Guía de Física Diferenciado

4to Medio

Contenidos y/o habilidades:

OA6 Valorar la importancia de la integración de los conocimientos de la física con otras ciencias
para el análisis y la propuesta de soluciones a problemas actuales, considerando las implicancias
éticas, sociales y ambientales

Nombre:_____________________________________________________ Curso:____________
Fecha:_____________

A continuación, se dejan algunas preguntas que deben ser contestada en sus cuadernos,
Indicando el número de la pregunta y la alternativa correcta,
la actividad es introductoria para evaluar los conocimientos previos que posean en el
área de Física.

La actividad es una evaluación de carácter diagnostica.

El desarrollo de la actividad se revisará la próxima clase.

ACTIVIDAD

Términos pareados:
Relaciona los conceptos escribiendo el número de la columna A en el espacio
correspondiente de la columna B, según corresponda a cada definición.

Columna A Columna B

1.- Sentido. _____ Instrumento que mide la intensidad de la fuerza.

2.- Dirección. _____ Cualquier acción o interacción entre dos cuerpos.

3.- Módulo. _____ su valor es 9,8 m/s2.

4.- Fuerza. _____ es la línea sobre la cual se dibuja un vector.

5.- Newton. _____ indica el valor numérico de la fuerza.

6.- Fuerza Normal. _____ Fuerza ejercida por la tierra sobre los objetos.

7.- Dinamómetro. _____ Unidad de medida de las fuerzas.

8.- Aceleración de _____ Expresa la oposición al desplazamiento que

Gravedad. ofrecen las superficies de dos cuerpos en contacto.

9.- Fuerza de Roce. _____ Fuerza que experimenta una cuerda.

10.- Fuerza Tensión. _____ Se indica con la punta de la flecha del vector.

11.- Peso. _____ Fuerza que ejerce una superficie sobre un cuerpo,
esta fuerza siempre es perpendicular a la superficie.
I Ítem: Alternativas:
Lee atentamente pregunta y responda Solo 1 alternativa como correcta.

12) La magnitudes físicas de carácter “escalar” se caracterizan por tener:

I. Tamaño o número
II. Dirección
III. Unidad
IV. Sentido

Es (son) verdadera(s)

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) Solo III

13) Una persona sale de su casa a comprar y camina las siguientes cuadras, 6
cuadras hacia el NORTE; 8 cuadras hacia el OESTE ¿Qué distancia existe entre el punto
de partida y el punto de llegada de la persona?

A) 14 c
B) 10 c
C) √ 14 c
D) √1 0 c
E) No se puede determinar

15) Dados los vectores ⃗a y ⃗b , de la misma clase y perpendiculares entre sí. ¿Cuál de las
siguientes vectores representa mejor el vector resultante de ⃗ a + ⃗b ?

16) ¿Cuál es el resultado del cociente entre 20 km y 4.000 m?

A) 2 m
B) 2 km
C) 5
D) 200 m
E) 0,02

.
17) Las fuerzas se pueden representar gráficamente empleando flechas que se
denominan vectores. Al respecto elige la alternativa que explique mejor lo que
representan estos vectores:

A) Son de igual magnitud y sentido, pero diferente dirección.

B) Son de igual magnitud y dirección, pero diferente sentido.
C) Son de igual dirección y sentido, pero diferente magnitud.
D) Son de igual magnitud y sentido e igual dirección.
E) Son de diferente magnitud, sentido y dirección.

18) Para el movimiento rectilíneo de un móvil descrito por la gráfica de rapidez v en

función del tiempo t de la figura, se puede afirmar que:

I) frenó durante 100[m].

II) su máxima aceleración fue de 2 .
III) la distancia recorrida fue 325[m].

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) I, II y III.

19) Se tienen los siguientes gráficos de distancia d y velocidad v en función del tiempo
t. ¿Cuál de los siguientes gráficos indica que no existe aceleración constante en el
tiempo?
20) Un cuerpo se mueve rectilíneamente en el eje x. La expresión que da la posición del
cuerpo en función del tiempo es

x(t) = 12 – 6 ∙ t – 2 ∙ t2

De esa información se tiene que, para t = 0, el módulo de la posición (x0), el módulo de

la velocidad (v0) y el módulo de la aceleración (a) son, respectivamente,

x0 v0 a
A) 12 6 4
B) 12 6 2
C) 12 6 1
D) 12 –6 –1
E) 12 –6 –2

21) ¿Qué es una fuerza?

A) Es una interacción entre dos cuerpos.

B) Es una acción unilateral de un cuerpo sobre otro.
C) Es una aceleración que un cuerpo ejerce sobre otro.
D) Es la energía que tiene un cuerpo y que produce un movimiento.

22) Cuando vamos en una micro y no nos encontramos agarrados de alguna forma a
esta (pasamanos, manillas, etc), sabemos que si esta frena nos vamos a caer. ¿Qué
ley nos ayudaría a explicar que nuestro cuerpo siga en movimiento, aunque la
micro haya frenado?

A) La ley que relaciona la aceleración con la fuerza.

B) La ley que relaciona la masa con la fuerza.
C) La ley de inercia de los cuerpos.
D) La ley de acción y reacción de los cuerpos.
23) Una lámpara de 0,5kg cuelga del techo a través de un cable inextensible y de
masa despreciable. ¿Cuál es el valor de la magnitud de la tensión en dicho cable?

Considere el valor de la aceleración de gravedad igual a 10m/s 2

A) 0,2 N
B) 2 N
C) 5 N
D) 8 N
E) 10 N

24) Observa la imagen que indica el meme, ¿A qué Ley de Newton hace referencia la
imagen?

A) Ley de Acción y Reacción.

B) Segunda Ley de Newton.
C) Ley de Inercia.
D) Ley de movimiento.
E) Ley de Calor

II Ítem: Alternativas y Habilidades Científicas

El siguiente ítem, tiene características de evaluar habilidades de investigación científica.
Lee atentamente pregunta y responda Solo 1 alternativa como correcta.

25) En una investigación sobre la contaminación ambiental provocada por ondas

electromagnéticas no ionizantes producida por las estaciones de telefonía móvil, se
determinó que las áreas urbanas ubicadas a 60 metros de este tipo de antenas presentan
mayor contaminación electromagnética en las zonas no provistas de edificaciones que las
que se encuentran edificadas. En este sentido, se ha determinado que en zonas de
esparcimiento (como parques o plazoletas), la intensidad de las ondas electromagnéticas
alcanza un valor máximo de 5,27 W/m2
Respecto a la contaminación ambiental por ondas electromagnéticas, ¿a qué componente
de la investigación científica corresponde lo afirmado por las investigaciones?

A) A una ley obtenida a partir de un proceso experimental.

B) A una predicción obtenida a partir de un modelo experimental.
C) A una conclusión obtenida a partir de un proceso experimental.
D) A una metodología obtenida a partir de un diseño experimental.

26) Un grupo de científicos plantea que una especie de bacterias es capaz de

alimentarse del plástico y degradarlo. Para esto se plantea un experimento donde un
cultivo de estas bacterias sea privado de nutrientes y expuesto solamente a la presencia
del plástico. Como resultado, las bacterias murieron y el plástico no fue degradado.

La frase subrayada corresponde a:

A) A un método experimental
B) A un resultado experimental
C) A una conclusión
D) A una hipótesis

27) Una empresa encargada de la mantención de las estaciones del metro de una gran
ciudad está buscando formas para disminuir la contaminación acústica en las estaciones.
Para hacerlo, se debe investigar cuál es la intensidad del sonido que reciben las
personas que transitan. ¿Qué procedimiento es el más acorde con el objetivo del
proyecto investigativo?

A) Medir la intensidad del sonido en las estaciones del metro.

B) Medir la interferencia de las ondas de sonido en las estaciones del metro.
C) Medir la frecuencia y la velocidad de propagación del sonido en las estaciones del
metro.
D) Medir la longitud de onda y la velocidad de propagación del sonido en las
estaciones del metro

28) Unos estudiantes de colegio son asignados a una investigación Inter escolar
respecto al impacto que traen las grandes masas de agua en el microclima de sus
alrededores. Para comenzar, los estudiantes recopilan la información de los rangos
de temperatura ambiental que hay en torno a ciudades cerca de masas
considerables de agua y otras en las cuales no.

En la tabla se encuentran los datos recopilados.

¿Cuál sería una hipótesis consistente con los datos y el objetivo de la investigación?

A) Debido a la presencia de materiales de conductividad térmica alta, como el

concreto, la temperatura oscila en mayor cantidad.
B) Debido a la presencia de agua, un material de calor especifico alto, la temperatura
oscila en menor cantidad.
C) El océano y un lago tienen el mismo efecto sobre la oscilación térmica de un sector
aledaño.
D) No hay una diferencia entre las oscilaciones de temperatura ambiental debido a la
presencia de una masa considerable de agua.

III Ítem: Responda aplicando las leyes de Newton.

Lee la siguiente paradoja y explica, argumentando por medio de la leyes de Newton y sus
definiciones, el porqué de cada una de las situaciones planteadas. El desarrollo será
evaluado por medio de la rúbrica indicada más abajo.

Un campesino debe trasladar una carreta bien cargada y, para ello, le pide a su burro
que lo ayude. Amarra la carreta al burro y le dice: “¡ya burro, vamos!” El burro, con toda
su testarudez, le dice: “¡No lo haré! He estudiado la tercera ley de Newton y descubrí
que, al aplicarle una fuerza a la carreta, ella aplicará simultáneamente una fuerza de
igual magnitud, pero en sentido contrario, por lo tanto, ambas fuerzas se anularán
haciendo imposible mover la carreta”. El campesino, con la cara llena de sorpresa, le dice
al burro: “yo no sé de Newton, pero sí sé que llevarás mi carreta, así que camina”. Y el
burro caminó y la carreta lo siguió.

a) ¿En qué se equivocó el burro?

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b) ¿Por qué el burro pudo mover la carreta?

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IV Ítem: Socioemocional

En la escala de Emojis, ¿Cómo te sientes hoy rindiendo la Evaluación?

Justifica tu respuesta.