y LIBERTAD
“EQUIPAJE SENTIMENTAL”,
“EDUCAR EL CORAZÓN
A TRAVÉS DE LA CONFIANZA”
NO SON TIEMPOS FÁCILES
Los sentimientos
no son guía segura en la vida moral,
pero hay que procurar,
que vayan a favor de la vida moral.
FORMAR BIEN LA CONCIENCIA
“LOS VALORES,
LA MEJOR MANERA DE SER”.
LA INTELIGENCIA MORAL
“EL
NIÑO ES UN TESTIGO
PERMANENTE DE LA MORAL, O FALTA
DE MORAL,
DE LOS ADULTOS”.
EL PROYECTO EDUCATIVO FAMILIAR
OBJETIVOS:
OBJETIVOS:
OBJETIVOS:
Cualidades que lo
asombrarían, y que él jamás
soñó poseer.
Estas cualidades
revolucionarían su vida, si él
las despertara, y...
¡La Magia!
¡Gracias
a todos!
Bienvenidos
a la
Inteligencia Global,
Cerebro, corazón y alma.