COLEGIO PRECURSOR FRANCISCO DE MIRANDA

CHACABUCO N° 856- QUILLOTA

PROGRAMACIÓN UNIDADES DE TRABAJO

Asignatura: Lenguaje y Comunicación TÍT. UNIDAD: Historias para actuar. Curso: 2° Básico A -B
Profesor/es: Cristina Rosas C. - Francisco Mella D. Período de tiempo: 22 clases
Trabajo integrado con otros departamentos: Desde: 01 Oct. Hasta: 07 Dic.

Objetivos de Aprendizaje:
1. Leer, comprender, identificar propósito, estructura y elementos de un texto dramático.
2. Leer y escribir separando en sílabas.
3. Identificar el sujeto y predicado en una oración.
4. Utilizar palabras compuestas para incrementar el vocabulario.
5. Demostrar comprensión lectora.
Objetivos de Aprendizaje Transversales:

1. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos alusivos a la unidad.
2. Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el
punto aparte; sin detenerse en cada palabra.
3. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

Valor a destacar: El respeto.

1.OBJETIVOS 2. Contenidos Mínimos 3. Contenidos 4. Metodología y Actividades 5. Recursos 6. Evaluación e Indicadores 7. Tiempo
DE TRABAJO Obligatorios Transversales Lo que se incluye en esta columna debe considerar lo
(CAPACIDAD- planteado en las columnas 1, 2 y 3
HABILIDAD)
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- Identificar  Obras dramáticas.  Comprensión lectora.  Leer obras dramáticas identificando su propósito,  Guías de  Contestan correctamente 03 de Oct. al
- Comprender  Sílabas. estructura y elementos. aprendizajes preguntas a nivel 07 de Dic.
- Clasificar  Sujeto y predicado.  Identificar a partir de diferentes ejemplos el sujeto y  Ppt explícito e implícito de
- Distinguir  Palabras predicado de una oración  Material los textos expuestos.
- Reconocer compuestas  Aplican correctamente el uso de palabras compuestas. audiovisual.  Mencionan los elementos
- Aplicar que aparecen en los
 Separar palabras en sílabas.
textos dramáticos e
identifican su estructura.
 Expresan opiniones
coherentes según los
textos mostrados.
 Separan adecuadamente
las palabras en sílabas.
 Reconocen el sujeto y
predicado de una
oración.
 Reconocen palabras
compuestas.